大麦茶的作用-有效教学心得体会

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《第二次世界大战》
说课稿
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《第二次世界大战》说课稿
尊敬的各位领导，各位老师大家好：
今天我的说课的内容是《第二次世
界大 战的爆发》，我将从学情分析，教材
地位，教学过程，情感价值观培养四个
方面进行阐述，希望 能与各位同仁共勉，
不足之处还望各位领导，老师批评指正。
首先，看学生，两年相处了 如指掌；
品学情,关键初三不能懈怠。现在我所任
教的四班级是从初一一手带起来的,对于孩子们的情况基本能够做到心中有数.在
xxxx年宽城区初中历史八年级的全区质
测中， 我所任教的四个班级的历史成绩
在我区优秀率，及格率，平均分在全区
十几所中学中均排名第一 位。但是成绩
已经属于过去。孩子们已经升入初三，
初三年段是初中历史教学的关键时期，同时也肩负着中考的压力，经过两年的
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学 习，学生的知识面较广，个性普遍突
出。因此，在课堂上我会继续延续前两
年的教学方式顺应学 生，激发学生的积
极性，让学生主动参与学习。对学生的
积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从
而激发学生敢想、敢说的欲望，增强学
生学习的自信心。学生生理年龄及心理
年龄虽然 已经有些成熟，但是他们对新
鲜的事物依然有着强烈的好奇心，尤其
是男生对军事，战争有着比 较浓厚的兴
趣，所以我将从学生的兴趣点出发，从
而激发学生的积极性，主动性，创造性。
其次，高屋建瓴谋全局，抽丝剥茧
细穷源。《第二次世界大战的爆发》在本
册书具 有承上启下的作用。它上承第五
课《法西斯势力的猖獗》下启第七课《世
界反法西斯战争的胜利 》同时对战后世
界格局也有着举足轻重的的影响。又与
第一次世界大战有着承接关系，地位十< br>分重要。第二次世界大战对于二十世纪
人类历史有着及其重要的影响，甚至对
二十一世纪 的人类社会有着深远作用。
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学习第二次世界大 战有利于学生全面掌
握学习世界现代史的线索。而本课事件
众多，前后衔接紧密中考知识点相对 密
集。慕尼黑阴谋，德军闪击波兰，德军
攻占北欧，德军闪击苏联，莫斯科保卫
战的胜 利以及日本偷袭珍珠港等线索复
杂，历史事件的众多更体现了本课的重
要价值。
第三，环环紧扣，步步为营；突出
主体，水到渠成。在教学设计环节，我
将充分突出学生的主体 作用，同时也会
体现教师的主导作用。我在每堂课的授
课过程中都会给孩子们三到五分钟时间< br>熟悉教材，以便方便快捷的落实知识点。
而在导入环节，我将采取兴趣导入法，
单刀直入 ，带着问题导入。“在上一课当
中，我们已经知道第二次世界大战欧洲，
亚洲的策源地已经形成 ，只待大战一触
即发，那么给人类社会带来了近乎毁灭
性打击的第二世界大战将会从哪里打响？大战的过程又是怎样？今天就让我
们走进74年前那场战火纷飞，销烟弥漫
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的战场上，共同来学习第六课《第二次
世界大战的爆发》 ”单刀直入的导课方式
可以使学生很快产生学习兴趣并可以带
着问题学习本堂内容有助于老师的 授课
过程更加顺利。导课过后，我将采用过
度性语言导入慕尼黑阴谋这一目“希特
勒上 台之后，大肆扩军备战，吞并了奥
地利，一步一步为自己的侵略梦想做着
打算！那么，此时此刻 作为欧洲强国的
英法等国面对着一战中的手下败将肆无
忌惮的扩张又是打着怎样的算盘？”之< br>后我将邀请几名同学演出历史小话剧
《慕尼黑阴谋》组织学生进行角色扮演，
选四名孩子 分别扮演英国首脑张伯伦，
法国总理达拉第，德国首脑希特勒，捷
克斯洛伐克外交部长。四个人 代表当时
的三股政治力量绥靖势力，法西斯势力、
反法西斯势力。用他们当时经典的语言
作台词。在历史小话剧氛围中突破难点，
突出重点，指出慕尼黑阴谋使绥靖政策
