小学数学说课比赛工作方案及评分标准
人类发展指数排名-观察日记蚂蚁
小学数学教学说课比赛评分表
（12分钟以内）
姓名
年级
评价项目 权重
任教学校
课题
评价要点
1、本课在教材中的地位和作用。
0.15 2、教学目标明确、切合学生实际。
3、找准教学重点、难点、关键。
4、选择合适教法、并说出合理依据。
5、贯彻启发式教法原则，体现学生的主体性和
教师的主导性。
6、能创设合适的教学环境，以激发、调动学生
0.25
的积极性。
7、学法要符合学生实际，体现全体学生动手、
动脑、动口积极参与教学过程。
8、体现教法与学法相符合，注意培养学生的创
新意识。
9、课堂结构设计合理，过程主次分明。
10、新课引入自然、流畅，设计有新意。
评价等级
优
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
良
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
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4
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4
4
4
4
4
中
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
差
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
小计
说
教
材
说
教
法
、
学
法
说
教
学
过
程
说
课
基
本
功
评委签名：
11、突出重点，解决难点。
12、教学环节紧凑，步步紧扣。
0.40
13、体现面向全体学生与关注个体差异。
14、媒体使用得当，体现组合优势；板书设计简
洁，能反映主要内容，形成网络。
15、体现学生能积极参与教学过程。
16、例题、练习题、作业设计合理，层次分明。
17、教态宜人，语言准确、生动、简练。
18、说课中各种媒体操作熟练、规范，即席书写
0.20
字体规范、工整。
19、说课中各内容时间分配得当。
20、说课中有创新意识或表现。
备注：
总分（70—100分）
小学数学青年教师说课比赛工作方案
一、指导思想
“说课
”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，
不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是
促进教师专业化发展的有
效途径。为了进一步优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高青
年教学水平，挖掘与培养我街办骨干教师，同时为某某市说课比赛选送
人才，特在我校举办青年教师说课
比赛活动。
二、参赛要求
1．说课的时间为12—13分钟，采取课前说课模式。
2．说课的内容不要抄袭，尽可能反映教师实践新课程的成果。
3．说课的过程既要有教材的
简要分析又要有合适的理论阐述，更要有可
操作性强的教学过程介绍，同时还要有教师的板书、语言、教
学设备
操作等的真实反映。
4．参赛教师年龄要求在35周岁（含35岁）以下，具有教材研
读能力，
在教学目标、教法、学法及教学程序方面要针对学生的实际情况进行
合理设计，并重视
对学生能力的培养。详略得当，重点突出，显示特
色。语言准确、流畅，具有感染力。
三、说课方式及说课课例
1.自选课题和规定课题同时进行，也就是凡参赛教师必说2个课题；
2.自选课题：根据自己的实际情况自选课例（人教版下学期教学内
容）；
3.规定
课题：参赛前由参赛老师抽签选定课题，然后准备30分钟。
30分钟后直接进入说课比赛！
四、比赛过程：采用学校推荐与选拔的方式进行。
1．本周：各校进行选拔与推荐。
5月31日前参赛学校把教师说课报名表上传到某某学校，希望各学
校根据要求踊跃参赛。
2．下周周三（6月5日） 8：20——11：40 地点：某某小学
▲参赛教师于当天上交自选课题说课稿一式6份，推荐表1份，均须
用A4纸打印。
▲参赛教师于当天8：00前装好课件，8：50进行抽签决定说课顺序。
3．6月6日：公布比赛结果及在群共享展示各说课资料
五、 奖项设置
设置奖励：30%为一等奖，70%为二等奖（或参与奖）。
比赛的评委及评分办法等另行安排。