小学语文《锄禾》教案
傲慢与偏见读书笔记-议论文范文800字
小学语文《锄禾》教案
教学目标：
知识目标：
1、能有感情地背诵古诗，并理解古诗的意思。
2、认识9个生字，学会5个生字。
能力目标：
1、能用生字口头组词，认识“吃、求、通、饭、识”五个生字。
2、能独立观察田字格里的生字，在老师的指导下正确书写5个生
字。
教育
目标通过学习古诗、书写生字，向学生进行热爱劳动、热爱劳
动人民、珍惜劳动成果的教育，使学生知道
劳动是光荣的，也是辛苦
的。
学情分析：
《锄禾》这首古诗学生非常熟悉
，在第一课时学生已经能够熟练地
背诵，通过插图帮助学生理解了“锄禾、午”，理解了“餐、皆”的<
br>意思，理解了前两句描绘的场景。对于本课要求认识的9个生字，学
生能独立分析生字的字型、结
构，通过多种记忆方法记住9个生字。
教学构想：在第一课时的基础上，通过古诗译文，引导学生
背诵古
诗。通过学生喜爱的“开火车”、“摘苹果”游戏复习、巩固9个生字，
并能用“滴、汗
、知、苦、午”组词，丰富识字量。通过.课件的演
示帮助学生观察田字格里的生字，指导学生正确书写
生字，教师指导，
“当、汗、知”三个生字的书写，“禾、午”两个生字放手让学生独
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立观察书写，在书写的同时运用各种评价鼓励学生认真书写。
重点、难点：掌握5个生字的笔画特点，正确书写生字。
教学媒体：
实物投影、电脑.课件、生字卡片
师生互动过程：
一、创设情境背诵古诗：
小朋友，你们都喜欢听故事对吗?我们就先来听一个小故事。(.课
件出示古诗插图，播放
古诗译文)听了这个小故事你想到什么?(学生
自由发言，引出《锄禾》这首古诗)指名背诵，集体背诵
。
二、巩固识字：
学习这首古诗时，我们还与好多生字交上了好朋友，看，他们来了
(出示生字卡片)。
1、让我们开动智慧小火车，
师：火车，火车，开起来。
师：开到我们这里来。
学生开火车读生字。遇到不认识的生字由“检修员”来帮助读字。
2、我们的火车开
到了苹果园。看，树上结着又大又红的苹果，你
们想干什么?要摘苹果吃有个要求，仔细听：摘下来的苹
果上的字能
和哪个盘子上的字组成词，就放进哪个盘子里，听明白了吗?谁想来
帮大家摘苹果?
(指名摘苹果，同时播放《劳动最光荣》歌曲)苹果都
摘完了，我们一起来看看他们的劳动成果，苹果是
谁摘的，就来带大
家读一读词。(这里增加识字量，让学生说说“饭、求、吃、通、识”
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这五个字自己是怎样认识的)
三、写字：
我们认识了这么多生字朋友你们想把他们漂亮的写出来吗?好你们
看：
1、.课件出示“当”：
(1)这是哪个生字朋友?请学生跟生字朋友一起书空(.课件演示
“当”的书写笔顺)。
(2)引导学生仔细观察，说说在写这个字的上半部分时应注意哪一
笔；写下半部分时应注意些什么。
(3)教师范写，边写边说每一笔在田字格的位置。
(4)学生独立练习书写，书写后进行自我评价(自己觉得自己写得好
就奖给自己一颗小红星)
(5)指名展示，请“小评委”说说自己的意见。
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