绘本：《月亮的味道》说课稿
外贸业务流程-董事长秘书职责
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绘本：《月亮的味道》
说课稿
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绘本《月亮的味道》说课稿我今
天的说
课题目是语言领域活动《月亮的味道》。
下面，我将根据本阶段儿童的身心发展
特点、幼儿园教育现状及自身授课特点
从活动的设计思路、活动目标、活动准
备、教学法、活动
过程、活动反思六方
面阐述我对此次教学活动的认识和想
法。
一、说教材
《月亮的味道》是一本充满童趣、
充满传奇想象和智慧的图画书。月亮，
究竟是什
么味道的呢？冷的？热的？甜
的？还是咸的？这个在成人看起来滑稽
可笑的问题，在绘本《月亮
的味道》中
被描绘成一个优美的童话故事。结合本
班幼儿的年龄特点爱思考、好奇心强，
我设计了本次教学活动
二、活动目标
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活动目标是教学活动的起点和归
宿，对教育活动起导向作用。在整个活
动中都以幼儿自主参与活动为主，我在
活动中起一个引导
者、合作者、支持者
的作用，和孩子们共同活动共同感受，
我从认知、能力和情感三方面提出了
本
次活动的目标。
1.情感上：学习看画面猜测故事内
容，初步感受故事的趣味性。
2.认知上：尝试想象并讲述故事们的
活动与对话
3.能力上：能仔细观察图，较敏锐地
感知故事表达的意思
活动重点：学习看画面猜测故事内
容，初步感受故事的趣味性。
活动难点：尝试想象并讲述故事们
的活动与对话
三、说教法学法
猜测讨论
法：通过猜测讨论法满足
幼儿的好奇心理，开拓幼儿的思维，教
师通过多样性，开放式的提问引
导幼儿
有目的的仔细观察，激发幼儿说的兴趣，
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创造幼儿说的空间，有效完成目标
观察法：观察法是幼儿通过视听等
感官，积极
参与活动，通过观察，直接
获得印象。这不仅是一种方法，更是一
种学习的习惯，在看的基础上
幼儿才会
想说、有话可说、说的生动。
在活动中，幼儿主要采用的是自主
学习和探究学习的方法。
三、活动准备
为了此次活动的组织符合幼儿的学
习方式和特点，注重综合性、趣味性、
活动性的协调统一，寓
教于生活情景游
戏之中，我做了以下方面的准备：
1.硬件的准备：我给小朋友们准备了
《月亮的味道》PPT、轻柔的音乐、收集
的一些有月亮的风景图片（公园、高山、
森
林、海边、沙漠等）。
2.知识的准备：幼儿有晚上看月亮的
一些经验
3、教室准备：讲活动室拉上窗帘，
在一面墙上贴上有月亮的大幅夜景画
四、活动过程
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1、预备活动
我首先会问
幼儿“你见过月亮吗？
你见过的月亮是什么形状的？”引导幼
儿发现月亮是有变化的。然后播放
轻柔
的音乐，和幼儿一起欣赏风景画。并请
幼儿讲讲画中的风景是什么时候，什么
地方
？然后从其中选择一副自己最喜欢
的画，并说一说为什么喜欢。幼儿会说
出喜欢月亮。我会用一
句话导入，“很多
动物也非常喜欢月亮。你们猜猜他们为
什么喜欢月亮？”引出故事《月》，并
引
起幼儿的阅读兴趣。
2.自由阅读
幼儿有序地取书，教师和幼儿一起<
br>观看熟的封面，认识书的名称。提出要
求：你们能不能从书中发现动物喜欢月
亮的原因？
3.细致读图，深入理解
五、活动延伸：将头饰投放到区域
让幼儿尝试合作表演
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