人教版小学数学二年级下册说课稿(打印)
北京邮电大学研究生院-描写桃花的作文
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人教版小学数学二年级下册说课稿(打印)
1. 解决问题说课稿 一 、
说教材 1. 说课内容：
义务教育课程标准实验教科书二年级下册第 23 页的
主题图及
P4 页的例 1. 2. 教材分析：
让学生应用已有的知识经验，
把所学的数学知识应用到实际生
活中去， 解决身边的数学问题是培养学生初步的应用意识的
一个重
要途径。
因此本单元设计了以学生熟悉的游乐园 为背景的主题图，
含盖
了这个单元的所有学的内容 。
教学时， 应着力培养学生多角度地观察问题，
自主地获取， 理
解数学信息， 寻求解决问题的 策略， 培养学生的思维能力。
3. 教学目标：
基于以上对教材的分析和理解，
我认为本节课的教学目标应该
包括一下几个方面：
（1）学生能从具体的生活情境中发现问题， 掌握解决问题的步
骤和方法，
只知道可以用不同的方法解决问题； (2)培养学生认真
观察等良好的学习习惯，
初等培养学生发现问题、 提出问题、 解
决问题的能力； （3） 通过解决具体问题，
培养学生初步的应用意
识和热爱数学的良好情感。
2、 教学重点、 难点
（1） 重点：
学生掌握解决问题的步骤和方法， 培养良好的学习习惯。
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（2） 难点：
通过解决具体问题， 培养学生初步的应用意识和热爱数学的良
好情感。
二、
说教法、 学法 为了在小学数学课堂教学中实施素质教育，
体现以教师为主导， 学生为主体
的教学思想， 充分调动学生的积
极主动性， 圆满地完成教学任务， 我准备采用自主探究式
的教学
方法， 辅助观察、 讨论等方法， 这些方法在下面的教学程序中有
具体表现，
并通过这些方法， 引导学生在多想、 多说、 多练中获
取新知。
三、
说教学程序：
接下来我来说说本节课的教学程序：
本节课主要由以下几个环节来完成。
（一） 情境导入， 激发兴趣 1、
老师谈话引出课本 2-3 页
的主题图。
我是这样进行的. (小朋友们，
你们去过游乐园吗？ 你最喜欢
什么？ 今天老师要带你们去游乐园玩， 你们想不想去啊？ )
2、
让学生观察主题图。
3、 指名说说， 看后你想说什么？ 4、
师谈话板书课题。
（让学生在现实情景中体验和理解数学是新课程标准的重要理
念。
这样安排导入有利于激发学生的学习兴趣） （二） 合作交流，
探索新知
这一环节是课堂教学中的中心环节， 为了突出重点、 突
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破难点， 激起学生的学习兴趣， 发挥学生的主体作用。
这个环节我是这样进行的。
1、 出示例 1 的情境图。
让学生认真观察并提出数学问题？ （学生可能会提出如下问题）
（1） 原来有 22
人在看戏， 又来了 13 人。
一共有多少人在看戏？ （2） 原来有 22
人在看戏， 走了 6
人。
还剩多少人？ 对于这两个问题，
让学生提出后很快就解答。
（3） 原来有 22 人在看戏， 走了 6 人， 又来了
13 人。
现在看戏的有多少人？ （4） 原...
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