小学四年级语文下麦哨教案和板书设计
长沙长郡中学-高考总分多少分
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需
本文，请下载--------------
小学四年级语文下麦哨教案和板书设计
本文从
网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，
请点击下载按钮下载本文档（有
偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事
如意！
小学四年级语文下册麦哨教案和板书设计
【设计理念】
经典的文本语言是一条绝美
的长径，连着读者的
心，作者的情，文中的境。让学生以文本语言为通道，
一路“读、听、赏、
抒”，便拥有一路的风景，最终到
达文本所描绘的唯美境界，产生情与美的共鸣，用个
性的语言
与情感构筑起属于自身的一片新的意境。
【教学目标】
１、认识“畔、兜、穗”等８个字。
２、自主读悟，能正确、流利、有感情地朗读课
文，
感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快
清新的童年生活。
３、感受语言的丰富与优美，积累文中的优美语
言。
【课前准备】
教师准备：教学（包含放大的课文插图和课文重
点语句段落）
【课时安排】
-
--------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--
------------
---------------本文为网络收集精选范文
、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
一课时。
【教学流程与设计意图】
第一课时
一、听田园牧歌
１、板书课题：
给这两个字分别组一个合适的词，想想麦哨是什
么？（用麦秆做成的哨子）
２、请同学们
自由读课文，读准字音，读通句子。
听听吹响麦哨的声音是怎样的？看看课文几次写到
“麦哨”
？是怎样描写的？
３、交流：
读通相关段落（课文第一、二、七、八自然段）。<
br>读准多音字“和”、“应”。（提示：这两个字意思相近，
可以组成一个同样意思的新词“应和”
。）
４、读了课文，谁能来模仿吹响麦哨的声音？
（提示：吹得短促，吹得悠长，与同桌合作“应和
着”吹一吹，忽高忽低）
５、变化丰富的麦哨声就像一曲曲风格不同的田
园牧歌，我们听着有什么不同的感受？
（
短促的麦哨声是一曲欢快的乐曲，悠长的麦哨
声是一曲柔美的乐曲，而相互应和着的麦哨声就像一
曲合奏曲。）
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用
文档，如需本文，请下载--------------
-------------
--本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
６、有感情朗读描写麦哨声的段落。
７、学习写法：
麦哨声一呼一应，你呼我应，此起彼伏，欢快柔
美。你还发现什么也前后呼应着？
（小结：课文首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，
让我们一直沉浸在麦哨所吹响的田园牧歌里。）
〖设计意图〗
“麦哨”的声音是课文的线索，紧扣文题初读课文，
能快速理
清课文脉络。其后，让学生联系文中“和、应、
欢快、柔美”等词对“呜卟呜卟”的麦哨声展开想象，能
有效把握学习语言的本质性目标。同时，那欢快而柔
美的麦哨声在课堂里吹起一股清新的风，使
学生仿佛
置身于田园之中。
二、赏田园画意
１、为什么孩子们的麦哨声吹
得那么欢快、那么
柔美？请同学们自由读读课文的其他段落，去欣赏乡
野生活里的“欢快”与“
柔美”的画面。
２、学生自读自悟，把“欢快”与“柔美”标注在相
关的句子边。
３、随机交流所欣赏到的“乐”与“美”和画面，边
交流边指导朗读，读出相应的感受。
孩子们衣服美：“白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩
---------------本文为
网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需
本文，请下载--------------
头巾。”（看图品味：碧蓝的湖水边，茵茵绿草地上，<
br>孩子们玩耍割草，就像是绿草地上盛开了无数美丽的
花儿，好一幅色彩艳丽的画。随机板书：碧湖
，绿田，
孩子，色彩斑斓的画）
田野里花果美：“前几天，田野里还是鹅黄嫩
绿
……就是一个跳动的音符。”哪些颜色映入你的眼
帘？（圈划：鹅黄嫩绿、浓阴、金黄、黑白相间、雪<
br>白、浅黄色）这些颜色是一起出现的吗？（圈划：前
几天、转眼间）这是一幅怎样的画面？（好一
幅变幻
无穷五彩纷呈的画。随机板书：油菜，蚕豆，稻花）
田园里丰收乐：“前几天，田
野里还是鹅黄嫩
绿……就是一个跳动的音符。”哪些词语让你看到了丰
收的景象？（圈划：到处
、密密的、一蓬蓬、丰满、
齐刷刷。）重点品味“擎”。（与举、托相比，“擎”字更
显出果实
的丰满，突出麦子的自豪与献礼般的郑重。）
你又从哪里感受到了丰收的欢乐？跳动的音符奏出的
是什么乐曲？（好一曲欢庆丰收的歌。随机板书：欢
庆丰收的歌）
小伙伴游戏乐：男孩
子跑到铺满青草的土坡上面，
翻跟头……这简直是一个天然的运动场。看图想象说
话，在这天然
的草垫子上，孩子们会怎样快乐地游戏？
（例：只见小牛来了个倒竖蜻蜓，还倒立着“走”起路
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-
-------------
---------------本文为网络收集精选范
文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
来，两条腿在空
中一颠一颠的，引得妞妞直拍手。哎
哟，不好了，他手一软支撑不住，一头栽倒在草地上。
不过
，没事，那柔软的“垫子”让他乐得打起滚来。）难
怪“那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上一层晶莹的细汗，
犹
如一朵朵沾满露珠的月季花。”（随机板书：翻跟头，
竖蜻蜓，小伙伴们乐开花）
茅茅针滋味美：“……一股甘甜清凉的滋味很快从
舌尖直沁肺腑！”草地是天然的垫子，那茅茅针呢？（
是
天然的绿色饮料）
４、小结并整理板书。（见板书）
〖设计意图〗
以“欢快、柔美”为重点，让学生自主读悟，能有
效地延续第一层面对“麦哨”的解读，把
握课文的主旨，
寻找到解读感悟的突破口，并搭建起一个有效的学习
空间。在学习中抓重点词句
品词想象，使学生对语言
的感悟，既有共性又有个性，从而真正品味到文本语
言所流淌着的浓浓
的情趣。
三、抒田园诗情
１、同学们，刚才我们品味着课文，仿佛看到了
乡间田野里即将丰收的景象和孩子们玩耍嬉戏的情
形，那快乐美好的田园生活一定给你留下了深刻的印<
br>象。如果你再仔细读读课文，一定会发现课文中的好
---------------本文为网络
收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文
，请下载--------------
多词句也像麦芒一样齐刷刷的，也是那样的美。
２、学生自读，寻找有规律的词句，交流美的语
句，诵读积累喜欢的词句。（通过师生对读、同桌对读<
br>等形式读出句的节奏美，积累词句）
一声呼，一声应玩累了，喊渴了密密的鼓鼓的嚼
嚼，吮吮
你呼我应，此起彼落一张张一朵朵一蓬蓬那么欢
快，那么柔美
白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。（重叠与对
称）
金黄的油菜花谢了，结出了密密的
嫩荚；黑白相
间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝
卜花谢了，结出了一蓬蓬的种
子。（排比句）
３、作者用极富诗情画意的语言为我们制作了一
部田园风光片。其实那让
人向往的田园景色何止这一
些呢？诗人刘定安用一首首短诗向我们展示了江南田
园美景。（学生
自由诵读）
惊飞油菜地里几只鹧鸪哨音竟沾住了几片白羽
─
本文从
网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，
请点击下载按钮下载本文档（有
偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事
如意！
------------
---本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------
-
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应
用文档，如需本文，请下载--------------
--------------
-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------