小学语文一年级《动物儿歌》说课稿
卡通猪-升旗仪式演讲稿
《动物儿歌》说课稿
一、教材分析
《动物儿歌》是部编版小学语文一年级下册识字单元的第5课，本课主要讲
的是各种昆虫，
而且每种小动物的名字都带虫字旁。了解每种小动物的习性，爱
护动物，保护动物，懂得动物是我们的好
朋友。感受到课文中蕴含着的道理和情
感，凭借课文展开想象，并发表自己的独立见解，激发学生探究大
自然的奥秘。
在完成了第一课时认识生字，书写生字，初读课文，的基础上，进行第二
课时的教学，下面说说我对第二课时的教学设计。
二．教学目标
根据上述教材结构与内容分析，依据新课程标准，考虑到学生已有的认知结
构、心理特征
，制定如下教学目标：
1.知识与技能：认识“蜻、蜓”等12个生字；利用形声字的规律识字。
2.方法与过程：正确，流利地朗读儿歌。
3.情感态度价值观：了解这些小动物的特点和生活习性，培养朋友爱护小
动物的爱心。
三、教学重、难点
本着课程标准，在吃透教材、了解学生对利用汉语拼音认识汉字已
经有了一
定基础，也对借助图片认读比较感兴趣的特点的基础上，我确立了如下的教学重
点、难
点：
教学重点：识字，朗读课文，背诵课文。
教学难点：了解虫字旁形声字的特点。通过借助形声字的特点理解字词的意
思。
四、教学准备
本课的PPT,字卡。
五、教学方法
在阅读课堂教学设计中，方法的设计是十分重要的。针对自己对教材的理解，
我选择了一些个人认为比较
合理的教学方法，以下作简略介绍。
1. 诵读法。
读书百遍，其义自现，运用多种形式的读来达到理解课文，提高阅读能力，
进行语言训练的目的。
2.直观法。
根据课文内容，借助多媒体课件，向学生展示昆虫的图片，培养学生的
观察
能力，开展丰富的形象思维活动，加强对课文的理解，激发学习兴趣。
3.表演法。
在理解课文的基础上，通过学生分角色表演，充分从情感上熏陶学生，加深
对课文的理解，
有效地进行语言训练，培养表演能力，提高学习兴趣。
六、教学基本流程
1.出示字谜，引出儿歌中所涉及到的小动物。再通过借助拼音、图片让学
生多种形式的认读生字词。
2.让学生观察生字词，让学生自己总结形声字的特点，运用形声的规律识
记“虫”
字旁的生字。再由“找朋友”的组词游戏，加强识记生字。
3.结合图片，进行说话练习。指导学生
运用“谁在哪儿干什么？”的句式，
说说儿歌。根据图片和句式结构，让学生扩展创编儿歌。
4.播放音乐，角色朗读，加入动作，轻声的背诵课文。
七、学生作业
1、背诵课文和“读读记记”中的词语。
板书设计：
5. 动物儿歌
蜻蜓 空中 展翅飞
蝴蝶 花间 采蜜忙
蚯蚓 土里 造宫殿
蚂蚁 地上
蝌蚪 池中
蜘蛛 房前
运食粮
游的欢
结网忙