助理会计师-雷锋名言警句

《重大发明与科技创新》说课稿
我说课的内容是七年级历史下册第7课《重大发明与科 技创新》。主要从以
下四个方面展开。

一、说教学模式
政史地组的 教学模式叫“问题导学课堂教学模式”，它是指教师创设情景，激
发学生的学习疑点，通过展示学习目标 ，引导学生在自主、合作、探究学习中解
答问题的一种方法。具体操作程序分为五个环节，即情景导入， 展示目标——提
出问题，自主探究——激情互动，合作交流——魅力精讲，点拨升华——归纳总
结，拓展应用。整个过程以问题为主线，以活动为主轴，以学生的发展为根本，
旨在培养学生的主体性和 获取知识的品质及自我发展的能力，促进学生的个性发
展，使学生真正成为学习的主人。
二、教材分析
1、课程地位与作用
本课是北师大版七年级下第一单元“繁荣与开放 ”的第七课“重大发明与科
技创新”，是一节新授课，教材用 “雕版印刷”和“火药”“赵州桥”三目 来说明隋唐科
学技术的高度发展，是继隋唐政治、经济、对外关系、开放的民族关系之后的科
技 文化，是隋唐历史的重要组成部分。学好本课对培养学生民族自豪感和使命感
有重要的意义。本节课教学 内容从选材上，更贴近学生的生活，易于学生理解和
接受。
2、教学重点、难点及其依据
教学重点：雕版印刷术、火药的发明及其对世界文明发展的贡献。
（依据：一是根据课程标 准的要求，二是通过这一内容的教学，既能让学生
领略我国隋唐科技的辉煌成就，又能树立学生良好的民 族自豪感、使命感）
教学难点：赵州桥设计原理的理解。
（依据：一是教学方式的选择，运 用怎样的教学方法才能让学生在自主学习的过
程中有效的掌握知识、分析问题和解决问题，这是本节课的 一大难点，二是学生
的实际情况，虽然本部分的内容学生较为熟悉，但如何依据提供材料分析原因还是较有难度的）
3、教材处理
（1）、整体把握：为了让学生能够对本课有个完整的知 识认知结构，更好的突破
重、难点，拟就本课设立两种探究方式：一是在老师的引导下以参观者的身份了
解雕版印刷术和火药的发明，通过问题教学，使学生在独立思考合作交流的过程
中理解这两项发 明对世界的贡献。二是激励学生当导游，通过一位学生的讲述以
及其他同学的补充，老师的适当点拨，从 而理解赵州桥设计原理的科学性。
（2）、多渠道搜集整理与本课内容相关的资料和素材，进行课程资 源的开发，以
培养学生课内外学习相结合，学习与生活相结合，历史与现实相结合的基本素养。
4、教学三维目标的确立：

初一学生已经有了一定的历史知识的储备，学习能 力和情感价值观也有一定
的提高，对历史感兴趣，具有一定的探究精神。根据以上特点和课标要求确定以
下目标。
知识目标：知道雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷
业对世界文明的贡献；知道火药的发明及其在军事上的最初运用；知道世界上保
存完好、最古老的石拱桥 ——赵州桥，以及它的设计者李春；了解赵州桥设计的
巧妙之处。
能力目标：根据教科书有关 内容，描述雕版印刷术和火药的发明，以及唐末
“火箭”的制造与使用在此基础上讨论和总结雕版印刷术 、火药的发明对世界文
明发展的贡献；观察有关赵州桥的图像资料，了解赵州桥的基本设计原理。 情感态度价值观目标：通过认识雕版印刷术和火药的发明对世界文明发展所
起的积极作用，培养民族 自信心和自豪感，激发科技精神和创新意识；通过对赵
州桥的学习，体会中国古代劳动人民的智慧和创造 力。
三、教学策略
（一）教法运用
鉴于本课内容，在授课中拟采用师生互动的 点拨启发式教学，即充分发挥教
师的主导作用，以图片和材料为突破口，以一系列有内在联系的问题为主 线，层
层剖析，引导学生亲自去发现问题，解决问题，在具体教学中表现为“情景导入，
展示目 标——提出问题，自主探究——激情互动，合作交流——魅力精讲，点拨
升华——归纳总结，拓展应用” 五环节。
（二）学法指导
根据教学目标，通过出示的自学提纲由学生自主探究，以培养自学 的习惯和
能力、圈点勾划的能力；通过创设学习情景，以培养学生的思维观察能力和语言
表达能 力。
四、说教学程序
（一）情景导入：由奥运会灿烂的焰火视频导入本课。
〔 依据：有利于激发学生兴趣和好奇心。不仅能使学生直接感受到我国现在的发
达的科技水平，而且为整节 课主题的升华做好铺垫〕
（二）出示学习目标
1、知道雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷业对世界文
明发展的贡献。
2、知道火药的发明及其在军事上的最初运用。
3、知道世界上保存完好、最古老的石拱桥 ——赵州桥，以及它的设计者李春；
了解赵州桥设计的巧妙之处。
〔依据：有利于学生明确学习任务〕
（三）出示自学提纲 依据以上学习目标拟定以下自学提纲
1、雕版印刷术是怎样发明的？最早有明确时间记载的雕版印刷品是什么？
2、火药是怎样发 明的？第一个把火药的配方记录下来的人是谁？火药运用军事
是什么时候？当时的武器叫什么？

