石家庄幼儿师范高等专科学校-新年祝福词语

1.妈妈的手
妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会 觉得这并没有
什么稀奇，可这双手却使我羡慕。
我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴 巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。不
到一顿饭工夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。
平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补，拖洗地板、整理房
间，家里 所有的活全包了。
妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布 经它裁剪就成为样式新颖的裙子 一套旧衣服
经它拼凑 就能改成我喜欢的新衣 几个线团经它编织就成为漂亮的毛衣 秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来一针过去，针针显得那
样欢快， 每个动作是那么娴熟、准确，我简直看呆了！
妈妈的手既平凡，又不一般。我喜爱妈妈的手！
练一练
1.给第4节没加标点的部分加上标点。
2用“” 把短文分成3段。
3.简要回答问题。
1.妈妈的手“平凡”表现在哪儿？
○
______ _____________________________________________
__________________________________________________ _
2.妈妈的手“又不一般”，除了“勤劳”之外，说“不一般”还有哪些具体表现？
○< br>_______________________________________________ ____
_________________________________________ __________
3.为了说明妈妈的手“又不一般”，作者用了许多事例，其中详写的事是：_ ______________
○
________________________；略 写的事是：__________________________________。本文通
过记叙 _____________________________________，表达了作者对妈妈的
_______________________________之情。
2.玫瑰与花盆
窗台上摆着一盆盆盛开的玫瑰花碧绿的叶子，艳丽的花朵，醉人的香气，常常引来许多
观赏 的人花的主人也常给它浇水、捉虫、施肥。
玫瑰自以为是世界上最美的东西了，它陶醉在人们的 夸奖和爱护中在陶醉中，它忽然发
现陪伴自己的花盆竟是个又黑又粗的东西。
“你怎么配和我在一起?”玫瑰申斥这花盆。
“……”花盆似乎没有听到。
“我多么漂亮，多么清香，多么高贵你算什么?粗俗，无为，低下，无人理睬！”










“……”
“我不需要你，你给我走开!’’
“离开了同伴的帮助，你的魅力就会消失的。”花盆发出了耐心的劝告。
玫瑰被花盆激怒了它跳出花盆，要彻底摆脱这个不如意的同伴。
可是在火辣辣的阳光照耀下，它很快就枯萎了。

1．用“——在文中画出两个排比句。
2．写出近义词(在文中找)。
忠告( ) 训斥( ) 好像( ) 干枯( )
3．造句。
陶醉 ——________________________________________________ _______________
观赏—— ________________________ ______________________________________
4．这个寓言故事说明什么道理?
__________________________ ______________________________________________
__________________________________________________ ______________________
3.难以捉摸的天气
南极的天气变幻莫测，给科学考察队员们带来极大的困难。
南极即使在夏天风暴也倏然而至 。把正在野外工作的人们困在现场，几天不能返回营地。
有时候，天气晴朗，风和日丽，一队将要进入内 地的探险队即将出发，可是，突然狂风从大
陆内地吹来，天空骤然变暗，暴风雪铺天盖地而来。结果，原 定的考察计划只好中止。
在南极还常常出现这种情况：狂风卷起漫天冰晶，太阳光透过冰晶，反复 地反射和折射，
开成了日晕现象。有时候，冰晶使天空变成白茫茫的一片，看不见远山，看不见地平线， 甚
至对面看不见人。行进中的考察队员就会迷失方向；搞劳着牵引的拖拉机手可能把车开翻；
在 空中飞行的飞机，由于无法靠地物辨别是上升还是下降，可能弄得机毁人忘。人们扎这种
奇怪的天气现象 叫做“乳白天空。
在这样的环境里，南极的考察队员们一般不单独外出。出去的时候，都要做好在 野外露
宿的各种准备；带上几天的食物，简易的防寒帐篷，还必须带上无线电收发报机，万一发生
以外能跟基地取得联系。
在南极，即使躲在营房里，讨厌的天气也使人不得安全。一夜的暴风 雪就可以把整个营
地埋在一片雪海之中，房门都被堵塞了。为了到处地去观测，人们不得不全体动员。出 动所
有的扫雪车、推土机，忙碌一整天才能搞干净。
南极的天气真是难以捉摸，给考察队带落落大方难以想象的困难。
练一练
1． 下面带点的字哪个音正确？
捉摸（zhuō）（ ） 堵塞（sè）（ ）
．．
（zhuó）（ ） （sāi）（ ）
2.从文章中找出下面词语的反义词。
容易（ ） 喜欢（ ） 复杂（ ） 畅通（ ）
3．将下面句子的意思换成文中的成语表示。
① 南极的天气变化多端，不可捉摸。（ ）
②天气暖和。（ ）
③暴风雪来势很猛，到处都是。( )
4.全文是围绕着 _____________________________________ _____________________这句话
写的。
4.泥土颂
你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？
每天，您上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数 人踩着，但没有向人类要过报酬，
只是默默地承受着一切。

