人教版小学三年级上册语文《玩儿出了名堂》教案范文
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人教版小学三年级上册语文《玩儿出了名堂》教案范
文
教学目标：
1.会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜
片、看守、
定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、
显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词
语。
2.有感情地朗读课文。
3.了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明
显微镜和发现
微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造
意识。
教学重难点：
引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微
生物的，并交流从中受到的启发;写玩中的乐趣或收获。
课前准备:
1.课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获资料。
2.了解显微镜的知识，收集有关微生物的资料。
3.制作课件。
课时安排：两课时。
第一课时
教学过程：
一、谈话揭题，质疑导入
1、同学们，你们好，玩耍常常被有些大人认为是浪费时间，不
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物正业的事，然而在科学有很多伟大的发现都是在玩耍中发现的。今
天，我们
一起来学习(出示课件：第十一课《玩出了名堂》)。
2、读了这个课题，你有什么想问的吗?
二、自读课文，读准字音
1、同学们都很会思考，相信通过深入的学习课文，这些问
题都
能得到解决。接下来要先请同学们自学课文，(出示课件：自学要求)
2、刚才大家自学得很认真，(出示课件：要认的生字组成的词语)
你们会读吗?
3、词
语读得真不错，这篇课文当中还藏着几个多音字呢，请你
快速默读课文，把这些多音字找出来，(出示课
件：看、磨)
4、这两个多音字都在课文的第三自然段，让我们一起来读读课
文的这个自
然段吧，读的时候要注意把这两个多音字读准。
三、自读课文，了解课文大意
1、老师想问问大家，你们在自学课文的时候，碰到难读的句子
了吗?(出示课件：
“他越玩越带劲。就把一片放大镜固定……显微
镜”)
2、我想知道这句话中所说的放大镜和显微镜是什么?
3、放大镜和显微镜的作用就是将物体放大，放大镜能将物体放
大，显微镜能将物体放得更大，
4、接下来让我们再把课文连起来读一读，看看这一次是否能把
课文读正确。5、课文一共
有几个自然段?
6、那么老师就请五位同学来轮读。其他同学认真听，听他们读
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得是否正确?
7、谁来评评他们读得怎么样?
8、老师
发现第三自然段有一个句子特别难读(出示课件：第三段
的最后的一句话)。让我们一起来读一读吧。老
师先给大家读一读，
请大家认真听。
9、这次读得不错，在刚刚开始上课的时候，有些同学对课题提
出一些问题(出示课件：1.
什么是名堂?(名堂就是结果成就的意思)2.
谁玩出了名堂?3.他玩得是什么?4.玩出了什么名
堂?)(列文胡克通过
玩放大镜发明了显微镜，并且发现了微生物。)。
10、接下来请同学们带着问题去默读课文，边读边思考，你能找
到这些问题的答案吗?
11、你读课文非常仔细，同学们，刚才我们通过解决名堂是什么
这个问题，还把其他三个问题也解决了
，那么列文胡克是怎么玩出名
堂的为什么说他玩出的
名堂是大名堂呢?让我们下节课再一起去研究吧。
四、写字指导
1、接下来我们该动笔写字了，(出示课件：要写的生字组成的词
语)
2、非常好，(出
示课件：田字格里要写的生字)让我们把这些生
字再来读一读，注意要把生字的音读正确。
3、同学们，你们觉得要写好这些生字应特别注意些什么?接下来
我们来写字吧。(先把每个生字在田字
格里写两遍，再把词语表中的
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词语抄写一遍。)
五、质疑小结，拓展延伸
同学们，你
们想知道列文胡克是怎么玩出名堂的吗，为什么说他
玩出的名堂是大名堂呢?让我们下节课再一起去学习
课文吧。
六、作业：生字组词
第二课时
教学过程
一、复习导入
同学们，上节课我们学习了第十五课的生字和词语。这节课我们
继续来学习
(出示课件：第十五课《玩出了名堂》)，谁能来回忆一下，
课文主要写了些什么呢?
二、品读感悟
1、(出示课件：那列文胡克是怎么玩出了名堂的呢?)(出示课件：
课文
朗读)边读边找出具体描写列文胡克是怎么玩的句子，把它画下
来。
2、谁来说说列文胡克开始是怎么玩的?