3、世界上现存最古老的单孔石拱桥是什么桥？设计者是谁？
〔依据：有助于 培养学生的自学能力，同时在自学的过程中通过圈点勾划，培养
学生良好的学习习惯，为进一步学习打下 基础〕
（四）激情互动，合作交流
1、首先将本课所涉及的科技成就分为三大部分：一是雕 版印刷术，二是火药，
三是赵州桥。〔过渡语〕那下面就让我们一起乘着旅游专列跟随老师到科技博物馆
共同领略一下我国隋唐时期所取得的重大科技成就。
2、①“雕版印刷术”部分。由老师扮演 导游，结合教材和搜集到的相关图片资
料等进行现场的讲解，重点介绍《金刚经》，然后引导学生认识雕 版印刷术的过程，
设计一个活动，让学生课外完成一个雕版印刷的作品。
〔依据：老师当导游 为下面学生当导游给一个示范作用，同时突出了本课的重点，
活动设计有利于培养学生的动手能力〕 < br>②“火药”部分。继续由老师担任导游，结合教材和相关图片进行现场讲解，
突出介绍火药运用军 事。同时，教师引导学生结合教材思考问题：古代火箭与现
在的火箭有哪些异同。
〔依据：突出了本课的又一个重点，问题的设计有利于激发学生的探究精神〕
③“赵州桥”部 分。由同学扮演导游，结合教材和相关图片进行现场讲解。同
时，教师引导学生结合教材思考问题：赵州 桥为什么是世界奇迹？设计的巧妙在
哪？课外延伸：课外观察家乡的桥梁在科学性和艺术性方面有什么特 点。
〔依据：突破了本课的难点。学生当导游有利于培养表达能力、组织材料能力，
结合其他 学生的补充和老师的适当点拨，有利于解决问题。〕
（五）、魅力精讲，点拨升华
教师引导 学生结合教材思考问题：印刷术出现以前书籍的传播的主要方式是
什么？火药发明以前主要武器是什么？ 在学生回答的基础上，老师精讲点拨：印
刷术的发明大大促进了文化的传播，推动了世界文明的进步。火 药的发明是军事
史上的里程碑。中国的火药传到欧洲，在欧洲城市市民反对封建斗争中发挥了
巨 大作用，大大推动了人类社会的发展。这也是古老的中国为什么被称为文
明古国的重要原因。我们为祖国 古代先进的科学技术而自豪，也祝愿祖国更
加繁荣强大。
（六）归纳总结，拓展应用（依据板书进行）
1、唐初发明雕版印刷术，唐末技术纯熟。现在主要有哪些印刷技术？
2、唐初火药发明，唐末运用军事。现在火药还有哪些用途？
3、赵州桥是世界桥梁建筑上的奇迹。现在我国在桥梁建筑上有哪些世界之最？
4、未来在以 上领域会有什么样的发展？可以肯定的说未来我国的科学技术一定
会更加先进。会出现更多的科学技术创 新。科技的创新需要创新思维，而创新思

维需要从小培养。出示问题：我的创新思维：许 多发明都是来源于生活。我们的
生活中也有许多地方需要改进，你能提出你的创意吗？
〔依据：通过由古到今，由今延伸到未来的归纳总结升华了主题。问题的出示拓
展了思维。〕
（七）、说板书设计
重大的科技发明和创新
唐初发明
雕版印刷术 《金刚经》
唐初发明
古代 火 药 孙思邈《丹经》
唐末运用军事 “火箭”“飞火”
赵 州 桥 隋朝：李春
…… 最古老的单孔石拱桥
现代 …..

未来：科技创新
〔依据：依据图表法的直观、形象、概括性强的优点，学 生能一目了然，了解知
识要点。通过教师总结由古到今，延伸未来，起到深化主题的作用。〕
（八）复习巩固 ：“快乐大拼比”
〔依据：快乐大拼比，有利于激发学生积极性，题目设计有层次，便于因材而练。〕



、在强者的眼中，没有最好，只有更好。
、盆景秀木正因为被人溺爱，才 破灭了成为栋梁之材的梦。
、永远都不要放弃自己，勇往直前，直至成功！
、没有平日的失败， 就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。
、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先 得忍受与蛹决裂的痛苦。
、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
、面对人生旅途中 的挫折与磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。
、对坚强的人来说，不幸就像铁犁一样开垦着他 内心的大地，虽然痛，却可以播种。
、想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。
10、上有 天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。
11、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作 了笔直的毛竹。
12、只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批 判。
13、对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远。
14、生命力的意义在 于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。
15、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
16、 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

17、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 18、人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在
19、对于攀登者来说，失掉往昔的 足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
20、生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地 走下去。
21、时间顺流而下，生活逆水行舟。
22、一个人，只要知道付出爱与关心，她内心 自然会被爱与关心充满。
23、你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到 更多乐趣。
24、有大快乐的人，必有大哀痛；有大成功的人，必有大孤独。
25、成功等于目 标，其他都是这句话的注解。
26、生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事 ，便已足够。
27、路在自己脚下，没有人可以决定我的方向。
28、命运是不存在的，它不过 是失败者拿来逃避现实的借口。
29、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
30、改 变自我，挑战自我，从现在开始。
31、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
32 、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
33、吃别人吃不了的苦 ，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。
34、不会生气的人是愚者，不生气 的人乃真正的智者。
35、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
36、能克服困难的人，可 使困难化为良机。