人教版二年级语文下册《千人糕》教案,教案设计
走进大自然作文-周一祝福语
.精品文档.
人教版二年级语文下册《千人糕》教案,教
案设计
人教版二年级语下册《千人糕》教案
6 千人糕
教学目标
【知识技能】
1.
认识12个生字，会写9个生字。借助拼音读准字音，
自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课。
【过程与方法】自读自悟，合作学习，感悟积累对自己
有启发的句子。
【情感态度与价值观】
懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我
们只有共同
努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
重点难点
【教学重点】
1.识字、写字，正确、流利地朗读课。
2.感悟积累对自己有启发的句子。
【教学难点】 理解课所揭示的道理。
第一课时
（一）投影画面，揭示课题。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
1 8
.精品文档.
1.同学们，今天我们学习一种美食——千人糕。
板书课题，齐读课题。
2.
质疑：
看到这个题目，你想知道什么？
（为什么叫做“千人糕”？）
（二）初读课，整体感知
1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课。提出要求：
画出不认识的生字，借助拼音，读通课，读准字音，不
多字，不少字，不重复；标出自然段序号。
2.我会读生字。（多媒体出示带拼音的生字）
nén wèi i ù n zh
tián ài lá
能 味 买 具甘 汁 甜 菜 劳
（1）读第一行生字：
同桌互读。同桌读有困难的地方
帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。师生共同订
正：
“甜”三拼音节，“菜”是平舌音，“汁”是翘舌音，“甘”
是前鼻音，“能”为后鼻音。
代表读，开火车读，齐读。
出示：
tè zhè á suàn
xi shòu dí què yn
糕 特 嘛 蔗 熬算 销 售 的 确 应
（2）指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。
2016全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作 –独家原创
2 8
.精品文档.
“算”是平舌音，“蔗、售”是翘舌音。
“应”：整体认读音节，后鼻音。
（3）检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生
读。
大家觉得他读得怎样？评价后再读。
3.再读课，初知内容。
（1）学生选择自己喜欢的方式读课，了解课义内容，
边读边想：课写了什么？
（2）自由读，小组交流。
（3）汇报交流，师总结。
课写了听爸爸讲千人糕的复杂制作过程。
（三）识记生字，指导书写
1.出示生字：能 味 买 具 甘 汁 甜 菜 劳
读一读生字，并扩词。
2.这些生字，你们是怎么记住的？
鼓励学生多种方法识字：
加一加：“口+未”就是“味”，“舌+甘”就是“甜”，“艹
+菜”是“菜”。
减一减：“实”减掉宝盖头上的的两个点，就是“买”。
“熊”减掉“灬”
就是“能”。“真”减掉“十”就是“具”。
换一换：“叶”去掉“口”，换成“氵”，就是“汁”。
猜谜语：“草桥飞云动”，是“劳”；“要知甜不甜，快去
2016全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作 –独家原创
3 8
.精品文档.
用舌舔一舔。”是“甘”。
3.自由组合学习生字，观察一下上面的生字，想一想怎
样才能把他们写正确、美观？
4.让学生相互交流分析生字字形，生自由说，师适当补
充。
出示生字的田字格课件：能
味 买 具 甘 汁 甜 菜
劳 。
“能”；右边的两个“匕”，是先写撇，再写竖弯钩。
“具”上面不是“且”，要多一横。
“劳”注意不要漏掉中间的“冖”。
另外，“汁”左右结构，左窄右宽。“菜”上下
结构，上
窄下宽。“甘”是独体字，横基本压住横中线上。
5.当小老师教，说说生字的笔顺，教师范写。
6.学生书写生字。生描红，师巡视指导。
7.交流反馈，展出写得好的学生作业。说说好在哪里。
8.游戏巩固识字。
（1）“找朋友”。出示形旁和声旁，学生根据形旁和声
旁组成生字。
（2）“我指你认”。一个学生指生字，一个学生在中找
含生字的词或句子。
（四）课堂回顾，教师小结
这节课，我们了解了千人糕的复杂制作过程，还认识了
2016全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作 –独家原创
4 8
.精品文档.
许多生字朋友，收获可真不小。下节课，我们再一起学习课
讲了什么。
第二课时
（一）复习生字，质疑导入。
1．检查认读生字词。
2．通过上节课的学习，大家知道了千人糕的制作是很
复杂的，到底有多复杂呢？下面我们继续学习课。
（二）自读自悟，合作探究。
1. 精读课第1-5自然段。
（1）指名读课。
（2）比较句子，指导朗读。
A
出示：难道它的味道很特别吗？
B 讨论：这句话是什么句式？谁能把这句话换个说法？
（这句话是反问句。它可以改说成：它的味道并不特别。）
指导读句子。
读出反问的语气。
D 指名试读，齐读。
2.精读第6-9自然段。
（1）指名读6-9自然段。
这几个自然段主要告诉我们什么？
（千人糕是怎么做成的。）
自由读6-9自然段。回答下列提问：
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
5 8
.精品文档.
A 种大米需要哪些东西？
（板书：种子、农具、肥料、水……）
B 糖是怎么的?
（从甘蔗、甜菜中熬出。）
熬糖需要什么工具？
（工具、火）
D
米糕做好后，怎么卖出去？
（包装、送货、销售）
E 指导朗读.
提醒学生要用谈心的语气读,速度要不快不慢,最后一
句话要读出感叹的语调,“还”要重读。
齐读第6-9自然段。
3. 精读第10、11自然段。
（1）默读第10自然段。
（2）出示句子：
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在
我们面前。
A 比较词语：平常
平平常常
（普普通通比普通上要深些，在上面的句子中强调了米
糕的平常）
B 指名说说这句话的意思。
（一块普通的糕，都要经过成许多的劳动，那么，一个
2016全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作 –独家原创
6 8
.精品文档.
不平凡的东西不更是如此吗？看，世界上任何一样东西都要
许多人共同劳动，才能创造出。）
练习说话。
以你生活中的任何一样东西为例，学习课的表达方式，
说说这东西也是成许多人共同劳动出的。
（一张普普通通的白纸，经过很多很多人的劳动，才能
摆在我们面前。）
（三）小结全。
1.齐读课。
2.指名说说学习过这篇课后，你懂得了什么道理。
（任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们
只有共同努力，互相合作，才能使我
们的社会更美好。）
板书设计
6千人糕
米粉米 稻子 农民
糖 甘蔗 甜菜 农民
熬糖锅 煤 工人
米糕包装 送货 销售
商人
只有共同努力，互相协作，才能使社会更美好！
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
7 8
.精品文档.
2016全新精品资料-
全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
8
8