每当您 出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的
花朵，赞美那生机勃勃的 小草？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它，因
为它是那么平凡，那么没有吸引力。但 是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？
所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的 一切养料都供给了大树、鲜花、小草……
它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。
人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的
人们？就说奥运会 得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得荣誉，他们的
名字家喻户晓。可是你注意了他 们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？
是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动 员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。
这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土 吗？是他们用自己的身心和全部精
力培养着这朵朵鲜花……
我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞
吗？
让世界多一些这样的泥土吧！
练一练
1． 根据下面的意思从文中找出恰当的成语写在括号里。
①不出名，不为人知道。（ ）
②家家户户都知道。（ ）
2.文中的“朵朵鲜花”是指：______________ _______________________________________
______ __________________________________________________ _______________________
3.写出第3节的节意。
______ __________________________________________________ _______________________
4.本文赞美了_______________ _____________的精神。除了文中的医务人员、教练、领队外，
你认为具有这种精神的人还 有：________________________________________________ ____
5.钱塘潮
一年一度的钱塘潮，吸引了成千上万的游客( )向浙江海宁；去( )那千军万马般
的波涛( )向海岸，去( )那金鼓雷霆似的潮声，这实在是人生之乐。
然而，真正能欣赏到这种奇象壮观的人并不太多，因 为钱塘不像明媚的漓江，一年四季
向游人敞开迷人的胸怀，也不像美丽的西子湖，无论阴晴雨雷都不乏动 人之姿；再说偷闲前
去，也未必恰巧遇上最奇特而令人惊叹的涨潮伟观，因此，对无缘识得涨潮面目的游 客，不
妨领略一下古人笔下的观潮听潮的兴味。
钱塘江历来为人神往。如骆宾王就为之留 下“楼观沧海日，门听浙江潮”的名句，苏东坡
对之也有“八月十八潮，壮观天下无”的称誉。诗人读万 卷书，行万里路，名山胜水见得虽多，
但哪一处潮声可与钱塘江媲(pì)美呢?于是，他们就通过自己 的生花妙笔，来描摹天下奇观，
从而留下了许多脍炙人口的佳句。
钱塘潮的动人之处，首先在‘已的 ______，_______。唐诗人李廊喻为“一千里色中秋月，
十万军声半夜潮”，明诗人许承钦笔下是“惊涛直上海门西，欲卷青冥裂金稽(jī)”。清人施愚
山 在《钱塘观潮》中形容得更妙：“声驱千骑疾，气卷万山来。”可见江潮有如春雷齐鸣，万
浪攒动，潮水 卷起浪花，浪花追着浪头，漫天铺地，汹涌澎湃，横扫一切，大有

_______________ ，包涵日月之势。

文章第1节有四处括号，依次应填写的词语正确的一项是 ( ) ．
1

A．奔一看一涌一听 B．奔一听一涌一看．
2
C．拥一看一扑一听 D．拥一听一扑一看

2．选择文中加点词语的正确释义。
A．偷闲( ) ①趁着闲暇 ②偷偷前往 ③难得的空闲
B．无缘( ) ①无缘由 ②无缘故 ③无机缘
C．媲美( ) ①相比 ②并相比美 ③比较谁美
D．攒动( ) ①拥挤着 ②簇拥一起 ③晃动
3．下面分别是文中画“——”处的词语，将它们合理地填入文中顺序正确的一项是( 词
语：①声势浩大②气魄雄伟 ③震惊天地 ④气吞山河
A．①③②④ B．①②④③ C．③①②④ D．③②④① 4．用“——”画
出第2节使用了拟人修辞方法的部分(只画反映出拟人手法的部分)。
5．文中第3、4节引用了不同朝代5位诗人的名句，按下问回答问题(横线上只写出有
关诗人名字即可 )。
①侧重写钱塘江大潮声的是：______________________________ ______________________
②既写大潮声威又写大潮宏伟气魄的是
6．这篇文章主要是写( )
A．评潮 B．听潮
C．观潮 D．领略古人笔下观潮、听潮兴味
6.为了黑孩子的一条胳膊
今年早春二月的一个夜晚 ，一辆救护车在非洲冈比亚的道路上疾驰着。雪亮的车灯划破
了漆黑的夜（墓 幕 暮），救护车在一家 医院门口停下来，一名七岁的黑孩子被抬了下来，
他当天下午从10多米高的树上掉下地，左上臂的伤口 流血不止。

