人教版北京的春节说课稿
大一新生入党申请书-七年级下册英语教学计划
人教版北京的春节说课稿
教师需要准备关于北京的春节的说课，那么都有哪些好<
br>的说课稿呢？下面是小编分享给大家的人教版北京的春节
说课稿，希望对大家有帮助。
文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作
者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬
腊八粥、
泡腊八蒜、购买年货、过小年„„做好过春节的充分准备。
紧接着，详细描述过春节的
三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，
鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，
女
人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、
吃元宵。最后写正月十九春节结束。
文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学
生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接
紧密，详
略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻
味，字里行间处处透出人们
欢欢喜喜过春节的心情，反映出
老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
学生并没有听说过老北京人怎样过春节，所以对本篇课
文一定很感兴趣，在本课我设计了以下教学目标：
1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成
的词语。
2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，
感受春节的热闹、喜庆气氛。
3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
本课的教学重点
：引领学生随作者的描述，感受老北京
过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。本课的教
学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。
为了突破重点和难点，实现本节课的教学目标，我设计
了以下几个环节：
一创设情境，回忆春节
上课伊始，我出示了一首老北京过春节的歌谣，学生对
歌谣一定很
感兴趣，以此调动他们学习的积极性，让他们继
续跟随作家老舍，走进老北京，重温那京味十足的春节，
感
受那独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
二回顾写作顺序，分清详略
接着，我让学生回忆：作者是按什么顺序写的？主要写
了哪些重要的日子的活动？
学生快
速地浏览课文，看看在这些节日中哪些部分写得
详细，哪些部分写得简略？并让学生把详写的部分做上记
号。
然后教师做板书。
三品读体味，感受民俗
为了发挥小组合作的优势，
让学生学习的更加有效，我
让学生在老舍先生详写的四天中，选择你最喜欢一天深入地
读文，读
到印象最深的地方，你就把它画下来，并结合自己
过年的感觉，简单地写一写自己的感受，写完后在小组
内交
流自己的感受。
四回顾全文，体会详写、略写的好处。
学生学习了自己最感兴趣的部分，也感受到了老北京春
节的热闹和人们追求美好生活的心愿，对于高年级
学生来说，
写法的指导是非常重要的，于是我问学生：从腊八到正月十
九将近有一个月的时间，
中国的春节是个非常隆重的节日，
详细说起来恐怕一天一夜也说不完，为什么老舍先生让“腊
八
、除夕、正月处一、正月十五”给我们留下了这么深刻的
印象呢？此处让学生感受老舍先生写作的详略得
当，语言的
简练。
五课后小练笔
学习文章的目的就是更好地帮助自己提高
习作水平，所
以，在本课的结尾我安排了一个小练笔：过年，讲究的就是
热闹、火爆、祥和。这
是中国最重要的传统节日，有着浓郁
的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。除夕之夜，天
涯海角的炎黄子孙都会吃团圆饭、守岁、拜年，带着美好的
心愿去辞旧迎新。但年的味道却越来越淡，正
在变成电视机
前对一场春节晚会的观看。请你结合《北京的春节》和自己
所过的春节，写一篇短
文，谈谈感受或希望。