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《年、月、日》教学设计
余 鹏 茂

教学内容：九年义务教育人教版第六册《年月日的认识》。
设计思想：整个设计力求把学习的 主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合
作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究 ，通过学生的汇报、
展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课后让学生以小
组为单位自主地完成 形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。
学生分析：“年月日”的知识与学生的生活紧密相联 系，学生有一定的生活经验。
学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对闰年平年的有关知识比较 陌
生。
教学目标：
1、知识与技能：
（1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识；
的记住每个月及平年、闰年的天数。
（2）能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年、各季度的天数。
（3）能判断某年是平年还是闰年。
（4）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学 生的观察能力和思维能
力，渗透科学思想方法。
2、过程与方法：
（1）在经历自 主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简
单的归纳、推理。
（2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。
3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。
教学重点：对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数）
教学难点：判断某年是平年还是闰年。

教具准备：课件
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、猜谜语
师：关于年月日的奥秘还有很 多，你们想知道吗？要想知道年月日的奥秘，
我们需要借助一个好朋友来帮忙，是什么呢？快来猜猜看— —“有个宝宝真稀奇，
身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮。”是什么？
你们见过年历吗？哪里有年历？
师：年历在我们的生活中随外可见，小小的年历中隐藏着许 多有关年月日的
知识：醒目的大字，表示的是这张年历的年份；年份下面的每一小块，表示的是
这一年中的每一个月；每个月中，记载着这个月的每一天。
2、说一说下面节日的日期
儿童节、教师节、劳动节、植树节、国庆节。
这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位 除了我们知道的时、
分秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。（板出课题）
二、探究新知
生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们
仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些图上所画的是哪些有意义的日子吗？
（出示主题图）
1。年历活动。
（1）（观察2011年和2012年的年历）填写下表：回答问题。（课件） < br>①教师指其中的一日问：这是哪一年的几月几日？这一天是星期几呢？它的
前一天是几月几日？后 一天呢？
②6月的第一天是几月几日？在哪里呢？它的前一天是几月几日？
③7月的最后一天是几月几日？它的后一天是几月几日？
④这一年的第一天是几月几日呢？它的前一天是哪一年的几月几日？
⑤一年的最后一天是几月几日呢？它的后一天是哪一年的几月几日？

（2）找出重大节日。（学生交流后汇报，老师用课件展示。）
一年中，有许多特殊的日子，有特别的意义，你知道有哪些重大的有意义的
日子？和你的小伙伴说一说。
小结：好了，这些重大的节日大家都应该记住。你们看，年月日在我们的生
活中有着广泛的应 用。那么年月日之间到底有些什么关系呢？接下来就用你们手
中的年历卡学习有关的知识。
2、识记大月、小月的方法
师：一年中哪月是几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？
（1）左拳记忆大小月
课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打 开书
78页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天┄┄”（老师组织，指导学生边
看书边 数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。
巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少 天？凹下去的地方表示每个月有多
少天？哪个月除外？
（2）儿歌记忆大小月
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
四、六、九、冬（11），三十整。
带领学生读儿歌。
练习：儿童节、教师节、劳动节，这些节日是在大月还是在小月？
3、判断平年、闰年的方法
老师不用看年历卡，只要你说出是哪一年，我就能告诉你，这一年是平年还是
闰年。
教师根据学生提的年份回答。
教师指出像1996年、2000年、2004年、等，都 是闰年，引导学生观察闰年的
规律。（课件）
教师讲解：闰年与4有什么关系？（课件）了解四年一闰的来源。

小结： 公历年份是4的倍数的一般都是闰年。为什么说是“一般”呢？下面大
家自己试着判断一下，1900年 是不是闰年？
学生自主计算：再通过日历发现1900年不是闰年，而是平年。（课件验证）
教师强调：公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。（课件）
三、巩固练习
1.教材第77页做一做
学生独立完成，圈出自己和父母的生日。然后同桌互相交流说一说。
2.第78页做一做
填出自己生日的月份和日子，然后标出此月有特别意义的日子。
3.教材第79页的做一做
学生独立完成，集体订正。
4、小强满12岁的时候，只过了３个生日。猜一猜他是哪一天生的？
5、填一填
（1）一年有（ 7 ）个大月，（ 4 ）个小月
（2）5月1日的前一天是（ 4 ）月（ 30 ）日
（3）8月30日的后一天是（ 8 ）月（ 31 ）日
（4）四月份有（ 4 ）个星期零（ 2 ）天
（5）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是（ 7 ）月和（ 8 ）月
四、总结
1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？
2、时间对我们非常重 要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有
大收获，每年都取得很大的进步。
五、作业 制作今年4月的日历