医院手术室灯火通明，中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂刚做完一个手术 ，
受伤的黑孩子又被推了进来。关医生发现，黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，
神 经严重挫伤。在当地，像这样的病例，以往的处理都是截肢。这里的医疗条件极差，缺乏
应有的医疗设备 。从黑孩子摔伤到现在已达8个多小时，孩子现已昏迷，要保住这条胳膊是
很困难的。“截”还是“保” ？关医生思索着：截肢是容易的，但从此这孩子成残疾人了。
我们的责任是救死扶伤，困难再大也要抢救 孩子的这条胳膊。于是，他果断地决定：“立即
抢救！”

时间就是生命。关医生 站在手术台前，紧张地工作着。他以最快的速度清洗伤口，整复
固定了骨头，立即将断离的血管找到，熟 练地缝合血管……时间一小时一小时地过去了。当
血管接完 放开两端血管夹时 一双双眼睛（盯 叮 钉）住孩子受伤的左臂 血流通畅了
呼声同时从人们的嘴里发出 黑孩子的胳膊保住了
手术完成已是第二天清晨，关医生顾不上休息，又考虑下一步治疗方案了。
冈比亚医务人员对中国 医生敢于承担风险的精神和一丝不苟的工作作风赞叹不已。病孩
的父母紧紧地握住关医生的手，泪水禁不 住流了出来。
1．画去本文括号里恰当的字。
2.给文缺少标点符号的地方加上标点。
3．写出第二节、第三节的节意。
第二节:______________________ __________________________________________________
第三
节:______________________________________ _________________________________
4.为什么说保住这个黑孩子受伤的胳膊是很困难的？

_____________ __________________________________________________ ______________
_
7.我爱荷叶
古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
如果没有荷叶，只 剩一枝枝光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶，
就不能进行光合作用，也就长不出这 些漂亮的荷花。
看啊，这些荷叶，墨绿(浑圆＼厚重)。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们 一点一
滴都不；占唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结
连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠
盖，挡住炎 热，静静地看着阴凉处鱼戏虾游。荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别
的包装材料，不怕水浸， 不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口……
当人们(指点＼欣赏)荷花时，荷叶从不计较 ，不争名，不求利，不出风头，不论地位。
它总是默默地(工作＼默默)地战斗。
荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。
练一练
1．文章的结尾________________全文，照应文题。
2．写出第4节的节意 ：_________________________________________________
3．作者在本文赞扬了荷叶的___________________________高尚品格。
4．“如果……就是属于哪种复句，在正确答案后打“√’’。
A．因果关系( ) B．递进关系( )
C．假设关系( ) D．条件关系( )
5．用“如果……就造一个句子。
__________________________ __________________________________________________ ___
___________________________________________ ____________________________________
8.__
______________________________
我们大 杂院里，有一家姐弟俩，姐姐芸芸，弟弟豆豆，姐姐比弟弟大十几岁。父母早逝，
姐弟俩相依为命。每天 芸芸用自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接。上学与上班的方向
正相反。豆豆大些了，便乘车上学。 芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过
马路。芸芸放心不下的，自然是豆豆的安全。记得 学校第一次组织游泳，老师带队，可芸芸
还是不放心，她请了半天假，坐在游泳池边上，两只眼一点儿也 没有离开水里的豆豆。在家
里，芸芸管着豆豆专心看书、做作业，别的，几乎什么都不让他干。
芸芸的工资，除了生活必要开支外，就全供豆豆念书了。豆豆升上高中后，芸芸给豆豆
买了 收录机，为的是学好外语。那机子的按键旋钮又多又复杂。豆豆用时，芸芸给插上插头，
放好磁带，“咔 嗒一打开机子，调好音量；豆豆说声“不用了”，芸芸又“咔嗒”一声关上。取
出磁带，拔下插头。
豆豆考上了大学。只是学校在外地，芸芸一直把弟弟送到学校，安顿好才回采。一天，
豆豆 突然从学校跑了回来。他站在芸芸面前，抹着眼泪，说：
“姐姐，我不念书了。就和你生活在一起，一辈子。”
芸芸惊讶地看着豆豆，半天才闹明白。原来 豆豆到了学校，不会洗衣服，不会叠被子，
甚至到食堂买饭时，不知该买几两米饭才合适。
芸芸这时真有些茫然不知所措了。
1．数下列4字的笔画，正确的一项是 ( )