3、原来一开始列文胡克是把厚玻璃磨成放大镜，这个内
容是由
课文的哪一段来写的呀?(出示课件：第三自然段。)
4、那么我们一起来读读第三自然段，看看列文胡克是怎么做放
大镜的?
5、那后来他又
是怎么玩的呢?(出示课件：后来，他突然想到，
把两片放大镜放在一起会怎么样呢?他一试，啊，不得
了，蚊子的腿
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看上去像兔子的腿。)
6、这句话中的“突然想到”，说明了些什么呢?(说明列文胡克
虽然在玩，但他同时也是在思考的。)
7、看来列文胡克是一边玩一边还在思考，刚才你们说的这两句
话其实就在我们课文的第四
自然段，让我们一起读读这两句话吧。
8、因为玩法的改变，(出示课件：列文胡克又有什么新的
发现
呢?)(出示课件：他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，另一片放大
镜可以随意调节，这
样，就做成了一架简单的显微镜。通过显微镜，
他看见水里有许多小生命在挤来挤去;他看见了牙齿里从
未看见过的
小东西;他还看到了一个小人国，一个平时我们看不见的世界)
9、多奇妙呀
10、列文胡克的新玩法居然带来了意想不到的发现和发明，让我
们一起走进列文胡克发现
的小人国，一起再来读读第四自然段吧(出
示课件：第四自然段。)。
11、列文胡克有
了新的发现以后，他的心情是怎么样的呢?(他一
定特别激动，因为他有了新的发现。)
12、那么同学们，让我们带着激动的心情再来读读课文的第四自
然段吧。
13、为什么同学们读得可真有感情呀!的确读出了列文胡克当时
激动的心情。
14、老
师有点不明白，(出示课件：为什么这里的“小人国”，
“居民”都打了引号呢?谁能帮帮老师?)。(
出示课件：小人国是指列
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文胡克在显微镜里看到的另一个世界，而小人国中的居民就是指微生
物。并不
是指我们现在的人类，所以要加上引号。)
15是啊，看来你读课文非常仔细，课文的第五自然段
其实已经告
诉我们了，小人国里的居民其实就是指微生物。现在我们一起来看资
料袋(出示课件
：资料袋)
16、同学们，课文中写道：列文胡克玩放大镜玩出了大名堂，(出
示课件：
为什么说列文胡克玩放大镜玩出了大名堂呢?)
请同学们读
读三到五自然段(出示课件：三到五自然段) ，再好好想一想吧。
17、(出示课件：谁来谈谈你的体会呢?)
(出示课件：列文胡克通过玩放大镜，发明了显微镜
，而且通过
显微镜，他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。所以说他玩
出了大名堂。)
18说得非常清楚，读到这儿，同学们，你们想对列文胡克说些什
么呢?
1
9、看得出来，同学们都很佩服列文胡克。列文胡克受到了英国
皇家学会的尊重，连英国女王和俄国沙皇
也去拜访他，欣赏他的玩具，
就让我们带着对列文胡克的敬佩之情来读读课文的第五自然段吧(出
示课件：第五自然段) 。
三、 拓展延伸
1、很好，学习了课文，你们对玩又有新的看法了吗?
2、在中外历，有许多科学家正是因为具备
了这些可贵的品质，
最终也取得了大名堂。你知道有谁吗?(出示课件：爱迪生发明电灯、
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富兰克林发明避雷针、莱特兄弟发明飞机等)
四、总结导行
同学们，玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学，有许多
伟大的发现是在玩耍中产生的。我们要玩
，在玩中也要去思考，去观
察，这样你们就会有新的发现。那么在课后，就请同学们写一写玩中
的乐趣和收获吧。
五、作业：(出示课件：小练笔：你曾玩出过什么名堂吗?玩什么?
怎
么玩?玩中有什么乐趣、收获或发现吗?把它写下来与大家分享
吧!) 。
板书设计：
15 玩出了名堂
玩镜片——做放大镜——玩放大镜——做显微镜——发现微生
物