青山遮不住的下一句是什么:精编部编版小学三年级语文课外阅读练习题精选100篇及答案-重要的反义词

元宵节手抄报内容资料-方案范文

小学三年级语文阅读练习题及答案
1. 五花山
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄
色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，
都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像
所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂
满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇
簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只
有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个
好听的名字，叫“五花山”。 ……”
1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了
______季的山的景色。（4分）
2、秋天的山有______、______、______等颜色。（3分）
3、画出第四自然段中的比喻句。（3分）
2. 夏季的小兴安岭
夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实
的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林
浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在 工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫
的、真象个美丽的大花坛。……”
1、这是一段写小兴安岭——————的景色。
2、这一段共有— ————句话。先写—————，接着描绘————，然后
描写———，最后写—————。
3、这一段话有二个比喻句。一句把————比作————，另一句把————
比作———。

1

3. 三个和尚（shàng）
传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）
里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，
净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题
发生了争执（ zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。后来，又
来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。
净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香
案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被
扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚
高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（hu ī）复了生机。 ……”
1、联系上下文，理解带点词语的意思。（2分）
争执：
争先恐后：
2、故事发生的时间是，故事中出现的人物是，故事发生
的地点是。（2分）
3、第一自然段是按的顺序写的。文中表示这个顺序的词语
是、、。（2分）
4、三个和尚明白了什么？。（2分）
5、净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：。

4.春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色
的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，
春雨淋在柳树上，柳树绿了。”……”
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜
花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
2

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱
的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地
万紫千红。”
1、小鸟们在争论一个什么问题？（2分）

2、写出下面词语的近义词。（2分）
瞧（）争论（）
3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（2分）
（1）小白鸽说：（2）小燕子说：
（3）麻雀说：（4）小黄莺说：
4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分）

5、描写春雨下来时的动作的词语有。（4分）

5. 阅读短文，并回答问题（１４分）
人类的很多发明来自于对动物的观察和启发。人看见蝙蝠能在夜间飞行，就
发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚（tún）
是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（辩、辨）飞来的是
敌人还是朋友，人造的监控器也能监（视、试）飞机和导弹。狗鼻子最好使，人
就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。……
1、给这段话加上一个标题，写在横线上。（１分）
2、划去括号中错误的字。（３分）
3、用“√”选择下面带点字在词语中的正确读音。（３分
模（mó mú）样飞行（xíng háng）导弹（dàn tán）
4、这段共句话，是围绕句话来写的。（2分）)
5、短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来。（５分）

6.《蜂鸟》
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有
1. 5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想
看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
3

凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。
它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
1、短文写了蜂鸟的三个特点是、、。（3分）
2、用“————”画出文中打比方的句子，是把比
作。（4分）、
3、你喜欢蜂鸟吗？为什么？（3分）

7. 阅读葡萄沟（节选）
葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的
凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红
的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔
族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。……”
1．这一节共有____句话。（2分）
2．作者用、、、、、这
些词语描写了葡萄的颜色。（6分）
3．这一段话主要告诉我们什么，在括号里用“√”表示。（2分）
(1)葡萄种的地方。（）
(2)葡萄沟的老乡热情好客。（）
(3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（）
8. 齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，
他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花
下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这
画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为
老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟
他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时
尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起
4

这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

你需要理解并回答的问题是：
1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（2分）
A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据
2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（2分）
A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。
3、“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（2分）
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（2分）
A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。 ……”
D 谢时尼觉得自己的画不够好。

9. 春天的校园
春风轻轻地吹进了我们的校园。
瞧，旗杆顶上（）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，
绿绿的；教室旁，（）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，
（）的桃花在枝头绽开笑脸，（）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀
的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。
春天到了，我们的校园真美啊！

你需要理解并回答的问题是：
1、下列三个词的注音完全正确的一组是：
旗杆花圃呼扇
A qí gǎn 、huā pú 、hū shān B qí gān 、huā pú 、hū shàn
C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn D qí gān 、huā pǔ 、hū shān
2、在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？（2分）
A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿 B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白
C 鲜红、雪白、粉红、金黄 D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑
3、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？（2分）
5

A 时间顺序 B 事情发展顺序 C 地点顺序 D 事物的不同特点
4、“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句：（1分）
A 中心句 B 拟人句 C 比喻句 D 过渡句

