永安十二中-法学专业课程

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《和睦民族大家庭》
说课稿
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课
件《和睦的民族大家庭》说课稿
一、说教材
我国是一个多民族的国家，各民族无论人口多少，都是祖国大家庭中平等
的一员。各民族和睦相处，共同为祖国
的稳定和繁荣 作出了贡献。为此，课程
标准选择少数民族分布的内容，使学生
从地域空间的角度，认识加强民 族团结
对于维护国家统一的重要意义。
二、说学习目标
.认识伟大祖国是由56个民族组成
的多民族和睦的大家庭。
2.认识祖国大家庭中丰富 多彩的民
族文化和一些有特色的民族生活。知道
一些少数民族在中国分布的位置。
3.了解不同民族的风俗习惯和风土
人情。
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二、说重难点
教学重点：1.知道和睦的民族大家庭
应该是一律平等、团结友爱、互帮互助。
2.了解一些具有代表性的少数民族
在服饰、饮食、音乐舞蹈乐器、、节日、
习俗上的特色。
教学难点：了解一些有关民族团结
的事例，知道各民族之间如何和睦相处。
三、说教学策略
小组讨论、资料交流、合作探究、
趣味识图、歌曲播放
四、说教学准备
多媒体、歌曲《爱我中华》、马头琴
演奏《万马奔腾》、祖国政区挂图、 民族
卡片若干（蒙古族、维吾尔族、傣族、
壮族、赫哲族、满族、朝鲜族）
四、教学过程
（一）歌曲导入激发情趣
问：喜欢宋祖英的歌吗？
下 面我们共同欣赏她演唱的歌曲
《爱我中华》。（配图播放歌曲）这首歌
好听吗？听完这首歌你记 住了什么？
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师：歌中把我们伟大的祖 国比喻成
一个大家庭，56个民族就像56个兄弟姐
妹。那么你们知道中国这个大家庭有多少人口吗？汉族人口有多少？
板书：56个民族13亿汉约12亿
师：在中国这个大家庭里，56个民
族相处的怎么样呢？你能用一句话或一
个词来形容吗?
：和睦的家庭
板书课题：和睦的民族大家庭
（二）合作探究深化拓展
（1）分析课题明确题意
解题：和睦的家庭指的是普通人家
吗？
学生活动1
小组小声交流：你怎样理解“和睦的
家庭”？和睦的家庭是什么样的？
板书：平等友爱团结互助
（2）引导提问突出重点
学生活动2
围绕课题提问题：你想了解有关“和
睦的家庭”哪些方面的问题？
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板书：服饰美食节日歌舞民居风俗
出示：
请每个小组选择自己最喜欢的话题
结合教材、插图及收集到的资料进行组
内交流。
话题一你能说出一些少数民族的名
称吗？
话题二少数民族的服饰有什么特
点？
话题三少数民族有哪些美食？
话题四少数民族的住房和我们一样
吗？
话题五少数民族有主要有哪些歌舞
音乐？
话题六少数民族有什么风俗？
（3）合作探究教师参与
学生活动3
选择自己小组喜爱的话题结合教
材、插图及资料进行组内交流。
（4）畅谈汇报深化扩展
学生活动4各小组结合教材、插图
及资料畅谈汇报
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话题一你能说出一些少数民族的名
称吗？他们分布在哪些省？
板书：蒙维傣壮赫哲满鲜
学生活动5趣味识图（出示中国政
区图）
将一些少数民族的名称贴到地图上
的相应位置。
（蒙古族、维吾尔族、傣族、壮族
（全国人口最多的民族）、赫哲族（全国
人口最少的民族）、满族、朝鲜族）
话题二少数民族的服饰有什么特
点？
学生活动6畅谈不同民族的服饰。
傣 族：紧身短上衣，园领窄袖，窄
袖紧紧套着胳膊，几乎没有一点空隙。
前后衣襟刚好齐腰，紧紧 裹住身子，银
腰带统裙长至脚踝，腰身纤巧细小，下
摆宽大。充分展示了女性的“三围”之美，
给人一种婀娜多姿、潇洒飘逸的感觉。
师：有人说，傣族妇女的穿着打扮，
是全 世界最美丽的，它就像孔雀开屏一
样，五彩缤纷，美不胜收，令人叹为观
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止。只要了解情况的人，都觉得这话一
点也不算夸张。傣族妇女一般 都长得身
材苗条，面目清纯娇美，看上去婷婷玉
立，仪态万方，因此素有”金孔雀”的美
称。
师：同学们愿意欣赏这些漂亮的民
族服装吗？
：欣赏不同民族的服饰
话题三少数民族有哪些美食？
学生活动7畅谈不同民族的美食
蒙古族烤全羊
吃时可随意用荷叶饼夹着肉和葱、
酱等佐料吃。外皮酥香、味美肉嫩。
壮族：喜爱猎食烹调野味、昆虫。
师：我们虽然不能一一品尝这些美
味，但是我们却有条 件来观赏。同学们
想不想看到这些美食呢？
：观赏不同民族的美食
话题四少数民族的住房和我们一样
吗？
学生活动8畅谈不同民族的民居
师 ：下面我们来看看不同民族的民
