两基-观察日记植物

2020部编小学语文六年级下册《匆匆》优质说课稿
今天我说课的内容是部编人教版 语文小学六年级下册第8课《匆
匆》。第三单元是“习作单元”，有《匆匆》、《那个星期天》两篇精读
课文教学。通过教学让学生把真情在笔尖流露；同时，本单元学生要
接触的语文阅读训练要素是 “体会文章是怎样表达情感的”。在感受
主题和掌握要素的帮助下来实现学生的表达能力：写作时选择合 适的
内容写出真情实感。本课是第三单元的一篇精读课文，承载着实现上
述人文主题和语文要素 目标的任务。为了更好地完成任务，我将从教
材分析、教学目的、教学重难点、教学方法、教学准备、学 情分析、
教学过程、板书设计等方面进行说课。
一、说教材。
（一）教材分析 < br>《匆匆》这篇散文是朱自清写于1922年3月，当时作者已经24岁。
五四运动时，朱自清为光 明和新时代的到来而欢呼。“五四”高潮过
后，由于旧的东西没有摧垮，新的社会蓝图又不清晰,朱自清 很想为
国家作出贡献，但是他找不到方向，没有目标，于是陷入了思想苦闷
中，徘徊于人生的十 字路口。在犹豫、徘徊中眼看宝贵的时光从身边
白白地流逝,于是作者写下了这篇感人的散文。以此表达 了作者对时
光流逝的无奈和惋惜。文章有以下几个特点:一是结构精巧，层次清
楚，转承自然， 首尾呼应；二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交
融，充满着诗意的语言,将自己的感慨依托于燕子 、杨柳、桃花等多
种可观的大自然景观中,读起来像一首流淌的小诗。教学时我着重引

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