人教版高中语文教案-同学临别赠言

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小学五年级《花式跳绳》说课稿
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如意！

小学五年级《花式跳绳》说课稿
随着素质教育的深入推进，深化学校体育教学的
改革与研 究迫在眉睫，我根据体育与健康课标的精神，
结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特
点来教学本教材：《花样跳绳》，来发展学生的跳跃能
力。从中培养学生的创新力，想象力，来突出《 体育
与健康》新课程的理念，体现目标的达成。再通过游
戏比赛的形式培养团结合作，自主探究 、拓展思维、
长进知识的能力。
一、说教材分析
本课是五年级体育中的一 项，是小学生十分喜欢
的一种体育活动。所以我根据学生的生理、心理及不
服输的天性来制定本 课内容，促进学生身体各关节和
内脏器官机能的发展。
根据高年级学生兴趣广泛，模仿力 强、活泼好动、
喜欢游戏等特点。在教学中采用有趣的游戏方法、丰
富的内容和多变的组织形式 ，再融入自编韵律操和拼
图游戏，使教材内容更具有趣味性和娱乐性。
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二、说教学目标
我根据教学内容，结合学情和新课标要求，确定
本节课教学目标如下：
1、运动参与：学生能对游戏、自主学练、星级挑
战产生兴趣，乐于学习，展示合作跳绳动作。
2、运动技能：自主学习基本跳绳的动作，尝试其
他动作；合作完成星级动作挑战。
3、身体健康：利用跳绳保持和改善身体姿势，发
展灵敏和协调能力。
4、心理健康：体验自主学习和合作挑战的兴奋和
快乐，设置目标，展示自我。
5、社会适应：体验参加游戏、活动的感受，知道
如何和他人合作完成任务。
三、说教学重、难点
我根据教学目标和学情确定本节课教学重点、难
点如下：
1、教学重点：掌握动作技能，学会多种跳绳方法
2、教学难点：动作协调、连贯。
四、说教学根据
这节课我主要采用了：自觉积极性原则、形象直
观性原则，因材施教原则 ，愉快教学原则和教学多样
性原则。
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五、说采用的教学方法
因为小学生的注意力易分解， 集中时间短，易接
受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、直观法、练习
法、竞赛法”充分调动 学生积极主动性。
六、说教学流程
本节课包括四大部分：在开始部分教师提出要求 ，
揭示学习内容和目标。准备部分利用游戏《系、解跳
绳》和自编韵律操进行热身活动。基本部 分先让学生
尝试，做好摇绳摆臂的辅助练习，为进一步掌握跳绳
的技术奠定基础；再让学生练习 ，教师示范讲解，重
点指导学习有困难的学生；接着教师组织学生相互交
流、学习、展示；最后 小组合作用跳绳拼图，培养学
生的团队精神。结束部分师生集体做整理放松活动,
陶冶情操、达 到恢复学生生理和心理的目的。
1、为了更好完成教学目标，在课的启发兴趣阶段、
我利 用小游戏“叫号赛跑”和“韵律操”，大大增加学生
对体育课的兴趣，充分热身，为上好整节课做好准备 。
2、在课的开始部分，我以游戏激发学生，大大增
加了学生对体育课的兴趣。由于跳绳 的方法很多，为
了使教学更切合实际、给合学生水平，在育心强体阶
段，我按照由“个人练习— —小组组合练跳”等方式，
来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现
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自我的精神。其中，加入了“剪 刀石头布”小比赛来判
输赢，谁输了谁就用多种方法来跳，目的是为了发挥
学生的想象能力、创 新能力。
3、在基本部分中我始终贯彻教师为主导，学生为
主体，训练为主线。给学生提 供一个展示自我的平台，
让学生开启思维，自主学习。并不断激发学生学习的
兴趣，让学生向新 的目标挑战。然后让学生充分联想：
用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内
容。而 且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养
学生的创新力。
4、在游戏阶段，我之所以 选择了“自编韵律操和
拼图游戏”这个游戏不仅能激发学生的兴趣，活跃课堂
气氛，其中我设计 学生用绳子排五环，目的在于培养
学生的动脑动手、发挥想象，团结合作，战胜困难的
精神。在 教学中，我适当的参加各组的练习，加深了
师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学
习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。
增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形
式培养学生良好的团结合作能力。
5、在交流共享阶段，结束部分则以放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。以徒手操
作为放松运动，陶冶情操，学生不仅能充分放松 ，还
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培养了韵律感，使其德、智、体、美素质全面发展，
达到了恢复学生生理、心理的目的
最终在五个学习领域中完成教学目标，使每位同
学在本节课中都有不同的收获和进步。
七、说运动负荷与器材
运动负荷为中强，集中在20—35分钟；需要器材
为短绳30根，卡片若干张等。
通过 以上的教学原则、教学方法、教学手段的运
用，贯彻“健康第一”的思想，让学生在乐教乐学的氛
围中结束教学，给本节课的教学画上一个圆满的句号。

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