10. 大草原
这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就
像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听
的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，
美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
1、在文章中找出一组意思相近的词语。(2分) ……”
（）－（）
2、根据词意，从文章中找出相应的词语。（4分）
清爽新鲜（）
生命力旺盛（）
3、用“_______”画出文中的比喻句。（2分）
4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天_________________，空气
________________，还写了白色的羊群在________________________________，欢乐的牧羊
人________________________________________ 。（4分）

11. 阅读短文，并按要求作答（20分）。
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看
报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡
萄挂在架子上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨。它们像
巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西
红柿□还种着绿油油的青菜□一眼望去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。……”

1、填空：（7分）这段话是按顺序写的。先写小院西面是，北
面有个，东面种着，南面是。其中写得最详
细的是，这段话中的第句到第句，都是写这里的景色。
2、写反义词（4分）：高大（）热闹（）
6

3、照样子写词语（4分）：绿油油漂漂亮亮
4、用“ ”画出打比方的句子（3分）。
5、给文中画□的地方加标点（2分）。

12. 我会阅读下面这段话，并能回答问题。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白
桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在树枝
间来回跳动，婉转地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，
仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。……”
（1）把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2分)

（2）列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？(2分)

13. 我会阅读下的短文，并回答问题。（16分）
我的家乡有一个美丽的（de dé）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾有
一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的
四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuī chuí)柳，在微风吹(chuī cuī)动
下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(nèn nùn)
绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅
打扮得更加美丽。……”
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
（1）给短文加个题目。。 (2分)
（2）能说明水清的词语是：。(2分)
（3）第2自然段先写了湖水的（）（）、，再写湖的四周有（），
接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。(6分)
（4）用“------”选出文中带点字的正确读音。(2分)
（5）这段话的主要意思是（）(2分)
A、讲了天鹅湖的美丽的景色。
B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
7

C、讲了天鹅湖四周的景色。
D、讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
（6）上面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来，并说明理由。(2分)

14. 阅读短文，回答问题（16分）
有一次，我有了一个新发现。
那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中
午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又
变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公
英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包
住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一
起睡觉，也和我一起起床。
1、写出下面词语的反义词。（3分）
张开—（）仔细—（）美丽—（）
升起—（）随意—（）喜爱—（）
2、图示蒲公英的变化。（4分）
时间：早晨→中午→傍晚→第二天早上
草地颜色：（）→（）→（）→（）
花的形状：（）→（）→（）→（）
3、这篇短文主要讲了____ _________________________。
（2分）

15. 阅读语段，回答问题
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢快
要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小
朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。
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茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹
过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。……”
1．写近义词（1分）
确实——（）似乎——（）
2．在文章中找出下面词语的反义词（1分）
矮小——（）稀疏——（）
3．校园的老槐树有多高？有多粗？（2 分）

4．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。（1分）
5．找出文中的比喻句，用波浪线将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句吗？
（2分）

16. 我的外公
我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气
魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室
里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外
公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，
他肯定尽量帮我解决。
那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大
赛” 。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，
而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法
子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。
傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，
外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手
各一张，共四张纸。”我说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。”
爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。
第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一
个大模型，这个模型做得非常棒！……”
后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。
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我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
1、这篇短文共有个自然段。（1）
2、短文是围绕哪句话来写的？请用﹏画出这句话。（2）
3、短文先总的写了外公；
接着写；
最后写。

4、文章表达作者对外公怎样的感情？（2）

17. 阅读短文，回答问题（8分）
一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致，齐
心合力，大青虫被拖动了。
刚走了一半路程他们内部发生了冲突一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨
说你怎么不肯出力被指责的码蚁反驳说你不要讲我了你是最调皮的一
只担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵却受到他们合伙的批评你只动嘴不
出力当然容易
参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太
阳的公鸡引来了，他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。
当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。

1．给第三自然段加上标点。（3分）
2．开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为________________________（2分）
3．后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为_______________（2分）
4．蚂蚁明白了什么？请写下来。（2分）
（）

18. 小街的故事
清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在
一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”
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流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛按车铃，厉声喊道。“急
死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“唉！小街太窄了！”一个中年
人长叹一声。有几个干脆调转车头，绕道而走。
人越聚越多，这时，人群中走出一个老大爷，头发斑白，神情安详，嗓音洪
亮：“一清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”他态度温和的劝开两个正要打
架的年轻人，站在小街当中高声喊道：“东边的，右边走！前边的，别停住!快点
走！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了
小溪的欢歌。

