日记大全300字-伤仲永阅读答案

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部编版小学语文二年级上册《口语交际：
做手工》教案
部编版小学语文二年级上册《口语交际：做手工》教案
教学目标：
1、选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的
过程2、认真聆听别人的介绍， 能够一边听一边记住主要信
息
教学重难点：能按顺序介绍制作过程，能够一边听一边
记住主要信息
教学准备：多媒体课件、卡纸
教学用时：1课时
教学过程：
一、导入
1、同学们，你们的手工作品都带来了吗？
2、举起来让大家看一看！哇，真漂亮！
3、你做的手工是什么？
太有创意了！颜色搭配的真好看！真是一个心灵手巧的
孩子！你的动手能力真强！
二、创设情境
（1）引出认真听
1、看来同学们都有一双小巧手，今天有 一位小朋友也
带来了他的手工作品，我们一起听听吧！（待会老师要考考
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你们，从中听到了什么？）
2、你们听得可真认真，你听到了什么？
嗯，你听到了作品的名字你听到了所需要的材料你知道
了他是怎么做的
你的小耳朵真 会听！真是一个善于倾听的孩子！要想知
道别人说了什么，在别人说的时候，我们一定要认真听，并且记住主要信息(贴认真听记住主要信息)
（2）引出按顺序，有条理
1、怎么说才能说的更清楚，让别人听的更明白？(贴说
清楚)
其实，在曹冲称象一 文中我们已经学习过了，示文段自
己先读一读，看看作者在描写称象过程时用到了一些什么样
的 词语使我们更加清楚？
谁发现了？有“先......”，这样的词语就是表示先后
顺序的词语
2、你还知道哪些表示顺序的词语？请你说你说
3、老师这里也有一些表示顺序的词语，一起读一读（贴
按顺序有条理）
（3）学以致用
1、无声频谁来当当小小配音员，用上表示顺序的词语
教教大家怎么做这个手工作品呢？
2、真厉害，这么快就学会了，他学会了，你们学会了
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吗？（可以找2——3个，直到说好为止）
8、赶快拿出你的作品用这样的方法大声地说一说吧！
三、小组交流
1、老师刚才听到很多小朋友说的都非常精彩，愿意和
你的小朋友分享吗？
2、下面请同学们4人小组，互相介绍自己的手工，在
这里老师有一个温馨提示
a、说清楚作品的名字
b、按照顺序来说
c、组内其他同学认真听
待会呀，我们要来一场口才大比拼，赶快开始吧！
3、遥知不是雪....
4、同学们交流的真投入，为此我为你们准备了小小演
说家、逻辑达人、词语王者、倾 听小能手4个奖项。口才大
比拼现在开始！（音强，手势）
5、哪一组先来挑战？你们的小手举得最高，你们先来
第一组：（3个人分别说一点）你听到了什么？
你们觉得他们能获得哪枚勋章？
请你来为他们颁发奖项（师带鼓掌）
第二组：还有哪一组来挑战？你们来（1个孩子说）
你们听到了什么？（奖励会倾听的勋章）
你觉得他们能获得哪枚勋章？
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请你来为他们颁发奖项（师带鼓掌）
6、只剩1枚勋章了，谁来？
第三组：你听到了什么？
请你来为他们颁发奖项（师带鼓掌）
7、口才大比拼到此结束，让我们再次把热烈的掌声送
给获胜小组吧！
三、欣赏
1、这节课我们知道了要想清楚地知道别人说了什么，
在别人说话的时候就要认真听， 记住主要信息，而我们在向
别人表达自己的想法，说话时就要按顺序说。无论学习还是
生活都离 不开动手和动脑，让我们做个有心人，去发现、去
创造！其实呀，我们身边就有这样的有心人，你瞧，他 们来
了！
2、这些同学的手工作品好不好看呀？
3、课下你可以去找找作品的小主人，听听他们是怎么
做的
下课！


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