小学语文第六册_三年级语文教案_模板
我想变成什么的作文-就业指导心得体会
小学语文第六册_三年级语文教案_模板
鸟 的 天
堂
教学目的：
1、认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众多鸟纷飞的壮观
景象，受到热爱大自然、热
爱美的教育。
2、学习本课描写景物静态和动态的方法。
3、学会本课生字新词，练习用“陆续”“应接不暇”造句。
4、有感情地朗读课文，背诵课文（从我们的船……美丽的南国的树。）
教学重点：
1、了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。
2、学习静态和动态描写的方法。
教学准备：
录像、多媒体.课件
教学时间：
2课时
第一课时
教学目的：
1、学会本课生字词
2、了解课文内容，理清层次
教学过程：
一、导入：
1、我们伟
大的祖国地大物博，有许多游览胜地，它们有的是以种类繁多的游乐设备吸引众
多的游客，有的则以绮丽
的景观闻名遐尔。我们同学去过哪些自以为较好的地方?它以什么
吸引你？是否听说过一处以“大榕树”
而闻名的旅游胜地？
2、同学介绍有关资料。
3、今天，我们就一起来学习一篇介绍这棵大榕树的课文。（板书：鸟的天堂，齐读课题。）
“天堂”是什么意思？
“鸟的天堂”指什么？
大榕树和天堂有什么关系？
二、各自读文，思考：
①、作者去了几次“鸟的天堂”？
②、每次分别看到了什么景象？找出有关语句。
③、每次看后分别有什么感受？请用“
”划出语句。
1、相互交流。
2、集体交流。
三、学习（1—4）小节
1、指名读1—4小节，思考：写了什么？
投影显示句子：
“一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移动。”
“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”
品一品：哪些词用得好？
“拨”、“移”让人感觉船行驶轻快，与下文的“没有一点波浪”相呼应。
“声音像乐曲”写出了心情的愉快。
四、质疑。
五、布置作业：
1、写出反义词
热闹（ ） 茂盛（ ） 不可计数（
）
2、选词填空
似乎 几乎
他高兴得（ ）要跳起来了。
（ ）每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
陆续 继续
我们（ ）跳上一只船。
我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。
3、在括号里填上恰当的词语。
灿烂的（ ） 茂盛的（ ） 翠绿的（ ）
平静的（
） 美丽的（ ） 热闹的（ ）
小学语文第六册教案教案由范文先生网教案频道https:搜集整理，版权归作者所有,转
载请
注明出处!
《绝招》的教学设计
一、启发谈话、揭示课题
⒈看了课题，你最想知道什么？（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）
⒉启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本
领，没能取得好成
绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”
住那些小伙伴。结果，在他的
不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他
的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇
指：‘绝招，太绝了！’”
⒊大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？
二、初读课文，感知内容
⒈自由读文，读通课文：
请同学们借助拼音把课文读通。
⒉交流讨论：
①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（三胖的绝招是憋气，
二福的绝招是空
翻，小柱子的绝招是算数学题目。）
②谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。）
⒊小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。
三、细读课文，感悟理解
⒈默读课文，边读边动笔做记号。
读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画
出来。
⒉同桌讨论：说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难
答疑。
⒊合作探讨：
①小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后
于别人，觉得自己
“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）
②他练习了什么绝招？
③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？（找出有关语段读一读。同桌互相
讨论一下。说
说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。）
四、重点理解，深入体验
⒈什么是绝招？
⒉小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己
“太丢人了”；
⒊小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？（奶奶说，二福的绝招
是天
天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理，明白了经找是靠苦练出来的。）
⒋他练习了什么绝招？（两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。）
⒌为什么“伙伴们羡慕地竖
起大拇指”？（小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。
大家都十分佩服，所以大家都对他的
绝招赞不绝口。）
⒍这个绝招是怎样练成的呢？
让学生仔细阅读课文的相关段落，
并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子
勤学苦练的精神和争强好胜的性格。
⒎引导学生对文中的人物进行评价
①你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。）
②你最佩服谁的绝招？
③如果你是他们中的一员，你会怎么做？
⒏阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？
