小学语文教案(拼音) 模板
新疆党建网-新闻学就业前景
小学语文教学设计模板
学校：
教材版本：无固定教材
教师 年级 一
课时安排
学生人数
5
第 课时
授课
时间
授课
类型
教学
《拼音一》
内容
一、学情分析 大部分学生初次学习拼音
声母：bpmfdtnlgkh
韵母：a
二、教学内容
四会字：它、把、
四声调
1.正确朗读和书写拼音
知识与技能
2.学会四会字，理解生字组成的词语
三、教学目标设计
过程与方法目
标
情感态度与价
值
1.练习声母和韵母单独发音和拼音
2.联系生活发现拼音的意义
传承中文语言文化
声母：bpmfdtnlgkh
韵母：a
·教学重点
四会字：它、把、
四、教学重点难点
四声调
1.易混淆书写：bpd
·教学难点 2.易混淆发音：bp nl
3.区分四声
五、教学策略设计
教学
流程
周一
教师活动
预设学生
行为
教学
流程
一年级的第一天
认识老师和同学
设定班级契约
Restitution：Your Job My
Job
课本作业本设置
请学生讲讲一年级的学生是什么样的。
设计意图 让学生做好进入一年级的的准备。
教师活动
预设学生
行为
轻声读一读，画出能表示哪吒动作的词。
周二
六、教学过程设计
（设计意图：直观，形象，生动的动画画面最容易被
小学生
接受，从而能调动起学生积极的学习兴趣，而先前的直观感
设计意图
受，更能促进后面的文字领悟，使教师摒弃了繁琐的分析，
抽象的说教，把阅读的主动权交还给学生。）
教学
流程
了解故事的结果，拓展延伸
周三
创设情境，拓展对话：过上太平日子的老百姓会对哪吒说些
教师活动 什么？
预设学生
行为
自由发言
设计意图；《课程标准》指出：要利用语文教学的各个环节
设计意图 有意识地培养学生的听说
能力，这一环节不仅能培养学生的
口头组织表达能力，更能拓宽学生想象思维空间
教学
流程
周四
教师活动
预设学生
行为
设计意图
教学
流程
周五
教师活动
预设学生
行为
设计意图
七、作业设计
作业纸
《哪吒闹海》是一篇流传千古的神话故事，讲了哪吒为民着想，不
畏强暴，大闹东海，
制服东海龙王父子，使人民又过上了安定的生
活。本篇神话故事是学生众所周知的，特感兴趣的文章，理
解起来
不是很困难，我将重点放在了训练学生的能力上面。本文教学的重
点是指导学生正确、流
利、有感情地朗读课文。因此，教学这篇课
文，我采用了以指导朗读为主的教学方法。
八、教学反思
在学生初读感知的基础上，我紧紧抓住一个闹字来引导学
生朗读感悟。
题目是文章的灵魂，在板书课题之后，引导学生理解
题目。通过齐读解课题让学生提出问题，然后将问题
总结为三个：
哪吒为什么要闹海？哪吒是怎样闹海的？哪吒闹海的结果怎样？通
过朗读，学生体
会到东海龙王父子的可恶，也会体会到哪吒为民着
想，敢于与邪恶作斗争的精神。
九、拓展