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居是什么样子的
：观赏不同民族的民居
话题五少数民族主要有哪些歌舞音
乐？
学生活动9畅谈：不同民族的歌舞
音乐、民族乐器
筷子舞：
情绪高昂时筷子绕身飞舞，击打身
体的各部位，场面轻松热烈。
顶碗舞：
舞者头顶茶杯、小油灯或碗，碗里
盛满清水或奶酒；情绪越激昂，舞姿的
变化越丰富多彩。
：观赏不同民族的歌舞音乐
配图播放：蒙古马头琴演奏《万马
奔腾》
话题六少数民族有什么禁忌或风
俗？
维吾尔族：忌讳顺手甩水，认为那
样不礼貌。
蒙古人禁忌:
蒙古族人骑 马、驾车接近蒙古包
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时忌重骑快行，以免惊动畜群；
门前有火堆或挂红布条，表示有病
人或产妇，忌外人进入；
客人不能坐西炕，因为西是供佛的
方位；
忌食自死动物的肉和驴肉、狗肉、
白马肉；
办丧事时忌红色和白；
办喜事时忌黑色和黄色；
忌在火盆上烘烤脚、鞋、袜和裤子
等；
禁止在参观寺院吸烟、吐痰、乱摸
法器、经典、佛像；
忌高声喧哗；
禁止在寺院附近打猎
壮族：忌讳农历正月初一杀牲畜。
壮族传说：牛是上天派到人 间帮助
农耕的，农历四月初五为牛的生日，该
日禁用牛力，喂牛一团有色糯米饭（黄
牛 用黄色，水牛用黑色）
春耕大忙后,要举行“收牛魂”仪式,
称“牛魂节”。用芭蕉叶等 包五色饭和肉、
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菜喂牛，禁止鞭打、呵斥。他们认为耕
牛农忙作业辛苦，神魂惊散，故须招引。
壮族：是稻作民族，十分爱护青蛙，
所以到壮族地区，严禁捕杀青蛙，也不
要吃蛙肉。
傣族禁忌
不能坐门槛；
忌讳在家里吹口哨、剪指甲；
不准用衣服当枕头或坐枕头；
晒衣服时，上衣晒在高处，裤、裙
子晒在低处；
忌讳摸小和尚的头、佛像、等佛家
圣物。
不能随便大声喧哗。
祭敖包
是蒙古族的一项传统习俗。祭祀物
是用马综子做成的，在石头堆的最上面。
下面的 石头是祭祀的人堆成的。祭祀时
先要选取一块石头，垒在石堆的上面，
再取一条红绳栓在石头堆 上支出来的树
叉上，再求三根香点燃插到香炉里，许
愿，围着祭祀用的石碓顺时针走三圈，----------------精选公文范文----------------
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默念自己的愿望，最后敬一次礼就可以
了。
献哈达
是蒙古族人接 待客人的最高礼节。
哈达是印有佛经的白色或蓝色绸带。献
哈达时，张开双手捧着哈达，吟唱吉 祥
如意的祝词，将哈达的折叠口向着宾客。
蒙古民族的习俗
蒙古族以白色为圣洁、高贵、吉庆
的象征，以九为神圣、众多、富足的数
字。
蒙古族“那达慕”大会
也是物资交易会。有具有民族特色
的饮食，如牛羊肉奶酪、奶干、 奶油、
奶疙瘩、奶豆腐、酸奶。人们还可在茶
摊、饭馆喝到酥油奶茶，吃到“全羊”佳
肴。
学生活动9畅谈不同民族的风俗习
惯
：观赏不同民族的风俗习惯
蒙古族：祭敖包献哈达
（三）、联系实际课外延伸
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.西部大开发的事例
师 ：国家为了改善了少数民族的生
活环境，还投入了巨大的人力、财力和
物力，做了许多的实事， 能把你知道的
告诉大家一些吗？
：青藏铁路青藏公路
☆国家在西藏投资，修建了青藏铁
路、机场和高速公路
☆国家在民族地区投资，修建水电
枢纽、通信等设施。
☆国家在民族地区投资，西电东送、
西气东输，改善了少数民族的生活。
2.民族优惠政策
师：国家对少数民族有许多优惠政
策，你能说出一些吗？
☆少数民族可以生两个孩子。
☆少数民族考生享受英语降分的照
顾。
3.少数民族居住条件的改善
师：黑龙江省赫哲族乡原来住的是
草房，生活很艰苦。近几 年，政府投资
建设了住宅新区，赫哲族乡家家住上了
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砖瓦房，喝上了自来水，看上了有线电
视，走上了有路灯的水泥路，孩子们在
新教学楼里用上了计算机。他们高兴地
说“没有党的民族政策，就没有赫哲族的
幸福生活。
4.各民族和睦相处的事例
引导学生结合实例谈谈各民族间是
如何和睦相处的？
师：有关各族人民团结互助的事例
很多，你能列举出一些吗？
☆四川纹川大地震各族人民捐款捐
物。
☆我们外出旅游到少数民族地区，
他们热情招待我们。
☆少数民族到我们这旅游，我们也
热情招待他们。
☆我们新民地区有蒙古族族、鲜族、< br>回族、卖羊肉串的唯吾尔族，我们汉族
与他们相处的都很融洽。
5.在生活中、学习中如何与少数民族
相处？
☆如果你是少数民族，你如何与汉
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