西瓜皮的妙用-工作能力描述

DOC可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文 --------双击可以删除
人教版小学三年级数学下册《24时计时法》
说课稿设计

24时计时法是小学数学第六册第四单元的教学内容。学
生在生活中对24时计 时法已经有了初步的感知，教材为学
生提供了丰富的生活题材。结合这些，我确定本节课的教学
目标为：①理解24时计时法，能用它正确地表示时刻，会
计算经过的时间。②明确两种记时法的不同并 能正确地进行
互换。③培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力。
④渗透珍惜时间的教育 。其中，理解24时计时法并能对两
种计时进行互换是本节课教学的重难点。
学生是学习 活动的主人，本节课我以学生发展为立足
点、以自主探索为主线、以求异创新为宗旨，采用设疑激趣、< br>直观演示、多媒体辅助教学等手段，引导学生自主探索、观
察辨析、动手操作、合作交流，主动完 成知识建构。
我的教学过程分为五个环节：①创设情景，导入新课；
②合作探究，理解建 构；③联系生活，实际应用；④趣味游
戏，巩固深化；⑤回顾质疑，拓展延伸。
1、创设情景，导入新课
在这个环节中，我是按照“说一说——猜一猜——想一
想”的主线进行教学的。
说一说：你喜欢看哪个电视节目？它是在什么时刻播出
爱心---用心---恒心

DOC可编辑修改-------- 为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
的？
猜一猜：这是什么 节目开始了？《新闻联播》是在什么
时间播出的？电视上写的是晚上7：00吗？19：00和晚上7：
00表示的是同一时刻吗？
想一想：你在哪里见过类似的计时法？这究竟是一种什
么样的记时法呢？我们一起来研究。
【首先通过“说一说”引导学生回顾12时计时法；再
用《新闻联播》的播出时间构建学生的认知冲突， 引起学生
对24时计时法的注意；最后借助“想一想”唤起学生在生
活中积累的关于24时计时 法的经验，引入新课的学习。】
另外，学生回答时教师相机板书几个时刻，并出示课题
《记时法》，为下一个环节的教学作好准备。
2、合作探究，理解建构
这是本节课教学的重点，根据学生的认识规律，我设计了三个层次：比较两种计时法、理解24时计时法、沟通两
种计时法。
比较两种计时法
为了使学生体会两种计时法形式的不同和它们在生活
中的不同应用，结合 板书我设计了三个问题：①这两种计时
法有什么不同？②你能分别给他们起个名字吗？③你更喜
欢哪种计时法？引导学生借助学习工作纸分组讨论、合作探
究。
爱心---用心---恒心

DOC可编辑修改-------- 为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
名称比较
计时法
计时法
学生汇报时，统一认识：这种计时法叫做12时计时法。
它广泛地应 用于生活尤其是口语交际中。而这种计时法采用
0时到24时计时，叫做24时计时法。它简单明了、不 易出
错，被广泛地应用于交通邮电、广播电视等部门。
理解24时计时法
心理学研究表明：直观和操作能调动学生耳、眼、口、
手等多种感官参与学习，使学生的感知更加敏捷、 想象更加
丰富、思维更加活跃、学习更加高效。24时计时法比较抽象，
是教学的难点，为了使 学生透彻地理解，我采用了动画演示
和学具操作两种手段。
首先播放这段动画，引导学生 发现12时后的时刻依次
是13时、14时、15时……使学生形成对24时计时法的感
性认识 。再通过操作学具使感性认识上升为抽象思维。我为
学生准备了标有时间刻度的纸条，用不同的颜色标注 0时至
12时和12时至24时。结合时间彩条引导学生动手操作、积
极思考：①红色、蓝色彩 条分别表示什么？②请把规定的时
刻标注在相应的位置上。③0时是今天的开始，它和昨天有
什 么关系？④0时是白天还是黑夜？把月亮画上去吧！
最后引导学生讨论：一天的时间这样短，怎样才能干更
爱心---用心---恒心

DOC可编辑修改-------- 为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
多的事呢？渗透珍惜时间的教育，自然地过渡到下一环节的
教学。
沟通两种计时法
同学们，为了让大家吃好早饭，二七区教文体局把咱们
上课时间向后推迟 了10分钟，这可真是个好消息。瞧！这
就是我们新的作息时间表，你能把它填写完整吗？填完后跟你的小伙伴说说你是怎样想的。
作息时间表
节次12时计时法24时计时法
上
午第一节上午8：30——上午9：108：30——9：10
第二节上午9：20——上午10：00
课间操9：50——10：10
第三节上午10：20——上午11：00
第四节上午11：10——上午11：50
中午
下
午第一节下午2：40——下午3：20XX：40——15：20
第二节下午3：30——下午4：10
活动下午4：10——下午5：00
【使学生在“观察范例，发现规律——完成表格，应用
规律——组内交流，概括规律”的思 维过程中，掌握两种
爱心 ---用心---恒心

DOC可编辑修改-------- 为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
计时法的互换。】
3、联系生活，实际应用
为了提高学生从生活中发现问题、解决问题的能力，我
为学生准备了三个现实题材：
观察 图画内容，你知道答案吗？引导学生运用观察钟面
和画线段的方法解决问题，让学生体验算法的多样化。
53
首班车：6：00
末班车：20：00
本站：淮河路
下站：路寨
开往：火车站
19
首班车：6：00
末班车：21：00
本站：淮河路
下站：路寨
开往：火车站
郑州市商业银行营业时间
储蓄：周一至周日9：00——17：00
结算：周一至周五9：00——12：00
13：00——17：00
爱心---用心---恒心

DOC可编辑修改-------- 为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
李叔叔要去火车站附近的红珊瑚大 酒店参加会议，晚上
8：30结束。他能赶上哪趟公交车回家？培养学生从材料中
收集有效信息 的能力。
这是银行的营业时间牌。到这个牌子，你知道了什么？
引导学生对材料进行综合的分析、深入的思考。
4、趣味游戏，巩固深化
同学们这节课表现得真好，为了奖励大家我带你们玩一个游戏。我用握拳的手臂表示时针，另一个手臂表示分针，
请同学们根据2个手臂的位置和夹角判断 它表示的时刻。引
导学生体会这个钟面既可以表示3：00也可以表示15：00。
然后再出示 18：00和6：00要求学生做出相应的动作，引
导学生发现这两个时刻时针和分针在钟面上的位置是 相同
的。
【这个环节看似游戏，实则是对本课重难点的巩固和深
化。】
5、回顾质疑，拓展延伸
通过这节课的学习，你有什么收获？有什么问题？还想
了解哪些知识？
【这样的问题不仅 能让学生对本节课的知识进行回顾和
总结，还可以激发学生运用上网、阅读、请教等方式进行深
入的研究。为本节课的教学画上了一个内容丰富的省略号。】
我采用了比较式板书形式，突出了重点难点，可以给学
爱心---用心---恒心

DOC可编辑修改-------- 为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
生留下深刻的印象。
【以上就是我的教学设想，希望能在课堂教学中得到实
现。】
爱心---用心---恒心