小学数学说课基本流程及实例分析
君王论-莫言的演讲
小学数学说课基本流程及实例分析
㈠教材分析15%
⑴教材的地位及作用
涵义：阐明本节内容在整个知识系统或本册教材或本章中的地
位。
学生在刚刚学到哪些知识的基础上讲解这段内容，前后知识的联
系。本节内容在整个教材中处于什么样的
位置，对于发展学生思维、
培养能力方面有什么重要作用等。5分
⑵教学目标及确立目标的依据
涵义：确立教学目标，它应包括三个方面，即知识目标、思维能<
br>力目标及思想教育目标。教学目标的确立应充分遵重大纲及教材对学
生的基本要求。目标要切合实
际，要具体、明确，具有可操作性，确
定目标的依据要具体阐述。5分
⑶重点、难点及确定重点、难点的依据
涵义：重点、难点确定准确。确定重点要联系教学目标，
确定难
点要符合教材内容和学生的实际，阐述解决重点、难点的目的意义。
5分
㈡教材处理10%
⑷学生状况分析及对策
涵义：针对本节内容，阐明
学生已有的知识基础，思维结构，能
力层次，对掌握本节内容有哪些不利因素，重点应考虑哪些问题，采
取哪些对策。5分
⑸教学内容的组织与安排
涵义：针
对学生的实际情况，阐述在处理本节内容时，为完成教
学目标，突出重点，分散难点，对教学材料的挖掘
，教学内容的安排，
顺序的调整，材料的补充等方面做了哪些具体工作。针对学生的认知
能力结
构的协调发展以及思想教育与素质教育的体现做了哪些具体
工作。特别是对材料的安排，内容结构上能提
出一些创造性的意见。
㈢教学方法分15%
⑹教学方法及选择的依据
涵义：阐明本节课所用的教学方法，所选择的教学方法的依据，
要达到什么目的。5分
⑺教学方法的灵活性、实用性
涵义：所选用的教学方法在整个教学过程中，针对具体内容、学<
br>生实际，要灵活、实用。所选择的教学方法，要立足面向全体学生，
要充分调动学生的积极性，正
确处理主导与主体的关系，不脱离教学
实际，体现用性特点。5分
⑻学法指导
涵义：通过教学，将指导学生学会什么样的学习方法？培养哪些
能力？科学的学法指导是智
能发展目标得以实施的重要途径。5分
㈣教学手段10%
⑼教学手段新颖
涵义：教学手段一般包括：图表、模型、投影、录相、计算机等。
提倡教师充分运用现代化
教学手段。阐明本节课上课时所用教学手
段，说课时所用教学手段。5分
⑽
实验教具、电化等教学手段的应用、演义是恰当的应用这些手段，
明确这些手段的作用及见解。5分
㈤教学程序30%
⑾新课导入
涵义：能够提出恰当的问题，激发学生
的学习兴趣，使学生尽快
进入状态，并能积极思维，配合教师在热烈的气氛中进行教学。5分
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⑿新课讲解
涵义：阐明教师怎样运用有效的教学方法，充
分调动学生的学习
积极性，对所讲的内容按怎样的程序进行处理，采取什么方法、手段，
重在培
养学生哪些能力，怎样充分暴露学生的思维过程，使教师的任
务重在“导”字上，让学生真正参与到教学
过程中。如何创造一种宽
松的环境，切实让学生充分动手、动口、动脑，做到教师会教，学生
会
学。10分
⒀反馈练习
涵义：练习可贯穿于整个课堂之中，阐述练习题的来源
，练习题
的功能，练习题的操作，练习题的变化。练习要有目的，有成效，量
要适中，难度要适
当。所选练习题要体现出层次性、系统性、联系性、
针对性。5分
⒁归纳总结
涵义：本节结束后，要总结哪些内容，其目的是什么，如何总结，
如何将本节内容纳入已有
的知识系统中，发挥承上启下的作用。5分
⒂板书设计
涵义：
这里的板书是指就这节内容，如果是在上课时，你的板书
是如何设计的。板书设计布局要合理，能反映一
堂课的梗概和黑板上
所出现的主要内容。5分
㈥教学基本功20%
⒃语言
涵义：语言要清晰、简练、确切，讲话的速度要适中。5分
⒅板书
涵义：这里的板书是指教师在说课时所写的板书，字数一般不得少于
30个字。板书
要醒目，字迹要工整、美观、大方，设计要合理。5分
⒅教态
涵义：教师在说课时教态要自然、亲切、大方，衣着朴素、整洁，
动作协调。5分
⒆教案
涵义：这里的教案是指说课的教案，说课的教案要体现说课的原
则，集说课内容
，上课内容于一体，项目要全，重点要突出，说理要
简明扼要，设计合理。5分