小数加法和减法优秀说课稿
走进大自然作文-郧阳师专
小数加法和减法优秀说课稿
我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教材第八册第七
单
元的《小数加法和减法》。第106页至107页。
一、说教材
本节课主要通过
在简单的情景中提出问题，引导学生自主探究小
数加法和减法的计算方法。使学生能够正确的进行小数加
法和减法的
计算。
这部分内容是在学生已经掌握了整数加减法以及小数的意义和
性质
的基础上进行教学的。这部分知识在今后的生活及学习中有广泛
的运用，所以掌握这部分内容为学生以后
学习和解决生活中的简单问
题具有十分重要的意义。
二、说教学目标
根据学生的已
有知识经验和认知特点以及本节课的地位和要求，
我确定了以下三个方面的教学目标；
1、让
学生探索小数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加减
法的计算方法，并能用来解决一些简单的实际问
题。
2、通过自我研究、讨论交流，让学生进一步加强运用已有知识
和经验探索并解决新问题
的意识，培养学生自主学习的能力，提高学
生的计算能力。
3、使学生在探索过程中，进一步体会数学与生活的联系，体验
成功的乐趣。
依据课程标准和数学目标，我确定本节课的教学重点是：探究小
数加减法的计算方法，并能正确
的进行计算。
本节课的教学难点是：理解“小数点对齐”的道理和计算法则。
本节课的教学关键是：利用知识迁移使学生理解小数点对齐的算
理。
三、说教法、学法
本节课是一堂计算教学课，我依据教学内容和学生的年龄特点及
他
们的知识现状采用了多种方法，充分调动学生学习的积极性和主动
性。按照自主探究—讨论—归纳这样的
思路，运用知识迁移让学生发
现新知，掌握新知。在自主探究、讨论中让学生主动参与教学活动，
并提供动口、动手、动脑的机会，让学生在体验、感知、讨论、合作、
比较中灵活掌握本节教学重点，
突破难点。
四、说教学过程
根据学生的认知水平和知识掌握程度，我设计了以下四个教学环
节：
1、复习旧知，引入新课。
2、探索新知，发现方法。
3、深化认识，实践应用。
4、归纳总结，提高认识。
（一）复习旧知，引入新课（5分钟）
1、首先出示复
习题，让三人板演，全班齐练，集体订正。老师
让学生说一说每道题是怎么算的。接着问：谁能说一说整
数加减法的