小学语文第四册课文雷锋叔叔你在哪里教案
六一游园活动项目-2012高考语文
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小学语文第四册课文雷锋叔叔你在哪里教
案
《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的
语言和流畅的音韵，沿着长长的小溪和弯弯的小路
，娓娓地
向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
教学目标：
1、会认12个生字，会写12个字。
2、：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
教学重难点：
1、认识课文中的12个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋
叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。
教学准备：
生字卡片、图片、收集雷锋的资料 、相关课件
课时安排：
2课时
第一课时
一、介绍导入
1、师出示雷锋照片及毛主席书写的向雷锋同志学习的题
词，介绍雷锋事迹。
2、交流资料：你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事?
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3、师：那么同学们，你对雷锋叔叔有什么印象? 指名讲
4、今天这节课，咱们共同学习第6课《雷锋叔叔，你在
哪里》。 师板书，生读题
二、初读课文，自主识字
1、师：请同学们自由读课文，边读边想象文章写了关于<
br>雷锋叔叔的哪些事?并画出本课的生字。生自由读
2、学习生字词。
出示：
路过 这里 泥泞 脚窝 年迈 荆棘
曾经 花瓣 晶莹 四处 寻觅 需要
自由读、指名读、开火车读
3、出示单个生字
师：老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗?
4、用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。
5、认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老
师听。指名读课文。
三、指导写字
1、出示我会写的字，
师：请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记
法最巧。
分组交流
2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么?
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3、师范写，重点指导：
(1)出示迈、迷、迹：读读这些字，仔细观察它们有什么
异同?
A笔顺：先写走之内的部分，再写走之。
B走之的左下的撇捺交叉处要相连，不是交叉。
(2)出示雷、需：
A第一笔横要短;
B秃宝盖要宽，横钩不能写成横折钩;
C四点分布要均匀。
冒：上边曰要宽些，下边目要窄些。
4学生临摹。
5、全班展示，交流评价。
四、布置作业
1、抄写生字词语。
2、课文读三次。
第二课时
一、复习导入
1、师：同学们，今天我们继续学习第六课《雷锋叔叔，<
br>你在哪里》。我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。
出示生字 指名读，齐读
2、师：请你们谈一谈通过昨天回家熟读课文，你对雷锋
叔叔又有了哪些新的认识?
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指名讲
二、读文悟情
1、师：请同学们把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读
中，用读体现出来。
指名读课文，学生评价，补充朗读。
2、师：请你快速在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪?
学生读书画句子
3、师：同桌俩人合作用问答的方式来完成这道题的回答
吗?
学生分组讨论练习
4、分组读，比一比哪一组问得好，哪一组答得好。
5、通过朗读和学习，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识
和感受?能通过读表达出来吗?
6、读读最后一节：最后一句话是什么意思呢?
预设生：要点是雷锋叔叔在我们心了，处处都有活雷锋存
在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。
三、指导背诵
1、观察诗歌规律，你发现了什么?
2、练习背诵：能够背诵的同学试着合上书背诵课文。
四、全文总结
1、我们也去找一找身边的雷锋吧。说一说身边的好人好
事。
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2、想一想：你以后要怎么做?
3、由各小组发出倡议，写倡议书。例如：
倡议全校学生向雷锋叔叔学习，帮助有困难的人。
组织互助小组、帮助班级中有困难的同学和学校中有困难
的同学。倡议父母一齐加入到学校
的互助小组中，为了世界
变得更美好贡献自己的力量。
五、布置作业
1、调查一下在同学中以及你的亲戚中都有哪些像雷锋一
样乐于助人的人。
2、背诵全文
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