人教版小学语文二年级上《一分钟》板书优秀教案
湖北国土资源职业-三年级数学工作总结
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人教版小学语文二
年级上《一分钟》板书优秀
教案
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《一分钟》优秀教案之一
教学目标：
有主动识字的愿望，能认识“钟、零”
等8个字，会正确书写“欠、元”等8个
字。
能正确，流利地朗读课文。
在读、议、演中理解课文，在阅读
中积累语言。
在读中体悟到时间的重要，不能因
为个人的喜好而影响正常的学习生活，
要做遵守纪律的小朋友
。
教学准备：
闹钟一只生字词卡片
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教学过程：
一、谈话设疑，揭示课题
1．师有感情地朗诵一首小诗。（闹
钟显示朗诵时间为1分钟。）
2．这首诗好听吗？有谁知道，老师
用了多长时间朗诵完这首小诗？
板书课题：一分钟
3．设疑：我们都知道，一分钟等于
60秒，可今天，我们的元元同学却让一
分钟
等于了20分钟，这是怎么回事呢？
二、初读课文，认读生字，整体感
知
1．自由读课文，画出生字词，将生
字词多读几遍。
2．指名读生字词开火车读（结合书
33页，“找找说说”来认记生字）
3．再自由读课文，标上自然段序号，
将喜欢的段落多读一读。
4．指名分段读评议齐读。
三、读第一自然段，指导书写“元、
哈、欠、迟”等4个生字
1．出示这一段内容，指名读。
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2．读了这一段，你知道了些什么？
板书：闹钟响元元打哈欠再睡一分
钟不会迟到。
3.我的发现，在这一段中，有哪些字
是我们这课要书写的生字。
4．元元又睡了，让我们把这其中的
4个生字各写一写吧！
指导书写4个生字、重点指导““欠”、
的写法。
过渡：事情真的正如元元所想的那
样吗？他有没有迟到呢？
四、自学课文2～3自然段
1．自由读：教师个别指导。
2．汇报：自身读后知道些什么？
板书：迟到20分钟
3．观察书上32页的图，用书上的
一句话来说一说元元此时的心清。
4．投影显示句子：“元元非常后悔。”
（1）理解“后悔”的意思。
（2）元元因为什么而后悔。
（3）元元是不是迟到了以后进教室
才后悔的？找出能表示
元元后悔的句
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子，读一读。
（4）朗读下面三句话，读出相应的
语气：
A：元元打了哈欠，翻了个身，心想：
再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
B：他叹了口气，说：“我要是早一
分钟就就好了。”
c：他又叹了口气，说：“要是早一
分钟就好了。”
五、拓展课文，实践体悟（完成目
标4）
1．你们有没有和元元类似的经历？
（也许也是起床耽误了一分钟，还
可能是什么情况耽误了？）
2．你想对元元说些什么呢？
3．大家愿意演一演编故事吗？题目
“第二天的元元”。
故事发生时间段为：闹钟响了……
到学校上课。
同学自由编、演。
4．汇报演出（在演中议一议）。
六、总结课文，安排作业
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1．齐读课文。
2．作业：
（1）誊写生字词。
（2）课外调查：一分钟可以做哪些
事情
，（提示：思维要发散一些，不要仅
限于同学，还可以是其他职业的人，甚
至可以是动物，交通
工具……）
（3）通过调查这些数据你认为自身
有哪些收获？有什么建议？
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