1、找出文中的比喻句，用﹏画出来。（2分）
2、写出下列词语的反义词。（6分）
温和（）窄（）繁忙（）
停止（）快（）缓慢（）
3、读了这个故事之后，你受到了什么启发？（3分）

19.课内阅读。（ 8 分）
（1）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
这首古诗的题目是《》，是（）代诗人（）写的。 “促
织 ”我们叫它（）或（）。（ 4分）
（2）（），每逢佳节倍思亲。这首诗选自《》

参考答案：
1、《夜书所见》宋代叶绍翁蟋蟀蝈蝈
2、独在异乡为异客《九月九日亿山东兄弟》

20. 课外阅读。（12分）
上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在
讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都
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一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着
一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续
弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为
太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情感了，感
叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！

1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。（2分）
2、最后一自然段中有两个错别字，用“ ﹏﹏”画出来并在括号中改正。（2分）
（）（）
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。（2分）

；

4、在文中找出下列词语的反义词。（4分）
高亢——（）豪华——（）
分散——（）镇静——（）
5、这篇文章是按顺序写的。（2分）
6、这篇短文赞扬了（）。（2分）
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（3分）

8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说好吗？（3分）

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22. 粽子
每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。
白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的
椭圆形，每个足足一斤重。
凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己
呢，也彻底夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳
旁的鬓（bìn）发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。
此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注
而执著的神情，让我想起烧陶的艺人。
天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。……”
她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。
粽子足足嘶叫了１０个小时后，终于喷出了异香。
把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁(gē)进竹篮里，
让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、给孩儿们吃。
粽子里各种材料的香味，深深地渗(shèn)进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，
食毕，余香犹存。
别人问她秘诀，她说：“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自
然香。”别人学她，总学不成。
原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。

1、按照原文填空。（3分）
（）的大锅（）的面巾（）的糯米
（）地添柴（）地渗进（）地煮
2、从文中找出一个比喻句画波浪线，再试着写一个比喻句。（1分）

3、文中一次次写时间，你从中体会到了什么？（1分）

4、家婆的粽子都有哪些特别之处呢？（2分）

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23. 同情的眼神
很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过
河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉(yòu)。看来他的等待似乎是徒
劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。……”
突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马啼声，怀
着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经
过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突
然看着那人的眼睛说：“先生您能否让一个老人和您乘一匹马共行？你知道，单
凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”
骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移
动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，
而且驮到他要去的地方，那里有数英里远。
当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我
注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我，借用我
的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最
后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么？” 老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等
了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德。”老人继续道，“我仔细观察了
那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无
济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，
当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得
到帮助。
那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”
他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人安慰和
怜悯(mín)的帮助太少了。”
说完这些，那名骑手——托马斯·杰斐(fěi)逊(xùn)总统调转马头，踏上了通
往白宫的路。

1、给带点的字加上正确的拼音。（2分）
打量（）似乎（）立即（）友好（）
．．．．
2、选择恰当的关联词填空。（3分）
虽然…但是… 不仅…而且… 因为…所以…
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①_x0001_ 骑手（）把老人驮过河，（）驮到他要去的地方。
②（）老人想求他们帮忙，（）当老人仔细看他们的眼神，立即看
出他们没有关心老人的处境。
③托马斯·杰斐逊告诉老人，（）自己以前在从事自己的事情上过于忙碌，
（）他对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。
3、从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句，写在下面。（2分）

4、想象一下，老人在路上遇到过哪些人，他们对老人表现出怎样的态度？（2
分）

24. 阅读短文
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生
机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。……”
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有(生机、生命)，春天
一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多
么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们
像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷
神怡，乐而忘返。
你别看小草这样(软弱、柔弱)，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂
风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好
像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会
在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！
它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”……”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺拔、挺立)，可是它的生命力是多
么(顽强、坚强)！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

16

1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）
2、用“﹨”划去( )里用得不恰当的词语。（2分）
3、“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）
画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾
风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。（3分）

4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）

ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

5、请写出第二、三、四自然段的意思。（6分）
第二自然段：
第三自然段：
第四自然段：
6、（用“√”表示）（1分）
本文
①表现了作者喜爱春天的思想感情。（）
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。（）
③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。（）
④赞扬了小草的美丽可爱。（）