A．乘，9画 B．第，12画 C．键，13画 D．插，11画
2．文中“相依为命”的意思是 ( )
A．相互依靠，听天由命。 B．相互依靠，维持生活。
C．相互依从，维持生活。 D．相互依念，维持生命。
3．这篇文章的中心思想是 ( )
A．说明溺爱青少年一代，反而害了青少年一代。
B．说明光读书不做家务事，反而害了自己。
C．赞美豆豆勤奋学习的美好品德。
D．歌颂姐弟相依为命的深厚情谊。
4．姐姐“茫然不知所措”，“茫然”在文中最准确的含义是( )
A．不懂得弟弟为什么从大学跑了回来。
B．不懂得弟弟说的话是什么意思，怎样回答弟弟的话。
C．不懂得自己爱弟弟为什么反而害了弟弟，不知今后怎么办。
D．不知今后怎样在生活上继续关心、照顾弟弟。
5．开、关收录机的事写得详细的原因是 ( )
A．这件事生动有趣，所以详写。
B．这件事能表现姐弟情谊深厚，所以详写。
C．这件事能表现姐姐溺爱弟弟，所以详写。
D．这件事能反映弟弟集中注意力学习，所以详写。
9.小狐狸和小乌鸦
一天，那只上了老狐狸的当，掉了一块肉的老乌鸦，十分沮丧地向小乌鸦讲了自（已 己）
当年 受骗上当的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家族的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏
的阴谋（鬼 诡）计。小乌鸦点点头说：“知道了”。
过了几天，小乌鸦衔着一片肉，站在一棵树上，心里想：“要是我碰上狐狸，保准不会
上当。”
巧得很，这时一只小狐狸走了过来，看见了小乌鸦，随即嘻皮笑脸地走到树跟前，甜言
（密 蜜）语，又（要 耍）起当年老狐狸那套哄老乌鸦唱歌的把戏。但是，小乌鸦牢记着先
辈的教训，不去理会它。
小狐狸有些懊恼，但它转了转眼珠子，马上换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的小
乌鸦，你听着， 世界上再也没有比你们家族更坏的东西了，你们是灾祸的传播者，谁碰上你
们，谁就要倒霉，谁听到你们 的叫声，谁就会遭殃……”
听到小狐狸这样放肆的诽谤和对乌鸦家族的漫骂，小乌鸦顿时火冒三丈， “呱”的一开口，
正想呵斥小狐狸“闭上你的臭嘴!你们狐狸才是世界上最可恶的家伙哩!”可是，就在 这一刹那，
肉块一下落在了地上，小狐狸立刻把肉呑了下去。
小狐狸舔了舔嘴巴 对着树上无限懊悔的小乌鸦 抹了抹嘴巴 挤了挤眼睛 得意洋
洋的说 谢谢你 朋友 你的警惕性是够高了 可是 这一回你又该吸取一个什么教训呢
练一练
1. 给短文最后一节加上标点符号。
2. 把文中括号里不恰当的字画去。
3. 将短文分成3段，写出段落大意。
第1段：__________________________ __________________________________
___________ __________________________________________________ ________
_____________________________________ ________________________________第

