《维生素C的故事》优秀说课稿
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《维生素C的故事》优秀说课稿
一、教材分析
苏
教版小学语文第七册第四组课文是以爱科学为主题的前两篇
是让学生体会对待科学的态度后两篇是让学生
懂得对待科学的方法
《维生素C的故事》是这个单元的第三篇课文这是一则富有情趣、生
动感人
的科普故事不仅向读者介绍了维生素C的发现经过给人以科
学知识的教育而且以生动的情节让人感触颇深
二、教学目标
为渗透新课程“全面提高学生的语文素养”的理念通过对文本
的解读我制定了本课时的三维教学目标为：
1、知识和能力
能有感情地朗读课文凭借语言文字说出哥伦布情感发
生的变化
和原因；能运用文中的语言或自己的语言复述故事说说维生素C被人
们发现的经过了解
维生素C对人体的作用
2、过程和方法
朗读中感受体验哥伦布的
心情朗读交流中积累一些描写心情的
词语朗读中理解奇迹知道维生素C发现的经过
3、情感态度和价值观
通过学文领悟到对许多科学的新发现都是从问题开始的
三、教学重难点：
为了实现以上三维目标使学生学有收获我依据教学
内容和教材
特点确定了如下教学重难点教学重点：了解维生素C被人们发现的经
过认识维生素对人体的重要性教学难点：了解维生素C的发现过程懂
得任何发现、创造都离不开细心地思
考与研究
四、教学实施策略
课堂中实施目标时我力求做好三维目
标的整合三个方面相互渗
透融为一体而不是把三个维度简单地叠加以“知识与能力”为主线渗
透
情感、态度价值观并充分地体现在过程和方法中
五、教学设计意图
第一板块：复习导入
让学生先从整体入手引导学生课文的主要内容让学生用小标题
的形式说说故事的开端、发展、结局也就是VC的发现经过学生通过
再次明确的脉络
第二板块：认识“怪病”
让学生在阅读第一部分内容的基础上具体介绍怪病引导学生说<
br>出怪病的得病原因症状等方面的内容体会“海上凶神”这种怪病的可
怕在此基础上教师话锋一转说
：怪病虽然可怕但它阻挡不了航海家远
航探险的脚步这节课就让我们走近哥伦布跟随他一起去经历一次危
险而难忘的奇迹之旅这段进入新授的导语意在激发学生的阅读期待
以达到“未成曲调先有情”的
效果为新课的学习奠定好基础
第三板块：体会心情
这一板块是学
习课文36自然段我采用读中感悟来达到体会人
物心情、理解奇迹的目标首先让学生自由读边读边找出描
写哥伦布心
情变化的有关词句接着引导学生用首先、接着、然后、最后来说说哥
伦布的心情变化然后细读每一小节读后交流哥伦布心情变化的原因
在交流过程中引导学生有感情地朗读课
文重点的段落语句让学生在
读中体会出遇到怪病时哥伦布既忧心忡忡进退两难又茫然无助的复
杂
心情；体会到哥伦布听了船员的请求后心中既感动又自可奈何别无
良策；体会到胜利返航时哥伦布伤心欲
绝悲痛欲绝的沉重心情；体会
到奇迹出现时哥伦布惊讶万分又欣喜若狂的激动心情
第四板块：感悟道理
这一板块也是以读为主读远航结束时哥伦布的想法和做法谈体
会让学生体会到哥伦布急于揭开秘密的迫切心情结合几句名人名言
从中懂得生活中碰到奇怪的事情要善
于思考要多问几个为什么提出
有价值的问题问题往往就是新的发现开始人们就是对哥伦布提出的
这个问题经过长期的研究终于揭开了野果子中的秘密这一部分我只
是简单处理让学生读一读说一说你从研
究成果中你了解了维生素C
的些知识
第五板块：作业和课外拓展
设计了三项作业第一项作业的目的是让学生复述课文二、三两
项是为了增加学生的阅读量培养学生观察大
自然的兴趣在观察中学
会思考学会发现