迎接新年-学年总结范文

部编版小学二年级上册《望庐山瀑布》说课稿

一、说教
材：

《望庐山瀑布》是部编版小 学二年级上册第四单元第8课的第二首
诗，它是李白游历庐山时写下的风景诗。这首诗抓住瀑布的动态美 ，
运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有
声有色，有动有静，有景 有情，抒发了作者对大自然的赞美之情，充
分体现了诗人浪漫的情怀。
本单元以“赞美祖 国大好河山”为主题，让学生通过品词析句，
感受语言美和祖国河山的壮丽，增强语文学习兴趣。
二年级的学生，已经接触了并学习了一些古诗，尤其是对唐诗、
对李白有了一定的了解，同 时也初步掌握了古诗的朗读方法。
在了解学情和本单元特点的基础上，我拟定教学目标和教学重难点如
下：
1、说教学目标：
【知识与技能】认识“瀑、布”等6个生字，学写“炉、烟”2个生
字。
【过程与方法】能借助画面激活想象、感受诗意，能用自己的话简单
描述自己对诗句的理解，引 导学生体会诗人热爱大自然的情感，并把
体会到的情感通过朗读表达出来。

【情感态度与价值观】感受诗韵美，激发学生对古诗的学习和
积累兴趣，陶冶学生的爱美情趣。
2、说教学重难点：
学习生字，熟读成诵。
借助画面理解诗句意思，体会诗句意境。
二、说教法：
为了使学生学得轻松，充分 调动其学习的积极性、主动性，我主要采
用了“情景教学法、品读感悟法”进行教学。为了提高课堂教学 效果，
我精心准备了每一张幻灯片，利用长短符号、图片等帮助学生更好地
朗读、品味诗情画意 。
三、说学法：
依据教材和学生年龄特点，课堂上，主要通过“看、听、想、说、读”等活动，让学生使用“批注、自主探究”等方法去观察、去
想象、去积累、去使用语言、去 感受古诗韵律之美和祖国大好河山的
壮丽之美。
四、说教学过程：
1、导入环节：
一部分学生没看见过瀑布，瀑布图片的播放，既可以调动学生的感官
进行观察，培养他们的观察 能力，又激发了学生阅读古诗的兴趣。同
时，利用图片识记“瀑布”两个生字，相信孩子们印象会更深刻 。
2、解诗题、知诗人：

教学时，我借用给“望”组词这个小活动，引导学 生理解“望”在这
里是远看的意思。接着提问：诗人远看什么呢？进而引出诗题的意思。
3、初读古诗，感受韵律美：
这一环节，我让学生在已有的学习经验基础上，自由读古诗，然 后老
师范读，形成对比，引出“平长仄短”的读诗方法，让学生感受新的
读诗方法更吸引人，从 而激发学生对古诗的浓厚学习兴趣、体会古诗
的音韵之美
4、认好生字：
依据低年 级学生认知规律，我先让学生借用拼音认读字词，在词中记。
识记生字的过程，学生可以采用多种方式去 记忆它们的字形。学生介
绍完自己的方法之后，出示不同情境的词语，复现生字，加强巩固。
5、写好生字：
这节课，我着重指导学生书写“炉、烟”两个火字部的生字，通过这
两个字学习一类字。
6、品读古诗：
在教学前两行诗时，学生通过观察、自读，感受画面和诗句内容，相
机点拨，引导学生想象、说话，学生边说、我边画，帮学生构建一幅
完整的画面，以便他们用自己的语言 简单说说诗句的意思。
后两行诗，则借助图片和重点字词帮助学生理解。
7、最后，让学生 在抒发情感的基础上再词按平长仄短的方式读古诗，
把情用读表达出来，以读悟情。

古人游历山水，寄情自然，这是一种高雅的情怀。所谓“仁
者乐山，智 者乐水”,所以我们才得以享受这美好的诗篇。文化需要
传承，古诗教学就是很好的一种载体，在这方面 ，我也是初探，有许
多不足之处还需改进，希望大家多提宝贵意见和建议，谢谢！