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小学数学说课稿：数学四年级下册《平移》说课稿范文模板
一、说教材
1、教材地位及内容件、简析
学生在三年级的（下册）已经 初步感知了生活中的平移现象。掌
握了能在方格纸上把简单的图形沿水平或竖直方向平移一次的方法，< br>这是学生学习本节内容的基础，本节教学内容是进一步认识图形的平
移，能在方格纸上把简单的图 形分别沿着水平方向和竖直方向各平移
一次，即连续平移两次。通过本节内容的学习，可以进一步丰富学 生
对图形与变化内容的认识，发展空间观念，并为第三学段深入探究图
形与变化的内容打下基础 。
教材第64页例题是把图形连续平移两次，这里我是这样理解的：
1、让学生体会变换 图形的闻之，有时需要把它平移两次，让学生能
够说明白平移的方法，重点在说；2、让学生在方格纸上 把例题图沿
着水平方向和竖直方向各平移一次，画出平移后的图形，重点在画。
为学生利用有关 平移的已有经验解决提供了机会，激发学生探索的热
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情，至于先向右还是先向下平移都是可以的，为学生探索多样的平移
方法提供了空间。
2、教学目标的制定。
根据以上对教材的理解和学情的分析，制定如下教学目标：
知识与技能方面：使学生初步了解图形的平移变换，能正确判断
平移变换，掌握把简单图形 沿着水平和竖直方向梁旭平移两次；
过程与方法方面：使学生初步学会运用平移的方法在方格纸上 设
计图案，进一步增强空间观念，发展形象思维；
情感、态度与价值观方面：使学生在认 识平移的过程中增强对图
形与变换的兴趣，进一步感受平移在生活中的应用，感受图形的美。
3、教学重难点。
在方格纸上画出连续平移后的图形，并能说出平移的方法。
4、教具、学具准备。
多媒体课件，方格作业纸。
二、说教法与学法。
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常言道：学有良方离不开教有善 法，教有善法离不开学有良方。
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要学习方式。在教法上我要做到设镜引趣，为学生创设情境，引导学生想学、乐学；
要创造积极主动参与、积极探索 的氛围，让学生会学、善学。在学法
上要主动动手操作、动眼观察、动脑思考、主动同桌互学、小需研讨 、
集体交流。整个教学过程让学生充分地说，在说中理解平移的方法；
让学生尽量的画，在画中 掌握平移的方法。[page]
三、说教学程序。
（一）、创设情境，以旧引新。
1、课件出示游乐场场景图：摩天轮、飞椅、旋转木马、滑梯、
小火车等。
2、引导学生对它们进行分类，从而揭示课题：在游乐场中，像
滑梯、小火车等沿直线运动的现象，叫做 平移。今天我们将继续学习
“平移”。
设计意图：
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