严氏家训-十大美女

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二年级语文《猜猜他是谁》说课稿



二年级语文猜猜他是谁说课稿
猜猜他是谁
教学目的：
、在猜的过程中，让孩子们体会到
什么是成长，而由照片讲述的成长中的故事，又会引发他们不少的感触和联想。
2、在讲的过程中，要交代清楚事情
的起因、经过、结果。
3、培养学生敢于表达、乐于表达、
善于表达的品质。
教学重点：
在猜的 过程中，让孩子们体会到什
么是成长，在讲的过程中，要交代清楚
事情的起因、经过、结果。
教学难点：
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培养学生敢于表达、乐于表达、善
于表达的品质。
课前准备：小时候的照片。
一、导入。
小朋友们，生活总是五颜六色多姿
多彩的，有阳光和雨露，有浓浓的亲情和友情，我们的相册就记录着我们的故
事，一张照片就有一个有趣的故事，每
当有客人来我 们家时，我们一定乐意拿
出自己的相册，让他看看照片，给他讲
讲故事，一起分享快乐，对吗？
二、猜猜他是谁？
、今天，我们就来做一个游戏，游
戏的名字就叫“猜猜他是谁？”
2、你们看，老师手中 拿的都是咱们
班上同学小时候的照片，老师随意抽一
张，先用你们的火眼金睛猜猜他是谁？猜到以后，我们就请他们到前面来给大
家介绍一下照片上的自己几岁？照片中
藏着一个怎样 有意思的故事，好不好？
听老师提要求：在说的时候声音洪亮，
要交代清楚事情的起因、经过、 结果。
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三、讲讲你的故事。
、教师随意抽取照片：同学们，你
们瞧，照片上的小朋友笑得多开心 哪！
猜猜看，他是谁？为什么笑得那么开
心？
2、同学们上台说自己的照片。
3、学生点评他们说得怎么样。
4、学生分小组互说，组内评出好的
来展示。
四、把故事写下来。
、原来 你们每一张照片背后都藏着
一个那么有意思的故事，大家快快把自
己照片背后的故事写下来吧！ 让我们都
来分享你的快乐！（不会写的字用拼音代
替。）
2、学生动笔写，教师巡视指导。
3、优秀作品展示。
《猜猜他是谁》说课
今天，我说课的内容是语教版第四
册第一单元的语文生活《猜猜他是谁》，
这一单 元的课文都围绕“生长、成长”的
话题，本题也是如此。本课的教学目的
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是在猜的过程中，孩子们会体会到什么是成长，而由照片讲述的成长中的故事，
又会引发他们不少的感触和联想。因此，
这节课的 重点是在猜的过程中，让孩子
们体会到什么是成长，在讲的过程中，
要交代清楚事情的起因、经 过、结果。
教学难点是培养学生敢于表达、乐于表
达、善于表达的品质。
课前准 备：（1）既然题目是“猜猜”
他是谁，那么在选择照片时，不要选择
让别人一看很容易辨认的 照片，否则会
降低活动的趣味性。（2）选择的背后应
该记录着一件有意思的事情，让发言者< br>有的说。
在教学过程中，我采取“抽照片猜一
猜”的游戏形式进行，教师在交上来 的照
片里任意抽取，抽到谁，谁先说。在抽
取的过程中，我有意将平时口语表达较
好的 学生照片抽出，让他先说，可以起
到示范的作用。说一说照片上的自己几
岁？照片中藏着一个怎 样有意思的故
事。要求学生声音宏亮，表现大方，语
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言有一定的条理，对于表述的事情，交
代清楚事情的起 因、经过、结果即可。
对于二年级的学生，写作的要求不能过
高，能将自己口述的内容比较有条 理地
记录下来就可以了。由于能力有限，在
教学中还存在很多不足的地方，请各位
老师 提出宝贵意见。


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