最好的说课稿范文
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作为整个教学过程中的一个重要环节说课稿的目的在于
指导讲
课使讲课按照事先设计的蓝图循序有效地实施下面小编给大家带来
最好的说课稿欢迎大家
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一、教材分析
(一)教材的地位和作用《辽阔的疆域》是八
年级第一章的内容
它是中国地理的基础章节仅从教材内容看它既是学习中国地理的起
点又是联系
中国地理和世界地理的桥梁就本节课而言是学生认识中
国位置特点的延续和深入教材通过大量的读图活动
让学生独立获取
知识体现了“新课标”的理念培养了学生的能力对学生今后的学习日
常生活和工
作都是十分必要的知识
(二)教学目标
1、知识目标：
使学生了解我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及邻国
知道我国是一个海陆兼备的国家
2、能力目标
通过阅读查找地图培养学生的观察能力和读图用图能力
;通过
分组讨论培养学生的团结协作语言表达能力和综合分析问题的能力
3、情感目标
通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置激发学生的爱国热
情培养民族自豪感
(三)教学难点和重点
1、重点：要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重点
2、难点：要求学生积极地
参与课堂和课后活动是本节的难点(没
有难以理解的知识但地名很多要掌握其地理位置是难点)
二、教学方法
1、读图分析法：在“世界政治地图”中查找我国陆上
疆界找出
14个邻国沿我国海上疆界找出6个隔海相望的国家对培养学生的空
间能力有一定的帮
助
2、讨论比较法：在学习我国的优越时设置课本P3的活动对比
我国与俄罗斯
等国位置的比较从而使学生对我国优越的地理位置有
一定的理解
三、学法指导：
1、指导学生认真阅读地图记忆地理事物空间分布方法
2、指导学生运用地图分析问题解决问题培养学生观察能力、读
图能力和地理空间概念
3、开展谜语活动活跃课堂气氛
四、新课讲述：
导入：用谜语导入增强学生学习的兴趣
“蓝色星球浮太空一只雄鸡在其中南北两分它在北
东西二分它
居东头指世界最大洋尾靠全球最大陆”谜底是打一地理事物现象(中
国的地理位置)
(一)、位置优越
1、半球位置
我国位于北半球、东半球
2、纬度位置
我国领土大部分位于中纬度地区属于北温带没有寒带
3、海陆位置
我国位于亚洲的东部太平洋的西岸有众多的岛屿和港湾是一个
海陆兼备的国家
活动：评价我国地理位置的优越性
1、与俄罗斯、加拿大、巴西相比我国的纬度位置有什么不同?
所说我国纬度位置的优越性(图)
答：中国大部分在中纬度温带面积广大有少部分在热带为发展
多种农业经济提供了有利条件
2、与蒙古、日本相比我国的海陆位置有什么不同?说说我国海
陆位置的优越性(图)
答：我国疆域辽阔海陆兼备东临世界最大的大洋太平洋能带来
丰沛的降水使我国东部气候湿润又有利于海
上的对外交往
(二)、国土辽阔
1、国土：是指主权国家管辖下的领土、领海和领空的总称通常
涉及领土和领海
(附图)我国最东端：黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处(东经
135°)那里是祖国每天最先迎接太阳
的地方每年夏至日的日出约在
凌晨2点20分
我国最西端：新疆乌恰县帕米尔高原上(东经73°)过国境线不
远处是塔吉克斯坦的喀拉湖
我国最南端:海南省南沙群岛的曾母暗沙附近(北纬4°)这里是
一个隐没水下的珊
瑚暗礁暗礁最高点距离海面还有17.5米我国渔民
历来在这里捕捞作业海军与科学考察船经常在这里巡
行和调查
我国最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上(北纬
53°
)夏至日白昼长达17小时东至日白昼短至7小时是全国白昼最长
与最短的地方有“北极村”之称
2、中国的陆地领土面积是960万平方千米居世界第三(俄罗斯
1707加拿大997)
3、我国的疆域绵长：陆上国界线长达20000多千米相邻的国家
有14个
4、东临“四海一洋”：渤海、黄海、东海、南海及太平洋
5、我国的大陆海岸线：长18000多千米分布着台湾岛、海南岛、
舟山群岛和南海诸岛
活动：
1、阅读世界政治地图按逆时针方向沿我国陆上疆界找出14个
邻国沿我
国海上疆界由南向北找出6个与我国隔海相望的国家(朝鲜
→俄罗斯→蒙古→哈萨克斯坦→吉尔吉斯斯坦
→塔吉克斯坦→阿富
汗→巴基斯坦→印度→尼泊尔→不丹→缅甸→老挝→越南)
(韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚)
3、阅读下图说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异并解
释原因
(三)补充：我国的领海与内海
领海
1、领海是指毗连某一国家
海岸的水域这个国家对这些水域实行
专有管辖权世界所有国家领海宽度都是由各国自行确定的从3海里<
br>到200海里不等我国确定领海宽度为12海里一切外国飞机和军用船
