小学数学说课万能模板1
中山教育信息港-一年级美术上册教案
尊敬的各位评委老师，上午好！我是***号考生
今天我说课的题目是_______
__。我将从教材，学情，教法，学
法，教学过程以及板书设计六个方面来展开我的说课。
首
先我来说下教材，分析一下本节课的教学内容。___________
是北师大版义务教育教科书小学
数学五年级上册第____单元第____
课时。本课是在学习了_______的基础上进行教学的，
同时又为后面
学习_______打下坚实的基础，起到了承上启下的作用。
根据上述的内容分析及新课标的教育理念，我制定了三个方面的
教学目标：
首先知识与技能目标：在具体情境中让学生能(理解)_______知
识 ，掌握（本节课知
识点）和（技能）；其次过程与方法目标：通过
动手操作、合作交流的过程，培养学生观察比较、抽象概
括及数学语
言表达能力。最后情感态度价值观目标：在活动中培养学生积极参与、
勇于探索和自
主学习的精神，感受探索数学的快乐，体会数学的实际
应用。
目标虽然制定好了，要
想真正实现可谓难关重重，这个难关就是
本节课的重难点。教学重点是：________教学难点是：
__________
难关就在前面了，如何克服呢？
那就要教法与学法上下一番功夫。首先
我来说说学情。五年的学生个性活
泼，思维活跃，学习积极性高，已初步具有对数学问题探索的兴趣和意
识，学
生的思维能力逐步由形象思维向抽象思维转化，但形象思维仍占主导地位，数
形结合是学
生掌握知识较好的方法。
为了更好的突出重点，把握难点，本节课我采用的教学方法主要有创设情
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境法，引导启发法，同时辅以讲练结合，借助现代化的教学手段，以达到良好
的教学效果。
根据新课标的要求，同时又设计了与教法相适应的学法，我将“学习的主
动权还给学生”，让学 生玩中学，动中思，做中悟。主要采用分析归纳法和自主
探究法，在教学过程中，通过启发性设问，引导 学生逐步实现教学目标，在明
确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，进行自主探究与合作交流，在不 断
尝试中激发学习兴趣，并综合运用所学知识解决实际问题。
其次说教学过程，教学过程是本次说课的中心环节，下面，我重点来谈谈
我对教学过程的设计。
我将分六个阶段完成本节课：
第一阶段：创设情境，导入新课。复习————,为后面————埋下伏笔，出
示一组——，引导学生————，从而引出本节课的学习内容————，
第二阶段:合作交流，探索新知。通过学生交流，鼓励学生表达自己的想法，教
师在学生发言 的基础上，进行总结。归纳————。通过学生的活动，突破难
点。接下来，提出问题，通过判断，加深 学生对知识的掌握，学生在轻松快乐
的学习氛围中理解知识。通过层层递进设问，引导学生从————出 发，学生
亲自操作寻求结论，激发学习兴趣；通过总结，提高学生的归纳能力。
第三阶段：启 发探究，启迪思维教师出示————，学生探究————，教师
总结并分析————。在例题的处理中， 强化学生对————理解运用能力，
检测了学生课堂的学习效果。在这一探究活动中，我设计————， 演示——
——。
第四阶段：引导落实，习题检测。教师通过出示一组检测题，将本节课的知识
点进行变式训练，了解学生对知识点的掌握情况。提高学生举一反三的能力。
第五阶段：小结深化，建构认知。在这一环节中，我请学生回答了三个问题：
一、今天你有什么收获？二、是通过什么方法获得的？三、你还有什么疑问？
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让
他们互相交流，畅所欲言。其目的是通过这种方式，不仅关注了学习结果，
还
反思了学习过程，积累丰富的数学经验。
第六阶段：布置作业，时间创新。在课外拓展联系
中，我特意设计了一道必做
题，一道选做题，一个————的课外探索题，鼓励学习探索————。这样
设计，不同层次的学生都得到共同的提高。
最后，我来说一下本节课的板书设计，黑板上呈现
的就是我的板书设计，
这样的设计重难点突出，易于学生掌握。
板书------写出
以上是我说课的全部内容，感谢各位评委的倾听。
请问评委老师，我可以檫黑板了吗？
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