祝福你我的祖国歌词-朱自清散文

---------------------------------精选公文范文---- ----------------------
人教版小学语文六
年级语文下第一单元集体
备课教案及活动记录
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

人教版小学语文六年级下册第一单
元集体备课、课时备课
主备教师：刘小玲
人教版六年级语文下册第一单元集
体备课、课时备课教材特点和教学建议
一、人生感悟：鼓励学生多元感悟
１、文言文两则：两小儿辩日：
两小儿喜欢探索精神；看事物的角
度不一样，结果就不一样；孔子实事求
是的态度……
２、匆匆：
对时光流逝的无奈，对无所作为的
伤感；对时间的珍惜，对生命的热爱……
３、桃花心木：
经历风雨才能见彩虹；生活在艰苦
----------------精 选公文范文----------------
1

----------- ----------------------精选公文范文---------------------- ----
环境中的人更经得起生活的考验……
４、顶碗少年：
失败是成功之母；面对挫折要勇于
拼搏，不要轻易放弃；宽容和鼓励给人
以勇气和力量……
５、手指：
寸有所长，尺有所短；团结就是力
量……
二、读出感受：在学生自悟的基础
上引导提升
从整体内容的感知中，从语言文字
的品味中，从实际生活的联系中，从背
景资料的阅读中：
《匆匆》：
１、自读课文，知道了什么呢？还
有什么不太明白的地方？
２、从哪些语句中体会到时间的匆
匆？感受到作者怎么的心情？
３、背诵课文，把自己读完课文后
对时间和人生的感受用一句话写下来。
第一段：燕子去 了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，
---------------- 精选公文范文----------------
2

---------- -----------------------精选公文范文--------------------- -----
有再开的时候。但是，聪明的，你告诉
我，我们的日子为什么一去不复返呢？（留恋；惋惜……）
──三个“有再……时候”，其它东西
都可以重新来过，唯有时间一去不复返。
──今日去了不是还有明日吗？
（《明日歌》）
──台湾作家林清玄《和时间赛跑》中父亲的话：所有时间里的事物，都永
远不会回来了。你的昨天过去，它就永
远变成昨天， 你不能再回到昨天。爸爸
以前也和你一样小，现在也不能回到你
这么小的童年了；有一天你会长 大，你
会像外祖母一样老；有一天你度过了你
的时间，就永远不会回来了。
──去年的你和现在的你一样吗？
第二段：在默默里算着，八千多个
日子已经从我的手里 溜去，像针尖上一
滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的
河流里，没有声音，也没有影子。（懊 悔，
愧疚，焦灼，痛苦……）
──时光像针尖上的一滴水，微不足
------ ----------精选公文范文----------------
3

---------------------------------精选公文范文----------- ---------------
道，沧海一粟；滴在时光的大海里，无
声无息，无影无踪。
──写于１９２２年３月２８日。有
多少个日子从你的手里溜去？
第三段： 洗手的时候，日子从水盆
里过去了；吃饭的时候，日子从饭碗里
过去;默默时，便从凝然的双眼 前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，
他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我
躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨
过，从我脚边飞去了。（对时间飞逝的无
奈，对短暂生命 的忧伤……）
──“跨，飞”赋予时间以生命，把空
灵的时间形象化。
──你的时间是怎样从你的身边一
点一滴溜走的？
第四段：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我
留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝
样的痕迹呢？ 我赤裸裸来到这世界，转
眼间也将赤裸裸的回去罢？
但不能平的，为什么偏要白白走这< br>----------------精选公文范文----------------
4

---------------------------------精选公文范文-- ------------------------
一遭啊？（珍惜时间生命）
── 朱自清（１８９８～１９４８），
我国著名的诗人、散文家、学者和民主
战士。曾在中学和清华 大学、昆明西南
联大等学校任教。抗日战争结束后，积
极支持学生反对国民党统治的学生运动。１９４８年８月拒绝接受美国的救
济粮，因病在北平逝世。
１９８８年，江苏教 育出版社对朱
自清著作进行了全面的搜集，整理、出
版了《朱自清全集》，共约１９０万言。
──一个人的一生应当这样度过：当
他回首往事的时候，不因虚度年华而悔
恨，也 不因碌碌无为而羞愧。这样，在
临终的时候，他就可以说，我的整个生
命和全部精力都已经献给 了世界上最壮
丽的事业---为全人类的解放而斗争。（奥
斯特洛夫斯基）
三、准确把握文言文的教学目标
１、正确、流利地朗读，不必有感
情读；学会断句，停顿恰当，放慢速度，
读出语气。
----------------精选公文范文----------------
5 < /p>

---------------------------------精选公文范文- -------------------------
２、能借助注释读懂句子意思，用
自己的话讲古文中的故事。
３、文本意义的讨论要适可而止，
把握好度。
《学弈》：
⑴ 齐读课题，理解意思：
“学弈”是什么意思──学会看注
释。
⑵ 教师带读，质疑释疑：
① 亦秋，通国之善弈者也
──“也”表示肯定，反复诵读。
② 为是其智弗若与？──用自
己话说──合读对话──是因为智力不同
吗？找 到句子──说全文意思。
③ 有多少”之”字？
⑶ 据意断句，反复诵读：
① 文言文朗读要根据意思断
句，有的地方拖长一点。
② 分别用一个成语形容两个学
弈人。
⑷ 配乐朗读，拓展延伸：
① 原 文前句：今夫弈之为数，
----------------精选公文范文------------- ---
6

----------------------------- ----精选公文范文--------------------------
小数也，不专心致志，则不得也。
② 教师创编句：专心致志，则
得也，则大有可为也。
《两小儿辩日》：
⑴ 交流预习问题，带问题读文，
指名读文。
⑵ 教师读文，学生画读带“日”
字的句子。
⑶ 练习“辩斗”，读通课文，写
话悟理：
① 学生互辩──师生对辩──同
桌再辩。
② 喜欢两小儿吗？（童真，观
察仔细，实事求是）
③ 赞成谁的观点？孔子又赞成
谁？（不能决也；熟为汝多知乎）
⑷ 整合资源，拓展阅读：孔子
听了两小儿的话会怎么说？
三人行必有我师。择其善者而从之，
其不善者而改之。──《论语》
知之为知之，不知为不不知，是智
也。──《论语》
----------------精选公文范文----------------
7 < /p>

---------------------------------精选公文范文- -------------------------
人非生而知之者，孰能无惑？──
《师说》（回顾拓展一：日积月累）
口语交际：难忘的“第一次”：
习作：难忘的“第一次”，有感触的
事物，一幅漫画。
在畅所欲言中交际，在口语交际后
练写：
⑴ 创设情境，感受第一次：教师
第一次走上讲台，运动员第一次获
奖……
⑵ 相互启发，追寻第一次：你
最难忘的是哪一次？
点拨：第一次旅游，第一次表演，
第一次得奖……成功，失败；欢笑，泪
水；满足，遗憾……
⑶ 模拟采访，回味第一次：最
愿意听谁的第一次？
点拨：说清楚第一次的经过，自
己的真实感受或得到的启示，现在对当
时的第一次的看法。
⑷ 从说到写，品味第一次：细
指导──细讲评。
----------------精选公文范文----------------
8 < /p>

---------------------------------精选公文范文- -------------------------
关注小练笔：大作文与小练笔并重：
⑴ 阅读中练笔。⑵ 《匆匆》
作者是怎样具体描述日子去来的匆匆
的？仿照课文的写法，再写几句。

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢


----------------精选公文范文----------------
9