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小学语文《海底世界》优秀说课稿范例
一、说教材
《海底世界》是苏教版六年制小学语文第六册的第七单元第一
篇课文，这是一篇有关海洋的常识性课文， 全文用生动形象的语言绍
了海底的景色奇异、物产丰富。
全文共有6个自然段。 第一自然段紧扣课题提出问题：“你可
知道，海底世界是什么样的吗?”激发学生的阅读兴趣。第二至五 自
然段，是文章的重点部分，针对上文提出的问题，具体、生动、有序
的描述了海底的声音、动 物、植物、矿藏，展现了一幅神秘有趣、色
彩鲜艳、生动活泼、千姿百态的海底世界图。最后一自然段是 全文的
总结，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”给学生留下一
个整体的深刻印象。
二、说教法、学法
1、激发兴趣
《海底世界 》一课着重描写了海底景色奇异和物产丰富的特点。
教材虽配有插图，但却是静止的，不能很好地激发学 生的学习兴趣。
于是我们精心制作了一套动画课件，为学生创设了形象、直观的和谐
情境。
2、突破重点
《海底世界》一课，教学重点之一是让学生了解海底世 界景色
的奇异之处，但这比较抽象，学生难以理解海底那静中有声，动静结

合的 奇异景色。为了便于学生充分了解海底世界的景色，我创设了和
谐情境，即通过CAI(计算机辅助教学 )让每位学生亲自去领略一番。
①进行海面和海底的对比：利用动画先后演示海面上波涛 澎湃
(伴有海浪拍打岩石的声音)和海底悄然无声的对比情境，并分别提问：
这样的景象可以用 个什么词来形容它?学生不仅理解了“波涛澎湃”
和“宁静”这两个词的意思，更体会到了大海动中有静 的奇异之处。
②整体感知，加深印象：通过CAI欣赏海底美丽的景色，再次
整 体感受“海底是一个景色奇异、物产丰富的世界”，从而激发学生
从小立下大志，长大探究海洋奥秘的情 感。
这样通过多媒体计算机创设和谐情境，把抽象的语言文字外显
为直观形象的 动态画面，让学生充分感受了语言文字所描述的意境，
帮助学生理解了课文的重点，取得了理想的教学效 果。
3、强化训练
加强语言文字训练，是提高课堂教学效果的重要一环。
我在教学《海底世界》时，是这样进行训练的：
(1)观察训练。在教学第2自然段时， 根据课文内容设计CAI课
件，把文字介绍转化成动态画面。要求学生在观看画面时，用一个词
来概括其内容，这促使学生在观察时抓住事物特点，积极进行思考。
(2)说话训练。观 察解决了言之有物的问题，而说话应该是培养
学生表现事物的能力。在进行说话训练时，我是这样做的：
①看画面，说图意。利用多媒体计算机把第2自然段的语言描
述用对比的动态情境形 象地表现出来。让学生用学过的观察方法仔细

地看了画面以后，用自己的话说说画面的意 思。由于说话训练是在认
真观察的基础上进行的，所以学生在表达观察时都能做到有条有理。
②看画面，练复述。在学完课文后，出示总起句“海底真是个
景色奇异、物产丰富的 世界。”通过电脑把海底美丽奇异的景象呈现
于学生面前，要求学生看着画面，用上总起句和板书上的重 点词语说
一说海底的景色奇异、物产丰富表现在哪些方面。这样，学生对课文
的主要内容加深了 理解，同时又锻炼了运用语言的能力。
总之，通过CAI创设和谐情境进行强化训练，学 生在自我参与
中兴趣盎然，观察能力、想象能力、语言表达能力都得到了发展。
三、教学程序
(一)启发谈话，导入新课
同学们，上堂课我们初 步学习了24课，你们能否用一句话概括
一下海底是怎样的世界?那么，海底景色的奇异表现在哪里?物 产丰富
又表现在哪里?这一节课，我们再一次去探索一下。
(二)创设情境，讲读课文第2自然段
1、学生自由读第2自然段，边读边想：这一段共几句话?每句
讲的是什么?这一自然段主要讲什么?
2、细读交流
①讲读第一、二句(板书：宁静)
②讲读第三句(板书：有声音)
③讲读第四句
④讲读第五句

⑤引读第六句
3、齐读第二自然段。
小结：海底的景象就是这么光怪陆离，这么千奇百怪。
(三)讲读第三自然段
1、小组讨论：第三自然段共有几句话?是围绕哪句话写的?这句
话中的关键词是什么?
2、请同学们自由读，看看你对哪种动物的活动方式最感兴趣，
说说它的活动特点。
3、选择读。
小结过渡：为了写动物活动方式的多种多样，作者选取了五种
动物 来具体说明，给我们留下了深刻的印象，正是由于这些动物不同
的活动方式，也使海底世界奇异无比。海 底植物的风采又是怎样的呢?
下面我们接着学习第四自然段。
(四)讲读第四自然段
1、指名读，思考：这段是围绕哪句话写的?
2、学生再自由读这一自然段，你知道了什么?(板书：色彩多样，
形态各异)
3、欣赏美丽的海藻。
小结过渡：海底植物真是千姿百态，奇观异彩，不仅丰富了海底的物产，使海底的景色也如此奇异。海底除了我们所看到的动植物，
还有什么?
(五)讲读第五自然段

1、自由读，你读懂了什么?(板书：矿物、丰富)
2、齐读。
(六)总结课文
通过今天的学习，我们知道了海底真是个景色奇异、物产丰富
的 世界;是一个生气勃勃的世界;是一个神秘的世界;是一个令人向往
的世界。
1、欣赏海底的美丽和富饶。
2、齐读课文，出示练习。
3、已 经有不少探险家、研究海洋的科学家到过海洋，还把奇异
的景色拍成电影、电视，但是，人类对海底还没 有完全认识，我们还
要想办法打开这座神秘的宝库，这就需要科学知识，需要勇气。
(七)作业