高中地理教案-卖房协议

中班语言牵牛花说课稿范文
一、说情况
我所执教的中二班，孩子的年龄相对 来说有点偏小，入园时间是
寒假后，小班的教育只接受了一半，就匆忙升入了中班，因此一些基
础知识掌握不够丰富。但幼儿普遍喜欢听故事，与不知不觉中发展了
语言能力。个别幼儿口语表达能力发 展较好，大多数幼儿也能清楚表
达自己的意思，只是个别幼儿好奇心强，但不善于表达或急于表达，课堂常规欠佳。针对本班幼儿的这些情况和本年龄段幼儿心理发展各
方面的规律特征，我对教材作了 一定的调整。
二、说教材
《牵牛花》是省编教材中班下册语言第六单元的活动十一，是一< br>首连锁调儿歌。内容为：“牵牛花，爬高楼，高楼高，爬树梢，树梢
长，爬东墙，东墙滑，爬篱笆 ，篱笆细，不敢爬，躺在地上吹喇叭。
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。”上下句尾首蝉联，通俗押韵，句式简短，适于 幼
儿诵读和记忆。并且儿歌中的牵牛花形象可爱有趣，容易引起幼儿的
兴趣。这首儿歌既给幼儿 提供了锻炼朗诵的机会，又丰富了幼儿对牵
牛花生长特点的认识经验。还使幼儿对连锁调儿歌加深了认识 。因此
说该教材的编排内容对孩子来说是有价值的。
1、活动目标：
根据本班幼儿情况和教材特点，我认为该活动应达到如下目标：
（1）借助诵读看图相结合的 方法，引导幼儿理解儿歌内容，认

识牵牛花的生长特点。
（2）利用挂图，学习理解新词——篱笆。
（3）通过理解诵读儿歌，是幼儿获得快乐，促进幼儿活泼开朗
性格的形成。
2、重点难点是引导幼儿理解儿歌内容，并能从中得到快乐，达
到正确的背诵。
3、 准备：为了较好的突破难点重点，实现教学目标，也是根据
本班幼儿好奇心强，注意力不易集中等特点， 我准备了一幅教学挂图：
牵牛花爬上高楼，树梢，墙头和篱笆的挂图。有一朵躺在地上，拟人
化 处理，可以移动，必要时再现出，以保证新鲜性，有助于凝聚幼儿
的注意力。
幼儿总是对新鲜 有变化的事物感兴趣，并且总是把周围的一切看
作与自己一样的有生命，有感情。挂图这样处理比较容易 激发幼儿的
感情和兴趣，易于教学活动的顺利进行。另外，与教材内容相关的挂
图也可有效的帮 助幼儿理解记忆儿歌。
三、说教学设计
1、说教法。枯燥的说教对幼儿不起作用，因为幼儿 是一个活动
的个体，其注意力的集中是短暂的，需要不断接受新事物，不断接受
新指令，借以维 持其注意力。因此我决定采用广泛的谈话法和直观教
学法，以适应幼儿形象思维的特点，通过面向全体的 谈话，调动每位
幼儿的积极性，把握每位幼儿的思维。
2、说学法。教学活动是一个由教师和幼儿同时参与的过程，完