2段：___ __________________________________________________ ___________
__________________________________ ____________________________________
_________ __________________________________________________ ___________
第3段：______________________________ ________________________________
____________ __________________________________________________ ________
_____________________________________ _________________________________
4. 回答问题。
⑴ 小狐狸是怎样将小乌鸦嘴里的肉弄到手的？
___________________ __________________________________________________ ______
________________________________________ ___________________________________
⑵ 读了这则寓言故事，你受到什么启发？
____________________________ _____________________________________________
_ __________________________________________________ ____________________________
10.小雨点和白云
大地严重地干旱了。庄稼在盼雨，一切有生命的东西都在盼雨。
这一天，天空响起了一声春雷。 无数小雨点儿听到雷声，仿佛战士听到出征的号角，从
四面八方来集合，准备给干渴的大地下一场甘霖。 有一个小雨点在集合的路上被二朵遨游天
空的白云拦住了。
白云悠闲地问 小雨点儿 你急急忙忙去干啥
去下雨 小雨点儿说
别干傻事啦 白云伸出胳膊挽住了小雨点儿 还是跟我在一起吧 永远留在天空多自在
“不，”小雨点挣脱开身子说，“大地上干旱，盼着我们去解救，不能先考虑自在不自在!’’
“你要想想，”白云用威胁的口吻说，“你一落到大地上，先把自己的生命毁灭了，多可
怕 呀!而且救灾也不在乎你一个小雨点儿!”
“我想的跟你不一样。我活着就是为大地服务，还有 比这个更重要的吗？”小雨点儿说完，
头也不回地走了。
隆隆的春雷滚动在整个天空里， 悠闲的白云躲藏在高山怀抱中。千千万万个小雨点儿迎
着春雷的召唤，前仆后继地从天空投卜身去。幅员 辽阔的大地落了一场及时雨。
1．给文中缺标点符号的部分加上标点符号。
2．按“盼雨、“争论、“下雨’’的顺序给课文分3段，用“∥’’表示。
3．给第2段选择一个正确的段意，在括号中打“√”。
A.一个小雨点在去集合的路上被一朵白云拦住了。（ ）
-B.在去集合的路上，一个小雨点和一朵白云发生了争论，小雨点坚决要去为大地服务。（ ）
C．小雨点决心把自己的一切献给大地。（ ）
4.用横线画出短文中的一个反问句，然后把它改成陈述句。
______________ __________________________________________________ ________
1.妈妈的手
练一练
1.给第4节没加标点的部分加上标点。
2用“” 把短文分成3段。
3.简要回答问题。
1.妈妈的手“平凡”表现在哪儿？
○

_____________ ______________________________________
_______ ____________________________________________
2.妈妈的手“又不一般”，除了“勤劳”之外，说“不一般”还有哪些具体表现？
○
_________________________________________________ __
___________________________________________ ________
3.为了说明妈妈的手“又不一般”，作者用了许多事例，其中详写的事是：___ ____________
○
________________________；略写的 事是：__________________________________。本文通
过记叙__ ___________________________________，表达了作者对妈妈的
_ ______________________________之情。
答案：
1. ， ； ， ； ， .......
2. 开头一节和结尾一节各成1段，中间2、3、4节为1段。
3. （1）妈妈的手“平凡”，表现在她的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。
（2）妈妈的手很灵巧，如会把布裁剪成样式新颖的裙子，能把旧衣服平凑成新衣，能
把毛绒团编织成漂 亮的毛衣。
(3)妈妈用铁锹把前门的荒地变成了菜地 买菜、煮饭、洗洗浆浆、缝缝补补、托洗
地板、整理房间 妈妈平凡的、
勤劳又灵巧的双手为家人服务的事 崇敬和爱戴
2.玫瑰与花盆

1．用“——在文中画出两个排比句。
2．写出近义词(在文中找)。
忠告( ) 训斥( ) 好像( ) 干枯( )
3．造句。
陶醉——_______ __________________________________________________ ______
观赏—— _________________________________ _____________________________
4．这个寓言故事说明什么道理?
______________________________________________ __________________________
____________________ __________________________________________________ __
答案：
1. 第一小节中第二句，第五小节中第一句。
2. 劝告 申诉 似乎 枯萎
3. 桂花开放了，它的香气真让我陶醉！
中秋节晚上，我一边观赏夜空的圆月，一边品尝美味的月饼。
4. 这个寓言故事说明一个人不能骄傲 ，更不能瞧不起表面上不如自己的朋友，应该听从别
人的劝告，否则没有好下场。
3.难以捉摸的天气
练一练
2． 下面带点的字哪个音正确？
捉摸（zhuō）（ ） 堵塞（sè）（ ）
．．