舶未经中华人民共和国的许
可不得进入中国的领海和领海上空
2、我国濒临的海洋：渤海、黄海、东海、南海和台湾岛以东的
太平洋海域
3、
我国领海及内水的面积为37万平方千米管辖的海域面积约
为300万平方千米是世界上为数不多的海洋
大国之一
4、我国有美丽多样的海洋环境有富饶多样的海洋资源(参看教
材上的阅读材料)
自然地理学上：内海是伸入大陆内部的海面积不大仅有狭窄的
水道与大洋或边缘海相通(如渤海)
内海
政治地理学上：内海是指国家内水的一部分包括海港、领海基<
br>线以内的海域以及为陆地所包围但是入口较狭的海湾和通向海洋的
海峡(琼州海峡是政治地理上的
内海)
尊敬的评委老师：
大家上午(下午)好(鞠躬)我是XX号考生接下来我将与各位老
师分享一下我的教学设想
一、说教材
首先作为一名老师对教材的理解是必不可少的;
《唱
山歌》是人教版四年级下册第二单元“五十六朵花”中的
一节唱歌课歌曲为F调24拍是一首壮族歌曲描
述的是壮族美好风光
表达壮族人民热爱大自然追求幸福生活的美好愿望;通过本节课的学
习学生
可以了解壮族民族音乐的特点并掌握一字多音的唱法
二、说学情
其次一名优秀的老师仅仅对教材有深刻的了解还是不够的需要
设身处地的站在学生的角度思考问题了解学
生真正需要的从而改变
自己的教学方式与教学语言;
四年级的学生已经对音乐基
础知识有一定的了解大部分学生可
以基本掌握部分乐谱的识读;同时这一阶段的学生思维特点主要以形<
br>象思维为主注意力不够集中自制能力有限;所以我将从学生的认知水
平和知识经验为出发点努力让
学生在玩中学学中乐
三、说教学目标
通过对教材以及学情的分析我的教学目标设计如下：
情感态度价值观：通过歌曲的学习感受壮族音乐风格树立热爱
大自然、热爱祖国美好风光的意识
过程与方法：通过欣赏、讲解、对比等方法体会歌曲表达的情
感
知识与技能：掌握“一字多音”的演唱方法并能够用优美、委
婉的声音完整演唱歌曲
四、说教学重难点
基于教学目标的确立以及对教材与学情的整合我确立了本节课
的重难点：
教学重点是学生可以用优美、委婉的声音完整演唱歌曲
教学难点是学生能够掌握“一字多音”的演唱方法
五、说教学方法
为了突出重点突破难点从而完成教学目标结合教材特点以及学
生的学习特点本节课我将采用欣赏法、对比
法、小组合作法多媒体导
入法等方法进行学习
六、说教学过程
接下来说说我的教学过程也是本次说课的中心环节我将从导入、
新课教授、巩固提高以及小结作业等四个
方面进行阐述
(一)导入
首先是我的导入环节在这一环节我采用
的是多媒体导入的方法
进行导入我将播放不同民族服饰的图片并提出问题：“图片上展示的
都是
些民族?”学生通过日常生活的积累可以回答出(藏族、维吾尔族、
蒙古族......)由此顺利导入
到本节课壮族民歌《唱山歌》的学习
我这样设计是因为好的导入是一堂好课成功的一半可
以激发学
生学习兴趣引导学生积极参与课堂也紧贴以音乐审美为核心以兴趣
爱好为动力的课程基
本理念
(二)新课教授
其次是我的新课教授环节在这一环节我主要分成三个活动进行
学习
活动一：聆听音乐感受音乐风格了解壮族
我会先针对壮族这一民族进行简短的介绍之后我
将设置三个问
题：1、歌曲的情绪与速度是怎样的?2、你感受到什么样的画面?学生
通过音乐
的感受与聆听回答出歌曲为中速的热情优美的一首歌通过
音乐感受到壮族风景秀丽的场景
通过歌曲的聆听与分析遵循学生的认知规律循序渐进体会音乐
风格特征在教学过程中体现以音乐审美为核
心的理念
活动二：学唱歌曲了解音乐特点
首先进行发声练习并提醒学生注意气息的连贯性
其次进行学唱歌谱唱谱的过程中提醒学生注意歌曲的强弱规律
最后进行唱词在演唱歌词的
过程中提出问题：“歌曲有什么特
点?”学生通过对谱例的观察以及对以往音乐知识点的回顾回答出有<
br>很多连音线部分提出问题“连音线部分应该怎样演唱?”教师进行示
范两种演唱方式分别用连贯的
方式与跳跃的方式进行演唱学生通过
对比可以感受到带连音的唱法更适合本首歌曲之后有针对性的对于<
br>连音线部分进行演唱从而使学生掌握连音线部分的演唱方式也就是
一字多音的唱法
在这样教学过程中以学生为主体学生去解决问题教师引导学生;
激发
学生的主动思考能力提高学生学习的主动性再一个就是将难点
部分分解开来逐步循序渐进的突破难点
活动三：完整并富有情感的演唱歌曲
通过对歌曲的剖析后提出问题：
应该以什么样的声音进行演唱
才能表达出歌曲情感?学生通过歌曲的聆听与对情感的总结回答出用
抒情、温柔、优美的声音进行演唱请学生推荐学生进行领唱其余学生
合唱
通过学生推荐学生的方式激发学生的竞争意识从而参与课堂活
动
(三)巩固提高
接下来是我的巩固提高环节在这一环节我会采用小组合作的方
式进行请学生以小组为
单位进行表演唱之后请学生进行展示我将会
对学生进行评价并鼓励学生互评
这样设计可以打开学生想象的思维培养学生创新能力并结合了
新课标对学生评价多元化的要求
(四)小结作业
最后我会以提问的方式进行总结鼓励学生树立热爱大自然追求
美好生活的思想
在作业设置上我会请学生将本节课的歌曲表演给自己的爸爸妈
妈听
这样设计可以巩固学生知识加深学生对歌曲的印象并增加学生
的知识储备
七、说板书设计
最后是我的板书设计我将采用简洁明了的方式进行学生可以更
加直观的通过板书了解到本节课的重难点