25. 游千尺珍珠瀑
假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。
千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发
的奇观绝景。
我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四周
都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。
17

又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从悬崖上飞流直下。悬崖下是
两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们来临，几只形似
仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。
走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水
珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。这
珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，
如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑
呢！……”
我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆
隆的瀑布声中。

1. 本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划 √﹙2分﹚
a. 时间顺序 b. 高低顺序 c. 游览顺序
2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。
﹙6分﹚
a. 声音大 b. 景色美 c. 鸟奇
（1）下面这两句话写出珍珠瀑（）
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（2）下面两句写出珍珠瀑（）
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（3）下面两句写出珍珠瀑（）
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情？﹙6分﹚

26. 月迹
我们看时，那竹帘儿里，果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在
窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿儿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，
再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏
气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，
18

那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜子，一个失望。奶
奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快去寻月吧。”

1、在短文中找出反义词写下来。
高兴——（）盈——（）（2分）
2、这段话主要写了穿衣镜里月亮（）的变化，请你用“~~~~”准确地把
相关语句画出来。（4分）
3、看着穿衣镜里的月亮，大家的表现怎样呢？请你用“——”准确地划出来
（2分）

27. 阿里的云
阿里地区的藏族老乡有个传统，(不管不仅)是在路边还是在草地，你放下
一件东西，(只要还要)在上面压一块石头，这就表示这件东西(以已)有了自己
的主人，无论过多少天，是断不会有人动的。
在离开狮泉河去普兰的路上我们把一个纸口袋装上一个面包一个笔(纪
记)本一支圆珠笔放在一个显眼的地方并压上一块小石头就这样我们又
匆匆地上路了
三天(以已)后，我们返回来了。远远地，我就看见了我们三天前放在那儿
的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的
云。

(1)、联系上下文，解释下列词语。（2分）
断：；显眼：
(2)给第2自然段加上标点符号。（3分）
(3)在文中括号内选择正确的字词，画“√”。（5分）
(4)对文章最后一句话的理解，下列表述正确的是( )。（4分）
①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。
②以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光美。
③阿里地处高原，所以这里的云特别白。
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。
(5)你要向阿里人学习什么？（2分）

28. 阅读闯关
19

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯
弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子
摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在
地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？……”
这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，
一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰
去捡，一个小伙子弯下腰……
“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯
曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的
人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“姑姑，给你。 ”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把
捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回
来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展
开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……
噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的
花……

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。（3分）
立时（）乍放（）奔流（）
2、写出下列词语的反义词。（3分）
炎热 ( ) 紧锁( ) 摇摇晃晃( )
3、摘录一个比喻句。（1分）

。（2分）
5、写出短文的主要内容。（2分）

20

4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为
第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为

29. 阅读短文
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里负乘马或坐车来看
我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，
握住不放。大家的语方不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑，你说你的，
我说我的，总的意思是民族团结互助。

1、这段话出自《》这篇课文。（2分）
2、作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面，抓住了（）多，（）
多，（）多，（）多的特点，反映了（）。（6分）
3、理解“大家的语言不同，心可是一样的”这句话。（4分）
_____________ ___________________________________
4、提出一个值得探究的问题？（2分）
30观日出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的
大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪
烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色
的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变
成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，
在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始
时，它升得很慢，只露出一个弧(hú )形的金边儿。但是，这金边
儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起
了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，
一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
21

1．全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是
在第个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（）慢——（）
3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上
面打√）
露（露水看见显现）蹦（出跳照）
（2）本自然段共有话。第二句的意思是
讲。第七句的意思是
讲。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在
写，这几句话是按照
顺序来写
31时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少
年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败
光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪
下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
22

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上
还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到
几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍
然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭
了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）
求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光
老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分）
2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3分）
例如：冷笑
_ __________________________________________________ ________
_________
3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）
后悔（）央求（）
4．组词。（4分）
呜（）悔（）跪（）探（）
鸣（）侮（）脆（）深（）
5．用“假如……就……”造句。（2分）

6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说
“我做了一件蠢事！”？（ 3分）
_________________________________________ __________________
__________
7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什
23

么？（3分）
___________________________ ________________________________
______

32啄木鸟和树
大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”
“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这
不过是打击
我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树
发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意
去帮助这棵树
啄虫了。
几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里
空空的废物。
1.短文一共有个自然段（2分）
2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打
“√”。（4分）
a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（）
b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（）
c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。
（）

