忍不住作文-小学语文教研总结

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《我多想去看看》 说课稿
教材分析：
《我多想去看看》是小学语文一年级上册的一首诗
歌。诗歌用第一人称的手法，以一个山村小孩子的口吻 ，通
过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去
看看天安门广场的升旗仪式。语 言朴实，感情真挚，抒发了
少年儿童向往北京的强烈思想感情。
通过本课的教学激发学生对首都北京和祖国的热爱之
情。
教学理念： 遵循学生的年 龄特点，从直观入手，以活
动教学为主，培养合作意识，注重调动学生主动识字的愿望
和学习语 文的兴趣。
教学目标：
1、认识十三个生字、两个偏旁“心、方”。学会写本课
生字。背诵课文。
2、理解课文内容，正确、流利的朗读课文。
3、激发主动识字的愿望和热爱北京、热爱祖国的思想
感情。
教学重点、难点：
重点：识字和朗读教学是重点
难点：是热爱祖国热爱北京的感情激发。
教法、学法：
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课文理解方面：采用各种形式的朗 读和活动体验法达到
对课文的理解。首先通过学生喜欢的万里长城和天安门入
手，引起他们的兴 趣，当他们知道了北京还有很多美丽的风
景和建筑，就产生了很想去看看的思想情感，有助于对课文中“我”的心情的理解。然后通过范读、自读、分角色读、
表演读、配乐读、展示读等达到对课文内 容的理解。通过听
国歌、看升旗仪式、读句子、唱歌曲等活动，逐层加深爱祖
国的思想情感和体 验。
识字方面：主要采取自主学习的方式，让学生运用自己
的方法去识字，然后通过 “吃水果”的游戏，让学生体验成
功的乐趣，逐步培养想去识字、主动识字的意识。
教学过程：
（一）谈话引入，揭示课题
1、同学们，你们去过北京吗？谁能给大家介绍一下北
京？（指名2—4位）。
2、 听了他们的介绍，我们知道了北京城历史悠久，风
景迷人，你有什么想说一说吗？引出（北京太美了！我 真想
去看一看……）
3、有位小朋友，他和你们一样，也有这个心愿，想到
北京城去看一看，他就在第11课《我多想去看看》这篇课
文里，请齐读课题两遍，板书课题，分析生字 “想”，并组
词、造句。
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（二）初读课文，理解内容
1、 自读课文，要求：
（1）读准生字字音，分清字形。
（2）从课文中，你读懂了什么？课文共有几句话？
2、检查生字认读情况，字卡（1）开火车读（2）组词
造句，反馈课文内容（一个山 里的孩子想到北京看升旗仪式）
3句话。
3、师引：（请说说你从哪句话看出来的，把它读出来）
“我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看”齐读。
4、师：对呀！他为什么这么想去看看呢？请同学们看
挂图。
（三）学习一、二句话，出示挂图。
1、观察挂图，你看到了什么？文中的小朋友“我”生< br>活在哪？从哪些地方可以看出？文中的哪些词语可以看
出？
图：近处的大树、房子、竹椅、石桌、一座连一座的大
山，图片，妈妈和孩子
文：弯弯的小路，大山。

2、谁能想像一下，图中的妈妈在给孩子说什么？假如你是
妈妈，你会拿着天安门图片对孩子说 些什么？（自由说，指
名说）
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（孩子，你要妈妈学习，长大到北京去。孩子，知道吗？
天安门广场上升旗仪式非常壮观）。
3、谁能用课文中的话说说？指名一、二句师生，生生
互评鼓励你们读的真好，老师也忍不住想读读，可 以吗？（可
以）（生评）
4、齐读，突出重点词“遥远”谁来解释给大家听？（路
程非常地远）
5、朗读课文（自由读，指名读）。
6、个人，小组伙伴赛读，师生互评一、二句。
7、同学们，天安门广场上升旗仪式这么壮观，此时此
刻，如果我们也参加升旗，你会 怎样做？我们一起做做看，
播放国歌，升国旗，同学们跟着唱了国歌，行了礼，能说说
你心中的 感受吗？
现在，我明白了，这个山里的孩子家离北京那么遥远，
从来也没去过北京城 ，而北京城里天安门广场升旗仪式又是
这么壮观，怪不得这个孩子这么想去北京亲眼看看呢，让我
们把这种迫切的愿望用朗读表达出来吧！（指导读第3句）。
8、质疑，为什么要重复“我多想去看看呢？”（非常非
常想去，很想很想去）。
9、谁能读好这一句，读出“我”想去的心情？（自由
读，指名读，评价）
同学们读的真精彩，让我们深深地体会想去的心情，齐
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读。
（四）选择你喜欢的方式自由朗读，并背诵。
（个别，小组，同伴，汇报朗读，背诵情况）
（五）通过听介绍，感知体会课文内容，你想对北京说
些什么？
1、出示句子：“北京，我想对你说：”小组交流说一说。
2、现在老师要当一次记者，把你 的话录下来，寄给北
京市的市长，一定要把你最想说的说出来！（1）说（2）读
我还想带同学们唱一去《我爱北京天安门》的歌给北京
听，可以吗？齐唱《我爱北京天安门》。
3、朗读全文并谈感想。
（六）小结：通过今天的学习，我们知道了祖国首 都北
京和天安门广场上的升旗仪式，许多同学对北京产生了深厚
的感情，都像文中小朋友一样， 想到北京看看。课下，请同
学们继续搜集有关北京的资料，我们将召开一次“我爱北京”
的主题 班会。
板书设计：
我多想去看看
板书：场面壮大



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