人教版小学数学三年级上册《长方形和正方形》说课稿
邵雨涵-商场保洁员岗位职责
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人教版小学数学三年级上册《长方形和正方
形》说课稿
班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理
能力的重要途径。目前学校
中独生子女的比重越来越大，在
他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学
校通
过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，
热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重
要的现实
意义。
一、说教材：
1、教材内容分析：学生在一年级(下册)
已经直观认识
了长方形和正方形，在此基础上继续学习这两种平面图形，
教材为学生的学习活动
提供内容、线索，并明确活动的目的。
要求学生通过数、折、量、比等方法，研究长方形和正方形
的边和角的特点。通过这节课的学习，培养学生的初步观察
能力、动手操作能力、空间观念和交流能力
。
2、教学目标：
1)、通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描
述长方形、正方形的特征，能判断一个图形或物体的某一个
面是不是长方形或正方形。
2)、通过观察、测量、比较等活动，在获得直观经验的
同时发展空间观念。
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3、教学重点：
使学生掌握正方形和长方形的特征。 教学难点：正方
形和长方形特征的归纳总结。
二、说教法：
素质教育的要求是“以学生发展为本”，让学生成为学
习的主人。根据小学
生好奇好动的特点以及本节课的内容特
征，我采取多种教学方法。
(1)创设情境，提高
学生学习兴趣。创设问题情境，可
以激发起学生积极思维的动机，让学生自觉、主动地去学习。
我设计了小信鸽送信遇到难题，请小朋友帮帮他。让学生产
生迫不及待地要求获取新知的情感。
(2)实践参与，促进知识能力均衡发展通过操作、实验
等方式，调动多种感官参与，引导
学生比较、分析、猜测，
在感知的基础上加以抽象、概括。操作是一个手、眼、脑等
多种器官协
作的活动。我请学生利用手中的材料，动脑筋，
想办法研究长方形边和角的特征。在这个过程中，手的活
动
促使了脑的发展，脑使手的动作更加灵活，而手脑并用能使
人的思维得到均衡发展。
三、说学法：
在合理选择教法的同时，要注重学生学法的指导使学生
不仅学
会，还要会学，本节指导学生以下几种学法：
本节课，我从课前的连接语入手，让学生迅速地提炼出
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两个学习任务，即教学目标。第一个学
习任务，是个次要目
标。即，用较快的速度默读课文，想想小高为什么要把昆虫
带往宝石岛。这
个目标设立有两个意图，其一，训练学生快
速默读，培养学生迅速提取、整理重要信息的能力。其二，<
br>让学生在这个过程中，初步感知了课文的大体内容。由于是
次要目标，也不难。所以，在教学中我
给学生的时间比较短，
只要掌握了就可以了。
1、在“自主探究”中学习数学
“探究”是新课改的一个主题词，所谓探究，是对问题
做出猜想、假设、预测、收集数据、证明的过程。
这是一个
活动过程也是学生的思维过程，对儿童的发展来说是最重要
的。从长方形和正方形特征
的掌握到根据特征来判断长方形
和正方形，正是一个不断探索实践的过程，所以“自主探索”
的
学习方法是很适合的。在本节课中，我引导学生利用手中
材料中的一种或几种，动脑筋，想办法，探究长
方形和正方
形边和角的特点以及长方形与正方形之间共同点与不同点
等等，内容一步一步推进，
使学生逐步掌握了探究这类问题
的一些方法。
2、在主动“触摸”中学习数学
让学生多实践、多操作，在此基础上去感悟知识，主动
获取知识。这是本节课的一大特点。在教学中多次
让学生运
用数一数、折一折、量一量、比一比等方法发现长方形边和
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角的特征。让学生在“触摸”中掌握知
识，学会学习方法，
领悟知识内在的奥秘，更有助于激发学习兴趣，提高学习内
驱力。
3、在“合作交流”中学习数学学习数学的过程不只是
计算的过程，还要能够在推理、思考
的过程中学会交流，进
行体验。课中我安排学生6人一组，想出能证明长方形边和
角特征的办法
，活动后让学生及时反馈自己的发现，表述自
己独到的见解。交流是信息共享的过程，也是尝试的过程，
通过合作交流，学生互相帮助，在平等和谐的氛围中探索新
知;互相取长补短，有利于提高学习
的效果，和他们的积极
主动性。四、教学程序设计 根据上面的分析，结合本班学
生的知识水平
和年龄特征，本节课的教学设计分以下几个环
节进行：
联系实际让学生讨论生活中的哪些
物体的表面是四边
形的，达到一种从生或中提炼知识再回归生活的效果。
(一)创设情境
1、老师出示多媒体：请小朋友们来看!勤劳的小信鸽准
备将这些信送到哪儿去呢?哪些信
送到长方形的家?哪些信
送到正方形的家?6号信呢?小信鸽多着急呀!为什么既不是
长方形也
不是正方形?学习了今天这节课，大家就明白了!这
样设计的目的是从学生喜欢的情景出发，激发学生的
学习兴
趣，使学生产生急于探索的情感。
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(设计说明：在感受文章之后，引
导学生概括老王品质，
寻找文本依据，理解老王的善良、朴实，引导学生从文章局
部进行自主阅
读，进一步深入文本，在提高学生对内容要点
概括能力、语言感受能力的同时，强化他们的情感体验，体
现教学重点。)
2、举例小朋友们，我们周围哪些物体的表面是长方形?
哪些物
体的表面又是正方形的呢?通过让学生发现生活中的
长方形和正方形，让他们感受到数学就在我们身边。
3、揭
题 接下来就很自然的引入课题——认识长方形和正方形
时间过得太快了暑假又过
了一半了，还没有完成暑假作
业的同学，记得抓紧时间完成哦!下面是为你整理的五年级
英语暑
假作业答案人教版，欢迎阅读：
(二)探索特征
1、探究长方形的特征
老师拿出长方形和正方形，猜猜
它们有什么特点呢?同桌交流后，学生自由发言，进行反馈。
师：大家太棒了!每个同学的想法都非常有创意，让老
师受益匪浅，尤其是自制量筒。下面，哪组同学再
为大家作
一次汇报?
课的教学特点是气氛活跃，充分发挥了学生的主体地位;
运
用认识规律，让学生的多种感官并用，使知识由直观到抽
象，深入浅出。
爱是人类永恒的主题。在生活、学习过程中，你一定得
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到过许多关爱。请你选择让你感受最深
的一件事情写出来。
注意要把事情写清楚，能给读者留下深刻的印象。题目自拟。
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