3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由（2
分
24

33“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文
章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在
锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮
怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑
不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，
常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下
笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，
就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以
从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上
几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文
章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今
后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“ 煮书”还
真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）
②一下子明白过来。（）
③心里不明白，不理解。（）
2、造句。不仅……还……
。
25

3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：
。
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我
们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？

34乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着
枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）
的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，
枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……
春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座
座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕
“__________ _____”这句话来写。
文中的省略号（……）表示_____________多。（2分）
3、根据短文连线。（4分）
山坡上果树
公路两旁垂柳
26

小河两岸梧桐树
农家小院松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）
35
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到
外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难， 他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一
件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只
有一件棉袄□自己要穿 □等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两
个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新
的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：
“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄
更宝贵的棉袄。 ”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。2%
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2%
3、用“√”选择正确的解释。3%
①挺要好 A、硬而直（） B、杰出（） C、很（）
．
②迫切 A、强迫（） B、接近（） C、急切（）
．
4、从短文中找出下列词语的反义词。6%
炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（）
5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %

36大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生
机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别
难过，我替你把大墙推倒！” 蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜
27

蜂只好飞走了。 “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙
顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪
水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲
长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙
真勇敢
1. 全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜
蜂的对话。（2）

2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）

3. 在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙
顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）。（12）

4. 写出下面词的反义词（4）
温暖——（）难过——（）

5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）

。

37 齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画
画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上
一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那
弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：
“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐
白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副
认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了
齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来
的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
28

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当
谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学
一辈子。
你需要理解并回答的问题是：
1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）
A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根
据
2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）
A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。
3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（）
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）
A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
D 谢时尼觉得自己的画不够好。
5.在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。
38 我的外公
我的外公，60 出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一
副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都
坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我
外公。难怪大家都称外公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问
题请教他，他肯定尽量帮我解决。那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中
小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是
50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。
学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家
29

对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。
傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来
到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，
靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我说：“外公，坐
垫下面应该放一个‘井’ 字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的
意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。
第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，
我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！
后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功
劳哩。
我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
1．这篇短文共有个自然段。
2．短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出这句话。（2）
3．短文先总的写了外公
写
最后写。
4．文章表达作者对外公怎样的感情？

39贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里 ,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优
美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚
动,高的时候像雷鸣震撼大地.
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他
的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼
里,他跳了起来 ,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先
生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅
客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大
音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个
名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
30

接着

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹
着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把
手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫
了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着
地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的
情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！ ”
1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。
2、最后一自然段中有两个错别字，用“ ”画出来并在括号中
改正。
（）（）
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

4、在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（）豪华——（）
分散——（）镇静——（）
5、这篇文章是按顺序写的。
6、这篇短文赞扬了（）。
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
40上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有
见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，
我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人
尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我
31

们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海
洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，
随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，
时而低首微笑……
1．根据意思填词语。
（1）形容善于有步骤地引导别人学习。（）
（2）形容精神饱满的样子。（）
2．选择答案。
（1） “笑眯眯”是对老师（）的描写。
A、动作 B、语言 C、神态 D、心里
（2）文中作者把老师比做（），把自己比做（）。
A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树
苗
（3）文章的最后一句话是（）
A、比喻句 B、拟人句 C、
排比句
3．请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。
4．请描述一下你的老师上课时的样子。

参考答案：
1、春夏秋秋
2、金黄、杏黄、火红色
32

3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。

参考答案：
1、夏天美丽
2、四树木茂盛早上的雾太阳草地上的花
3、阳光比作箭草地比作成大花坛

参考答案：
1、争执：争论中各持己见，不肯相让。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
2、古时候三个和尚山上的一座庙里
3、时间开始不久后来
4、水缸里不能没有水。
5、三个和尚都开始挑水了，水缸里的水又满了。

参考答案：
1. 春雨到底是什么颜色的？
2.看辩论
3.（1）小白鸽说春雨是无色的。
（2）小燕子说春雨是绿色的。
（3）麻雀说春雨是红色的。
（4）小黄莺说春雨是黄色的。
4.略
5.落淋洒滴

参考答案：
１（略）
２（辩辨）（视试）（查察）
３（mó mú√） (xíng√ háng) (dàn√ tán)
4 这段话共６句话．是围绕第１句话写的．
５雷达飞机潜水艇监控器电子鼻