（zhuó）（ ） （sāi）（ ）
2.从文章中找出下面词语的反义词。
容易（ ） 喜欢（ ） 复杂（ ） 畅通（ ）
3．将下面句子的意思换成文中的成语表示。
① 南极的天气变化多端，不可捉摸。（ ）
②天气暖和。（ ）
③暴风雪来势很猛，到处都是。( )
4.全文是围绕着 _____________________________________ _____________________这句话
写的。
答案：
1. zhuō sè
2. 困难 讨厌 简易 堵塞
3. 变幻莫测 风和日丽 铺天盖地
4. “南极的天气变幻莫测，给科学考察队员们带来了极大的困难”
4.泥土颂

练一练
2． 根据下面的意思从文中找出恰当的成语写在括号里。
①不出名，不为人知道。（ ）
②家家户户都知道。（ ）
2.文中的“朵朵 鲜花”是指：____________________________________________ _________
____________________________________ ___________________________________________
3.写出第3节的节意。
______________________________ _________________________________________________
4.本文赞美了____________________________的精神。除了文中的医务 人员、教练、领队外，
你认为具有这种精神的人还有：______________________ ______________________________
答案：
1.（1)默默无闻 （2）家喻户晓
2. 英雄人物、先进模范人物、各级各类运动会上的金牌得主，等等。
3. 泥土是一切之源，她无私地默默地为人类奉献着自己。
4. 默默无闻的无私奉献 老师、家长
5.钱塘潮


1．文章第1节有四处括号，依次应填写的词语正确的一项是 ( ) A．奔一看一涌一听

B．奔一听一涌一看
C．拥一看一扑一听 D．拥一听一扑一看
2．选择文中加点词语的正确释义。
A．偷闲( ) ①趁着闲暇 ②偷偷前往 ③难得的空闲
B．无缘( ) ①无缘由 ②无缘故 ③无机缘
C．媲美( ) ①相比 ②并相比美 ③比较谁美
D．攒动( ) ①拥挤着 ②簇拥一起 ③晃动
3．下面分别是文中画“——”处的词语，将它们合理地填入文中顺序正确的一项是( 词

语：①声势浩大②气魄雄伟 ③震惊天地 ④气吞山河
A．①③②④ B．①②④③ C．③①②④ D．③②④① 4．用“——”画
出第2节使用了拟人修辞方法的部分(只画反映出拟人手法的部分)。
5．文中第3、4节引用了不同朝代5位诗人的名句，按下问回答问题(横线上只写出有
关诗人名字即可 )。
①侧重写钱塘江大潮声的是：______________________________ ______________________
②既写大潮声威又写大潮宏伟气魄的是
6．这篇文章主要是写( )
A．评潮 B．听潮
C．观潮 D．领略古人笔下观潮、听潮兴味
答案：
1. C
2. A.③ B.③ C.① D.①
3. C
4. 应画出“因为钱塘不像……动人之态；”
5. ① 唐诗人李廊 ② 清诗人施愚山
6. D
6.为了黑孩子的一条胳膊
1．画去本文括号里恰当的字。
2.给文缺少标点符号的地方加上标点。
3．写出第二节、第三节的节意。
第二节:______________________ __________________________________________________
第三
节:______________________________________ _________________________________
4.为什么说保住这个黑孩子受伤的胳膊是很困难的？
____________________ __________________________________________________ _______
_
答案：
1.幕 盯
2. 、 ， 。 “ ！” 。 。
3． 第2节：中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂为保住孩子的左臂，决定立即抢救。
第3节：关医生紧张熟练地抢救了几小时，黑孩子的胳膊保住了。
4. 因为这个孩子左 上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤，再说从摔伤到送
到医院已有8个小时，时间太长了 ，加上那儿医疗条件差，
缺乏应有的治疗设备。所以要保住这条胳膊是非常困难的。
7.我爱荷叶

练一练
1．文章的结尾________________全文，照应文题。
2．写出第4节的节意 ：_________________________________________________
3．作者在本文赞扬了荷叶的___________________________高尚品格。