达到了顶峰， 结果只能是使法西斯国家
得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也削弱
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了反法西斯力量，加速了二战的爆发，
通过历史话剧还原历史真相，不仅有助
于同学们更好的参与历史，更增添了历
史的趣味性和创造性。
在历史话剧结束后 ，让同学们分析，
英法等国的忍让换来了他们梦寐以求的
和平了吗？在得到同学们的肯定回答< br>后，教师继续讲授第二次世界大战的爆
发和扩大，在这一目中，我首先会用简
练的语言介 绍二战爆发的根本原因依然
是帝国主义国家固有矛盾和政治经济发
展不平衡的规律在起作用，而 1929年
——1933年的经济危机是直接原因，而
英法等国绥靖政策更是促进了二战爆发。在进行简要阐述二战爆发原因之后。
我将充分发挥多媒体画面感，立体感强
以及图文并 茂的优势介绍二战的经过，
首先，利用多媒体展现二战初期德国利
用闪电战攻占波兰，西欧和北 欧的历史，
讲授希特勒通过巴巴罗萨计划进攻苏联
的历史，在斯大林的领导下苏联军民取
得了莫斯科保卫战的伟大胜利的基本史
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实。 同时利用多媒体播放视频资料使学
生了解历史真相，体会战争的残酷。在
介绍德国在欧洲战场的 基本史实之后，
运用过度语言介绍德国的盟友日本在太
平洋战场的军事行动——偷袭珍珠港。< br>在介绍这一内容中有大量的视频资料可
以佐证这段历史如《珍珠港》《虎虎虎》
《山本五 十六》等同时，在讲授这一内
容过程中讲授日军与美军的实力对比，
在对比中告诉学生日本也把 自己国家的
命也运推上了一条不归路。在本堂课结
束之前，我会设置悬念使学生产生疑问
对下一课进行预习。“二战的规模扩大
了，短短的两年时间里，已经有几十个
国家参加到战争 中，几亿人被卷入战火，
数万生灵惨遭涂炭。那么这场人类的浩
劫到底会以怎样的形式结束？” 在下一
课中，我们将会详细的学习相关内容。
在本课授课过程结束之后，我将利
用一点时间进行习题巩固。这也是每堂
课上我们必须的内容，十道选择题以及
几道列举题巩固本 课所学知识，因为最
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终我们的教学是为中考服务。
第四，随风潜入夜，润物细无声。
通过学习 使学生们认识到战争的残
酷，第二次世界大战是自有纪录以来涉
及多大规模民众死亡的战争，全 部总计
将近有5000万至7000万人因战争死亡，
超过第一次世界大战，成为人类历史上< br>死亡人数最多的战争。而人类数千年来
积累的文明惨遭破坏。
第二次世界大战是一 场空前的人类
浩劫，在战争中法西斯的残暴和杀戮激
起了正义力量的强烈抵抗。最终正义战胜了邪恶，通过学习使同学们认识到邪
不压正的道理。同时通过对慕尼黑阴谋
的解读和分析 ，使同学们认识到对待邪
恶力量决不能委曲求全，妥协退让，要
勇敢的与邪恶势力作斗争。在战 争中法
西斯的残暴得到了充分暴露，二战中交
战各国的人民都是战争的受害者，中国
等 进行的是反法西斯的正义之战。通过
学习使同学们认识到只有全世界正义的
力量团结起来，才能 有效地战胜邪恶势
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力。
和平与发 展”是当今时代的主题，但
近些年，国际局势变幻莫测，局部战争
时有发生，不断的为爱好和平 的世界人
民敲响警钟。学习本课有助于学生用正
确的思想观念分析和认识当今国际社会
的重大问题，对于培养学生热爱和平、
远离战争，为维护世界和平而贡献力量
的现代意识，具有 很强的现实意义。
任何一堂课的设计，都融入了设计
者的心血和汗水。但是不是每一堂课 都
能尽善尽美，正所谓金无足赤，人无完
人，我能做的就是通过自己的努力向完
美的历 史教学再前进一点。以上就是我
对这一课的教学设计，还有很多不足之
处，希望各位老师给予批 评指正，帮助
一位年轻历史教师更快成长。谢谢！来
源
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