参考答案：
1 身体小飞得快很美丽
2 略
3 略

参考答案：
1．(4 )
2.红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色
3 .（3）

参考答案：
1、D 2、D 3、C 4、A
33

参考答案：
1、D 2、B 3、C 4、B

参考答案：
1、格外 -----特别
2、清新生机勃勃
3、略
4、格外蓝特别清新散步骑马和唱牧歌

参考答案：
1、方位花圃葡萄架高大的杨树
小菜园葡萄架 2—5
2、矮小安静
3、略
4、略
5、略

参考答案：
1，粉红深红
2，喜欢，从“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们
带来面包渣和谷粒”这句话看得出来。

参考答案：
1，天鹅湖
2，清可见底碧得发亮
3，形状颜色茂密的树木草地小花小桥
4，de chuí chuī nèn
5，D
6，略

参考答案：
1、合拢、粗心、丑陋、下降、刻意、厌恶
2、绿色、金色、绿色、金色；合拢、张开、合拢、张开
3、略

参考答案：
1、的确好像
2、高大稠密
3、高：树梢快要碰到三层楼的楼顶了。粗：灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。 那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实。
4、校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
5、蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住
了。
34

参考答案：
1、八
2、他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
3、十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好；外公因工作负责被大家称为土专家，
以及他帮我做模型，并使我的模型获了奖；赞扬了外公是我学习的榜样。
4、对外公敬佩、赞扬的感情。

参考答案：
1、给第三自然段加上标点符号。
刚走了一半路程，他们内部发生了冲突。一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说：“你怎么不肯出力？”
被指责的码蚁反驳说：“你不要讲我了，你是最调皮的一只。”担任指挥的蚂蚁劝说他们不要
争吵，却受到他们合伙的批评：“你只动嘴不出力当然容易！”
2、开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为同伴们为了一点小事相互争吵起来，大青虫被甩
在路边。
3、、后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为蚂蚁斤斤计较，因小失大。让公鸡从中捡了
便宜。（2 分）
4、蚂蚁明白了什么？请写下来。（4分）
通过这件事，蚂蚁明白了不能因为一点小事而斤斤计较，那样会因小失大。

参考答案：
1、清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像流动的小溪。
2、（粗暴）（宽）（悠闲）（开始）（慢）（迅速）
3、略

参考答案：
1、（1）、循循善诱
（2）、神采飞扬
2、（1）、C
（2）、A、D
（3）、C
3、略
4、略

参考答案：
1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.
2、楼道
3、聚精会神情不自禁
4、低沉简陋集中慌张
5、事情发展
6、C
7、略
8、略
35

参考答案：
1、巨型湿湿绝不粘口不断深深彻夜
2、略
3、略
4、是艺术品，有异香，绝不粘口，余香犹存

参考答案：
1、略
2、①不仅…而且… ②虽然…但是… ③因为…所以…
3、寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
4、略

参考答案：
1．略
2.生机软弱挺立顽强
3.半包围疒
5 ④
4.略
5.略
6.③

参考答案：
1. 本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划 √
a. 时间顺序 b. 高低顺序 c. √游览顺序
2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。
a. 声音大 b. 景色美 c. 鸟奇
（1）下面这两句话写出珍珠瀑（ a ）
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（2）下面两句写出珍珠瀑（ b ）
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（3）下面两句写出珍珠瀑（ c ）
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情？
喜爱千尺珍珠瀑，高兴愉快之情。

参考答案：
1、失望亏
2、略
3、略

36

参考答案：
1、一定明显而容易被人看见
2、在离开狮泉河去普兰的路上，我们把一个纸口袋装上一个面包、一个笔(纪记)本、
一支圆珠笔，放在一个显眼的地方，并压上一块小石头。就这样，我们又匆匆地上路
了。
3、不管……还…… 只要……就…….
已记以
4、①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。（√）
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。（√）
5、略

参考答案：
1．立刻或马上或顿时；开放或绽放；奔腾
2．寒冷舒展平平稳稳
3．这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵 乍放的红彤彤的花。
4．生气、伤心
感动、感激
5．略

