小学数学说课步骤
四年级想象作文-法学院排名
说课步骤
一、 问候，点题
各位评委老师（
），今天 我要说课的内容是第（ ）册中的
《 》。
二、
教材分析
1. 教材来龙去脉及前后联系
在前面几册已学过（
），学生已经知道了
（
），掌握了
（
）。
在后面几册要学（
），要让学生知道
（
），掌握
（
）。
在本册中要学（
），要让学生知道
（
），掌握了
（
）。
2．作者编写教材每页每行内容的目的
本课内容由（
）和
（
）组成。
第一部分是要让学生知道（
），掌握
（
）。
第二部分是要让学生知道（ ），掌握
（
）
第三部分是要让学生知道（ ），掌握
（
）
三、 教学目标
1． 三维目标：知识、技能、情感（但不能出现相关的这几个词语）
2．
用词准确（如了解、理解、掌握、灵活运用或是经历感受、体验体会、探
索等词语）
3．
4．
可检测、可操作（在教学过程中要有体现教学目标）
突出学生的主体地位（在描述目标时，应以学生为主，如让学生，使学生
等）
四、
教学重难点
1．
2．
教学重点（要让学生学习的知识）
教学难点（学生在学习过程中容易出错的地方，学习起来比较困难，知识
点容易混淆的部分）
五、 教法学法
（可以不专门，但在设计教学环节中要突显出来；当然也说不清教法与学法，
因
为在这课中有多种教法与学法）
六、 教具准备
七、
教学环节设计（既教学板块或教学过程）
1.过程一般情况采用以两句话的形式为标题：
既前半句为教学手段，后半句为教学目标。
如：创设情境，感知平行四边形。
2.
练习设计：
基本练习——变式练习——应用练习——拓展练习
注：最后可以增加机动练习，以控制教学时间。
八、 板书设计
在说课最后，把自
己的板书可以写在黑板上，既可以延长说课时间，又把自
己要说课的教学过程内容展示给评委，还可以起
到一个纠正说课中的错误或查漏
补缺的作用。
九、 致谢
（以上内容仅为本人的体会，仅供参考）
主题性说课
从三方面来说课,既：
1、 是什么
2、 为什么
3、 怎么办
如：“《平行线》一课中的难点是什么你如何突破”
1、通过分析教材，我认为《平行线》一课的教学难点是
（
）。
2、为什么说（
）是难点呢
我是这样认为的（
）
（设问形式）
3、为了突破这个教学难点，在教学过程中我是这样设计的：
第一：
第二：
第三：
……
（以上内容仅为本人的体会，仅供参考）