中心：《绝招》这篇课文通过
讲几个小伙伴之间比绝招的故事，表现了小柱子自尊、好
强、不服输的品格，教育我们只要勤学苦练，就
能练就一身好本领；要练，就练对自己未来
发展有用的本领。
五、拓展延伸
⒈引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。
⒉想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？
六、作业布置
你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。
七、板书设计
16 绝招
三胖 憋气时间长
二福 鼯鼠
小柱子 乘法
附：词语
绝招—绝技。
唯独—单单。
蔫—精神不振。
尴尬—①处境困难，不好处理。如，他觉得去也不好，不去也不好实
在尴尬。②（神色、
态度）不自然。如，表情尴尬。
《三袋麦子》第一课时教学设计之一
苏锦第一小学 顾丽川
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，学会讲述故事。
2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。
3、根据课文的语言材料练习讲好这个故事。
4、在阅读过程中学会各抒已见，学习正确的思维方法，培养创造性思维。
重难点：
1、复述故事
2、知道谁的做法好，体会三个动物的美好品质。
第一课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。
课前准备：生字卡片
教学过程：
一、导入：
今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣
的童话故事，题目是《三袋麦子》（板
书：齐读，指导“麦”字上下结构，竖在竖中线上，“子”轻声）
读了课题，你想提什么问题？
二、初读指导
1、自学课文
（1）下面先请同学们自己读课文，注意老师提出的要求：先读课后生字，再读课
文，
边读边标自然段，注意：读准字音，不添字，不漏字
（2）学生自读课文
（3）检查自读情况
A、出示词语
馒头、憨厚、搬、节俭
防止、拜访、仍
虫蛀、至今
B、自读
C、细心的同学找找各组加点字有什么共同点？
D、指名读
三、再读课文
1、提出要求：把课文读流利，不唱读，不复读
2、学生自读
3、指名分自然段读
4、评价，奖励
四、三读课文
1、同学们能不能自己查字典或联系上下文弄懂一些词语意思呢
2、学生自读
3、交流
烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做的小麦面饼。
发霉：指小麦生了霉菌。
虫蛀：被虫咬坏。
麦囤：存放较多粮食的器具。
五、表演朗读：
1、读了这个故事，在小猪、小牛、小猴中你最喜欢哪一个呀，为什么？
2、指导口述
3、戴头饰到讲台边表演边朗读
六、指导写字
1、同学们，你们能介绍一下这课中的生字你是怎么记的吗？
2、学生口述
3、教师范写
4、学生描红
《三袋麦子》第一课时教学设计
《三袋麦子》第一课时教学设计由范文先生网教案频道https:搜集整理，版权归作者所有,
转载
请注明出处!
教学目标：
1．能结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。
2．抓住景物的特点，了解课文第二部分的主要内容。
3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
4．了解我国东北的小兴安岭既是一座巨大的宝
库，也是一座美丽的大花园，产生喜
爱这个地方的思想感情。
教学重点：
课文的第2部分，感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的，了解那里有丰
富的物产，产生喜爱之
情。
教学难点：
描写夏天的段落，以及结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。
教学准备：
计算机辅助教学音乐
一、导入：
这节课我们继续学习《美丽的小兴安岭》。我
国东北的小兴安岭，有数不清的红松、
白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。小兴安岭的树
海，一年四季都是美丽的、
诱人的。现在就让我们走进美丽的小兴安岭去看看这里美丽的春天吧！
二、学习课文第二段：
（一）学习第三自然段
1、边读边画，把
描写春天景物的词句用（—）线画出来，并说说读完这段你有什
么感受？（学生自由发言，把读和理解结
合起来。）
2、板书：春抽出枝条叶子嫩绿
3、理解“抽出”一词，说说为什么又“抽出”？换成“长出”行不行？
4、师：请学生欣赏小兴安岭的春天的美景。（.课件）
5、师：小兴安岭的春天万物生机勃
勃，是那样的美丽，你能把这种美有感情地朗
读出来吗？（配乐朗读）
过渡：河里涨满了春水。在不知不觉中，夏天来临了。我们看看小兴安岭的夏
天又是怎样的？
（二）学习第四自然段
1、小声读课文，说说夏天的树木与春天的有什么不同？
板书：夏密密层层郁郁葱葱
2、出示句子：
夏天，树木长得郁郁葱葱
，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人
们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
请学生先看.课件，再结合生活实际理解句子的意思。
3、朗读比赛。
请学生朗读课文，比一比谁读得最有感情。
过渡：同学们读得可真好。春、夏小兴安岭的景色是那样美丽、诱人。秋冬两
季景色又是怎样呢？
（三）学习第五、六自然段
1、学生小声读课文，分小组说一说这两季的景色有什么不同？
2、学生汇报
师板书：秋树叶飘落黄中透绿
冬树上积雪银色世界
3、小兴安岭
的物产资源非常丰富，除了书上说的，你还知道那些？（让学生展示自
己查找的资料，丰富他们的知识。
）
师：小兴安岭的树海，一年四季都是美丽、诱人的，它还有那么丰富的物产资源。
你能用一句话概括说说小兴安岭是什么样的吗？
三、齐读最后一自然段
四、问；
你喜欢小兴安岭吗？你愿意做个小导游，把你喜欢的那一季节的景色介绍给大
家吗？（给学生两分钟的准
备时间）
五、发散思维：
小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座大花园。我们如何对待已拥有的一切呢？
板书设计：
11 美丽的小兴安岭
春
抽出枝条 叶子嫩绿
夏 密密层层 郁郁葱葱 巨大的宝库
秋 树叶飘落 黄中透绿 美丽的大花园
冬 树上积雪 银色世界
23《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计之二
由范文先生网教案频道https:搜集整理，版权
归作者所有,转载请注明出处!