参考答案：
1《草原》
2马车人话蒙古人待人热情
2、 4、略
观日出
参考答案：
1．3个、2个 2．淡、快 3．（1）显现跳
（2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色
（3）太阳出来的过程，整个过程
时光老人和流浪汉
参考答案：
1：“？？”：“，，！，！”。
2、嘲笑欢笑大笑讥笑微笑
3. 懊悔哀求（共2分，每个1分）
4. 呜呼后悔跪下侦探
鸣叫侮辱清脆深度（共4分，每个0.5分）

6、人的思想转变后,就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰老又恢复
37

青春
7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。

啄木鸟和树部分
参考答案：

1.五（共2分）
2.选 B （共4分）
3.说出你喜欢的人物1分，说出道理1分（共2分）

3、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（得②_x0001_
心应手）
②一下子明白过来。（豁然开朗）
③心里不明白，不理解。（疑惑不解）
2、造句。不仅……还……她不仅举止优雅大方，还平易近人。
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：只有做到博览群
书的人，写作时才能妙笔生花。
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我
们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？

1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
38

2、这篇短文是围绕“_乡间，是树的天地__”这句话来写。文中的省
略号（… …）表示果树多。（2分）
3、根据短文连线。（4分）
山坡上果树
公路两旁垂柳
小河两岸梧桐树
农家小院松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）

3. 在大墙的阴影里，小花苗（又瘦又小很难过），它靠自己的（力
量）爬到墙顶上以后，小花苗（见到了阳光／满身披上绿叶／开出金
黄色花朵），孩子们夸小花苗（真勇敢）。（12）

4. 写出下面词的反义词（4）
温暖——（寒冷）难过——（高兴）

5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）
我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么
事都靠别人，要学会靠自己的力量。

（一）《齐白石临摹学生的画》
1．D 2.D 3.C 4.A
5. 图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特
别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
(二) 《我的外公》
1．八
2．他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
3．十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好；外公因工作负
责被大家称为土专家，以及他帮我做模型，并使我的模型获了奖；赞 扬了外公是我学习的榜样。
39

4．对外公敬佩、赞扬的感情。
（三）《贝多芬的故事》
1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的
时候像雷鸣震撼大地.
2、楼道
3、聚精会神情不自禁
4、低沉简陋集中慌张
5、事情发展
6、C
7、略
（四）《上课》
1（1）循循善诱（2）神采飞扬
2（1）C （2）A、D （3）C
3略 4、略
小学三年级语文课外阅读理解训练精选试卷
小学三年级语文阅读理解训练精选试卷
1、有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多
了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子
那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，
又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（ quán juǎn）成一团，
成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用
硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，
正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到
瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺
扎进瓜皮，一翻身就背
（bēi bèi ）着瓜溜走了。
—————————————————————————————
40

——————————
1、选择（）里正确的读音或字词。用“√”表示。

2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。

3、根据短文填空。
刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿
（），门牙（）。它
们四肢（），跑起来很快。爪子
（）、（）。浑身
长
）。

4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）

5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种
动物写写吗？

2、鲁班造伞

很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许
多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被
太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
41

满了
（

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待
在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好
啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头
上都顶着一张荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太
阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许
多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，
劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把
它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦，好啦他高兴地喊起
来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；
用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
⒋ 找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能
再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。 很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。
但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_____
_______ ___________________，受到了启发。回家后，他用________
劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的
_____，既________ ____又____________。

3、蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
42

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地
方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏
天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么
努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒
的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻
烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地
吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里
贮存食物该多好啊！
⒈短文共有( )个自然段。第( )自然段写了
螳螂和蚂蚁的对话。
⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲：_______________________ ___________________
蹒跚：_______________________ _______________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
6、时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么
哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时
代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流
浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（ huán h
43

ái ）……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng liang ）
一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定
从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光
老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，
肩上还背（ bēi bèi ）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，
看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将…… 到了老年，他又懊悔
地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）
求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人
冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。

例如：冷
笑

4、联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔（ à
o hui ）：

返老还
童：
44

5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说
“我做了一件蠢事！”？

6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什
么？

*7、喜鹊

喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着
油亮的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。黑白两色，把喜鹊
打扮得那么朴
素，那-么雅致。
喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。它无论停在枝头，还是
落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。
使人感到它是那么活泼，那么可爱。
1．用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。
它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，
整个身体也随着一颤一颤的。
2．填空。
读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊
的。

