短信祝福语大全-秋天手抄报

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六年级语文《少年闰
土》说课稿
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一、说教材
教材内容：《少年闰土》是义务教育
课程标准教科书小学语文第十一册第五
组第一 篇课文。本组教材以“初识鲁迅”
为专题编排，四篇文章中只有《少年闰
土》这一篇是鲁迅的作 品，选自鲁迅先
生的短篇小说《故乡》。这是一篇经典名
篇，它所散发出来的魅力是叫读者不可
抗拒的。这是一篇精读课文，它在本单
元中训练学生用比较快的速度阅读课
文，通过对 文中优美的、含义深刻的语
句多朗读、多体会，悟出课文所表达的
思想情感。
全 文以“忆——盼——见——佩
——思”为线索分为五段。课文先描绘了
“我”记忆中看瓜刺猹的 闰土，接着写与
闰土相识、相处的过程。重点写了闰土
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给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺
猹和潮汛看鱼四件事。最后写两人的分
别和友谊。刻画了一个见识丰富而又活
泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土
的形象，也反映 “我”与他儿时短暂而又
真挚的友谊以及对他的怀念之情，表达
了鲁迅热爱劳动人民的思想感情 。是阅
读训练的好教材。
二、说目标
（一）目标的确定
鉴 于六年级学生的知识技能现状和
本组文“让鲁迅这一人物形象在学生心
目中留下深刻的烙印”这 一重要的目的
要求，我特别对本课设计了以下的教学
目标：
1、知识能力落实点 ：新课标规定“语
文教学要注重语言的积累、感悟和运用，
注重基本技能的训练，给学生打下扎 实
的语文基础。同时要注重开发学生的创
造潜能，促进学生持续发展”。本课要求
学生 通过小组合作的方式学习生字、新
词；2、能正确、流利、有感情地朗读课
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文，背诵第１自然段；感受少年闰土这
一人物形象，了解闰土是个 聪明、能干、
活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土
的特殊感情；通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻
的句子；学习作者抓住人物的言行外貌
概括人物特点 的写作方法。
3、过程方法指引点：新课程倡导积
极倡导学生自主、合作、探究的学习方
式，教师的主要作用是学生学习的合作
者、引导者和参与者。把课堂还给学生，
让学生 通过小组合作学习的方式运用对
比、想像、朗读等多种方法，进一步理
解文本，真正做到学生与 文本对话、学
生与作者对话，产生心与心的情感共鸣。
4、情感态度渗透点：新课标规定 ，
“培养学生高尚的道德情操和健康的审
美情趣，形成正确的价值观和积极的人
生态度 ，是语文教学的重要内容。”本文
是学生初识鲁迅，要让学生了解鲁迅先
生的文学成就。本文通 过“我”与闰土的
对比，流露出“我”对生活在“高墙大院”
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中的不满足，以及对丰富多彩的农村生
活的向往。渗透着鲁迅先生对劳动人民< br>的热爱和对封建主义的批判。要让学生
体会这些并能升华情感与作者产生共
鸣。
（二）说重难点
教学重难点及解决方法：学习四件
稀奇事，揣摩人物语言、 动作，体会人
物的特点和理解含义深刻句子是本课的
重点，而理解一些含义深刻的句子更是本课教学的难点。对于如何教会学生揣
摩人物的语言动作可以采用模仿的方
法，让学生亲自 去演，既能激发学生兴
趣，又能丰富课堂。使学生全员参加都
能积极动脑，大家畅所欲言，答案 也就
呼之欲出了。对于如何理解含义深刻的
句子，可以先让学生课下收集写作背景
的资 料结合其背景加以理解，老师再可
以适当的引导，帮助学生体会其中所蕴
含的情感。
三、说教法
根据课标提倡人文、自主、合作、
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探究、创新的精神，我根据；六年级学
生的阶段水平并结合本单元的重点，确
定 如下的教学方法：我的教学思路是快
速阅读课文，理出文章脉络，总体感知
人物的个性特点和事 件；接着深入学习
有关段落，体味少年闰土的性格特点，
体会作者的思想感情。这样设计，学生
对学习的内容一目了然，学习目的明确
了，学生的主动性就被调动出来了。
四、说学法
教学中主要采用自主的学习方式，
在教学过程中，我会采取多种朗读方式：< br>自由读，指名读，想象画面读等方式来
学习，在理解中朗读，在朗读中领会，
在朗读中升 华感情。以读代讲，适时点
拨，使学生走进文本能够深深的体会作
者的思想感情，在浓郁的情境 中努力激
发学生学习的积极性和主动性。在重点
词句的研读中我放手让学生自行探究
— —自己发现问题、思考问题、最后解
决问题；引导学生读思结合，动静结合，
在研究中获得成功 的体验，真正让学生
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成为课堂的主人、学习的主载。
五、教学流程
本课共分三个课时来完成。
第一课时：了解课文大意；认识生
字新词，读通课文；理清课文顺序，给
课文分段 并命名。学习课文第1自然段
并背诵。
第二课时：理解课文第四段中含义
深刻的 句子；了解闰土是个聪明能干、
机智勇敢、知识丰富的农村少年，感受
热爱劳动人民的思想感情 。
第三课时：感受作者和闰土之间的
深厚感情，了解闰土朴实可爱的特点；
学有 余力的同学会模仿课文一处片断，
写一段一个人外貌的话。
五、教学流程（详见教学设计）
本课共分三个课时来完成。
第一课时：了解课文大 意；认识生
字新词，读通课文；理清课文顺序，给
课文分段并命名。学习课文第1自然段
并背诵。
第二课时：理解课文第四段中含义
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深刻的句子；了解闰土是个聪明能干、
机智勇敢、知识丰富的农村少年，感受
热 爱劳动人民的思想感情。
第三课时：感受作者和闰土之间的
深厚感情，了解闰土朴实可爱 的特点；
学有余力的同学会模仿课文一处片断，
写一段一个人外貌的话。
黄春燕
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