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《习作：缩写故事》说课稿（一）
大家好，我今天说课的内容是课题是《习作：缩写故 事》，下
面就教学目标、教学重难点、教学内容等方面进行说课。
一、说教学目标 1.学习缩写方法，缩写一篇文章或一本书，能抓住文章的主要内容进
行适当删减，做到保留主要内 容，意思准确完整，语句连贯通顺。
2.通过缩写练习，进一步提高我们分析、综合、理解和概括的能力。

二、说教学重点
1、能把故事缩写得语言简练，内容简洁而重点突出是本课的教学重
点
2、教学难点是能运用本单元学习的写法进行缩写。

教具准备
课件。
三、说教学过程：
（一）、创设情境
我们以往写习作，都是要求把习作语句写具体 、生动。这是一种习作
能力。但是仅把习作写具体还不够，还要学会写得简洁，这次习作就
是学 习训练把长文章压缩成短文章，使人看了以后一目了然。
板书：缩写故事
（二）、内容研讨

1.什么是缩写呢？（出示课件2）
（缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，
使人一目了然。） 有时候文章很长，而人们往往又没有时间一点一点地细读。怎么办呢？
如果我们能把篇幅较长的文章 缩成短文，并且还能把主要的内容说出
来，不就大大节省了时间吗？这就是缩写。
2.帮你快构思（出示课件3）
（1）选择原文，读懂内容。对选择的原文要多读几遍，弄清 文章的
主要内容和中心思想。同时对原文的内容要排排队，知道哪些是主要
内容，哪些是次要内 容。
（2）抓住重点，适当改写。缩写要对原文做大量的删减和压缩，或
去掉一些描写内容； 或把一些事例、过程摘录、概括起来，综合叙述
一下；或删去次要内容等。缩写时。一定要抓住要点，对 保留的主要
内容也不要照抄原文，而应适当地改写。改写时，以叙述为主，不要
加入主观的评价 和抒情。
（3）保持原貌，基本完整。缩写要保持原文的基本内容和面貌，既
要体现原文的主 要内容和中心思想，又要保持故事情节的相对完整，
另外原文的层次结构、表现手法等也应该尽量保持原 样。
（4）对照原文、细心修改。缩写后，再多读几遍。再和原文对照一
下，看是否保留了原 文的主要内容。删去句子后，看留下来的部分前
后衔接是否自然，概括的内容是否正确完整，连缀成文时 ，是否通顺
连贯，有没有突兀生硬的感觉。

最后还得注意一点，在字数上符合 要求。比如：要求不许超过400字，
如果缩写超过了要求的字数，那你就要检查一下，先看哪里写得不 够
简练，再进行修改。

（三）、共同学范文
（出示课件7）出示语文 书42页《猎人海力布》缩写范文。我们已
经学过本文了，对课文的内容有了大致的了解，可以先快速地 浏览课
文内容，然后重点读范文。对比着读更能加深同学们的印象。
（四）、课堂练笔 通过本节课的学习，同学们已经掌握了缩写的方法。下面的时间，同
学们根据习作的要求试着动笔写 一写《牛郎织女》的缩写吧！
（五）、讲评缩写草稿
（六）、修改

【板书设计】
缩写故事
1．缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
2．文章的语句简洁、通顺、连贯。

四、说教学反思
1.由于学生们是 第一次接触缩写，因此，我详细介绍了缩写的要求，
让学生明白缩写的目的以及意义，提高他们对缩写的 兴趣，起到了良

好的效果。
2.在课堂教学中，我不仅对学生们进行写作的理 论指导，还通过范文
对学生们进行实际锻炼，这样既有理论，又有实践，能帮助学生尽快
掌握习 作方法。
美中不足的是，对个别写作较为困难的同学没能在课上进行及时辅导，
只是把对他们 的辅导放到了课下，导致他们不太重视这次习作。在今
后的教学中，我要把精力放在他们身上，争取让他 们有较大进步。



《习作：缩写故事》说课稿（二）

一、说习作要求与提示 ：
（1）缩写就是将原来的文章保留主要内容进行压缩
（2）缩写前应深入理解课文，掌握课文的主要内容和次要内容。
（3）保留的内容不应照抄全文，要适当的改写。
（4）缩写后要读读，看是否保持原文的基本内容和面貌。
（5）照例子缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》，也可以写其他文章。
字数在400字以内。

二、说习作要点

学习课文，明确这次习作训练的要求，初步懂得缩写方法；

三、教学流程：

一、创设情境
我们以往写作文，都是要求把作文语句写具体 、生动。这是一
种作文能力，但是仅把作文写具体还不够，还要学会写得简洁，这次
作文就是学 习训练把文章压缩成短文章，使人看了以后一目了然。板
书题目《缩写》。

二、内容研讨
1、什么是缩写呢？（缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压
缩， 而能保留其主要内容、使人一目了然）一般的课文内容都有3、
4页长，使人看了半天也不明白主要写了 一件什么 事。怎么办呢？
这就我们把篇幅较长的课文缩成几百字的短文，并且还得把主要的内
容不能丢了，这就是缩写。

过渡：要想缩写课文，首先要了解缩写的方法和内容。别着急
老师帮你构思一下。

2、帮你快构思

（1）选择原文，读懂内容。对选择的原文要多读几 遍，弄清文章
的主要内容和中心思想。同时对原文的内容要排排队，要知道哪些是
主要内容，哪 些是次要内容。

（2）抓住重点，适当改写。缩写要对原文作大量的删减和压缩。< br>或去掉一些描写内容。或把一些事例、过程概括起来，综合叙述一下，
或删去次要内容等。缩写时 。一定要抓住要点，对保留的主要内容也
不要照抄原文，而应适当的改写。改写时，以叙述为主，不要加 入主
观的评价和抒情。

（3）保持原貌，基本完整。缩写要保持原文的基本 内容和面貌，
既要体现原文的主要内容和中心思想。还要保持故事情节的相对完整，
另外原文的 层次结构、表现手法等也应该尽量保持原样。（4）对照原
文、细心修改。缩写后，再多读几遍。再和原 文对照一下，看是否保
留了原文的主要内容。删去句子后，留下来的部分前后衔接是否自然，
概 括的内容是否正确完整，连缀成文时，是否通顺连贯，看是否给人
突兀生硬的感觉。

最后还得注意一点：缩写往往在字数上的要求比如：不许超过400字。
如果缩写超过了要求的字数， 那你就要检查一下。看哪里写得不够简
练，再进行修改。 （板书：1．缩写成的短文不能改变原文的主要内
容。

2．文章的语句简洁、通顺、连贯）

三、共同学范文

出 示语文书112页《景阳冈》缩写范文。景阳冈的课文已经学过了，
对课文的内容也有了大致的了解了， 你可以快速的浏览课文内容，然
后重点读范文。对比着读更能加深同学们的印象。

四、课堂练笔

通过本节课的学习，同学们已经掌握了缩写的方法，希望同学们能再
接再厉，缩写出更加精彩的作文。下面的时间，同学们根 据作
文的要求试着动笔写一写吧！

五、讲评缩写草稿。

六、修改。