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【2019】部编语文四年级上册：5《一个豆荚里的五粒豆》说
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一、说教材
这是安徒生的一篇童话故 事，讲述了五颗一起长大的豌豆，各自
奔向自己理想的未来，其中一颗在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长 叶、
开花；给一位身体虚弱长期卧病在床的小姑娘带来生机，给她信心和
勇气，战胜病魔的故事 。
二、说教学目标：
1.认识生字，会写正字，正确读写生词。
2.了解小姑娘好起来的原因，体会小豌豆美好的心灵。
3.敢于提出自己的疑问，根据不同目的提出不同方面问题。
了解小姑娘好起来的原因，体会 小豌豆美好的心灵是重点，敢于
提出自己的疑问，根据不同目的提出不同方面问题是难点。感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉
快和生机。
三、说教学方法：
学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好习惯。
四、说教学过程：
一、出示图片，引入新课
出示豌豆荚的照片，请学生用 自己的话描述。豌豆荚对我们来说
是很普通的，也有同学只见过豌豆没见过豆荚，这也只能说明豌豆荚< br>实在是太普通了，见没见过都没什么了不起。可是有一位童话大王，
我相信我们都读过他的童话， 他看到了豌豆荚后就发现了其中一个故

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事，一 个什么样的故事呢？一起读课题，一个豆荚里的五粒豆。这个
童话大王是谁？安徒生。（课件展示安徒生 资料）
二、初读课文，提出疑问。
1.自由朗读课文，圈出课文中的生字新词。
出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。（读准字音、
记住字形）对于较难的字做重点 交流，如豌、恐、僵、枪、曾等。
2.读课文，标上自然段号，积极思考，看看你可以提出什么问题。
说出来和大家一起讨论！（课件展示，适量补充）
（1）课文主要写了什么内容？（2）课文 说被青苔包裹的豌豆像
“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？（3）母亲为什么要把一株
豌 豆苗称为“一个小花园”呢？（4）掉到水沟里的那粒豌豆真的是最
了不起的吗？
三、默读课文，归纳大意
1.课文主要写了什么内容？默读全文，用自己的话说一说。 （课文主要写一个豆荚里的五粒豆成熟后飞到广大的世界里各奔
前程。其中一粒飞进一个裂缝中，如 囚犯般生活，可是它却发芽开花，
还给一个因为身体虚弱长期躺在床上的小女孩带来了愉悦和生机的故< br>事。）
2.课文分段，可以分为几部分，每部分写什么。（指名说，教师
根据 说的情况，小结归纳主要内容的方法。）
四个部分，（1至6自然段）豆荚里的五粒豆的生活 ；（7至12
自然段）五粒豆各奔东西；（13至21自然段）豌豆发芽、开花，给生
病的小姑 娘带来生机；（22至24自然段）豌豆们各自的结局。
四、思考疑问，自主阅读

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