4．“如果……就是属于哪种复句，在正确答案后打“√’’。
A．因果关系( ) B．递进关系( )
C．假设关系( ) D．条件关系( )
5．用“如果……就造一个句子。
________________________ __________________________________________________ _____
_________________________________________ ______________________________________
答案：
1.总结
2.荷叶可作药、作包装材料，还可煮粥，用处很多。
3.不争名、不争利、不出风头，默默工作、默默战斗、无私奉献的
4. C
5. 如果没有全国各行各业劳动者的辛勤工作，就不会有祖国日新月异的巨大变化。
8.__
______________________________
1．数下列4字的笔画，正确的一项是 ( )
A．乘，9画 B．第，12画 C．键，13画 D．插，11画
2．文中“相依为命”的意思是 ( )
A．相互依靠，听天由命。 B．相互依靠，维持生活。
C．相互依从，维持生活。 D．相互依念，维持生命。
3．这篇文章的中心思想是 ( )
A．说明溺爱青少年一代，反而害了青少年一代。
B．说明光读书不做家务事，反而害了自己。
C．赞美豆豆勤奋学习的美好品德。
D．歌颂姐弟相依为命的深厚情谊。
4．姐姐“茫然不知所措”，“茫然”在文中最准确的含义是( )
A．不懂得弟弟为什么从大学跑了回来。
B．不懂得弟弟说的话是什么意思，怎样回答弟弟的话。
C．不懂得自己爱弟弟为什么反而害了弟弟，不知今后怎么办。
D．不知今后怎样在生活上继续关心、照顾弟弟。
5．开、关收录机的事写得详细的原因是 ( )
A．这件事生动有趣，所以详写。
B．这件事能表现姐弟情谊深厚，所以详写。
C．这件事能表现姐姐溺爱弟弟，所以详写。
D．这件事能反映弟弟集中注意力学习，所以详写。
答案：
1.C 2.B
3.第一段是1、2节；第二段是3、4、5节；第三段是最后1节
4.A 5.C 6.C

9.小狐狸和小乌鸦
练一练
5. 给短文最后一节加上标点符号。
6. 把文中括号里不恰当的字画去。

7. 将短文分成3段，写出段落大意。
第1段：__________________________ __________________________________
___________ __________________________________________________ ________
_____________________________________ ________________________________第
2段：__________ __________________________________________________ ____
_________________________________________ _____________________________
________________ __________________________________________________ ____
第3段：_____________________________________ _________________________
___________________ __________________________________________________ _
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8. 回答问题。
⑴ 小狐狸是怎样将小乌鸦嘴里的肉弄到手的？
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⑵ 读了这则寓言故事，你受到什么启发？
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答案：
1. ， ， ， ， ：“ ， ！ ， ， ？ ”
3.第1段（第一节）：那只上了老狐狸当掉了肉片的老乌鸦要小乌鸦记住教训，提防
奉承话。
第2段（第2-5节）：一天，小狐狸见小乌鸦衔着肉片，先耍老把戏见不灵就诅咒
乌鸦全家 ，小乌鸦又上当掉了肉片。
第3段（第6节）：小狐狸讽刺地问小乌鸦又该吸取什么教训。
4.（1）小狐狸先是耍奉承的老把戏来骗小乌鸦，见小乌鸦不上当，于是变换了嘴脸，
破口大骂乌鸦 家族，引得小乌鸦火冒三丈，
张嘴回击时肉片又掉下地被他弄到手的。
（2)可以从 两个角度谈收到的启发。从小乌鸦的角度看，要认真吸取教训，识破
坏人的各种手段。不能只记得坏人的 一种骗法，
再次上坏人得当，因为坏人是狡猾的。从小狐狸的角度看，受到的启发可以说：
要想达到目的，不能机械的使用一种方法，可以
灵活地变换方法。改变策略，同样达到目的。
10.小雨点和白云

1．给文中缺标点符号的部分加上标点符号。
2．按“盼雨、“争论、“下雨’’的顺序给课文分3段，用“∥’’表示。
3．给第2段选择一个正确的段意，在括号中打“√”。
A.一个小雨点在去集合的路上被一朵白云拦住了。（ ）
-B.在去集合的路上，一个小雨点和一朵白云发生了争论，小雨点坚决要去为大地服务。（ ）
C．小雨点决心把自己的一切献给大地。（ ）
4.用横线画出短文中的一个反问句，然后把它改成陈述句。
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1. ；“ ，?” “。” 。 “！” , “ ， ！”

2. 开头、末尾各为1段，中间部分为第2段。
3. B
4. 改为陈述句：我活着就是为大地服务，没有比这个更重要的了。