读

了这段
45
话，我想

到。

*8、信天翁
在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔 (xi
áng)。海鸟中数量最多的是白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼
群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢
(cháo)里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长，
它能连续飞行好几百公里，不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的
羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕，
每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会
儿又低飞过海
面。

。
1．这段话是围绕哪一句写的?用“一一”画出来。
2．在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾。
3．填空。
读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的
是，最大的

是，最珍贵的是，最勇敢
的是。
4．读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。
各种各样自由自在又
轻又软
46

*9、和妈妈买菜
星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买
菜。
这里的蔬 (shū)莱又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想
吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子有圆
的，有长的。油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝
卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜……
我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走
上前去问：“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说：“小姑娘，
一块六一斤，你买多少?”“太贵了，一块五吧！”一旁的妈妈开始讨
价还价。阿姨犹(yoú)豫，( yù)了一下，和和气气地说：“行，您买多
少?”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付
了钱，我就高兴地拎(līn)起莱往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃
的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。最后，我
们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上，买了一大块冬瓜。
回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。
1．照样子写词语。
例：兴冲冲 ( ) ( )
和和气
气 ( ) ( )
2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？用“——”
画下来。
3．读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。
4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。

47

*10、小猫

小猫真讨人喜欢！尖尖的小脑袋上长着两只小耳朵，听到一点声音，
就会竖起来，神气十足的脸蛋上，两只眼睛像绿宝石一样，不时调皮
地眨着，闪闪发亮，它全身的毛洁白无瑕（xiá），像一层薄雪盖在身
上。
1、这段话是围绕哪一句话写的，用“ ”在文中画出来。
2、这段话是按（）关系连句成段的。
A 总分总 B 总分 C 分总
3、把比喻句补充完整，并指出把什么比作什么？
（1）神气十足的脸蛋
上，像一
样，不时调
皮地眨着，闪闪发亮，这句话把比
作。
（2）它洁白无瑕，
像盖在身上。这句
话

4.比比哪句更好，为什么？

（1）它全身都是雪白的毛。

（2）它全身的毛洁白无瑕（xiá），像一层薄雪盖在身上。

48

把比
作。

比好，因
为。
*11、我的同学丽丽

丽丽，同学们叫她含羞草。哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试
却得了九十分。试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，
看，我的算术得了九十分！”那样子像一个打胜仗回来的将军。丽丽
也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：
“和哥哥差不多。” 妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个
大大红红的一百。妈妈笑着说：“呵，得了一百分还不好意思拿出来
哩！“一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。

丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。老师说：
“丽丽。注意力集中！” 丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，
再不走神了。

有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：
“黄老师，你的书本忘了。”班主任李老师迎面走过来听见了，说：
“丽丽，对老师和长辈说话要用您。”丽丽站住脚，羞红了脸，垂着
头弄着辫梢，低声回答：“是。”那样子就像一棵含羞草。从这以后，
丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。

渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。李老师说：“含羞草好，
她不骄傲。一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。”

1、下面的句子是从哪方面描写人物的？

49

（1）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。

（2）丽丽说：“和哥哥差不多。”

（3）他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十
分。！”

（4）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：“是。”

2.你能把画线的句子变成一句过渡句吗？

3.我们应该向丽丽学什么？

12、哪吒闹海

东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢
下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。

一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到
大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便欣起滔天巨浪，
连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上
去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。
小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向
夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就
把夜叉给打死了。
50

龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太
子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死
我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混
天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧
裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子 一死现出了原形原来是条小白龙。

从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日
子。

1、阅读第一段用“ ”画出哪吒闹海的主要原因

2、“夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。”这
句

3、“它比一座大山还重”中的“它”是指：（）

4、“你打死我家夜叉，该当何罪？”这句话是什么意思？

5、哪吒闹海时杀了两个坏蛋，他们是：（）

6、哪吒打死两个坏蛋所用的法宝是：（）

7、读完课文，你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是：（）

A在海里吵闹 B在海里打闹 C在海里比武 D制服
海里的霸王
51

话说明夜
叉

8、假如你有一件神奇的法宝，你想让它有什么法力？
13、小草

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜
爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、
生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是
嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右
摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏
一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一
天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去
看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的
身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又
慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：
“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的
生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无 愧的。

1、给短文加个题目，写在文首的横线上2、用“﹨”划去［］里
52

用得不恰当的词语

3、“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）
部，再查（）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛
苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）
种意思

4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语

ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿ ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿
＿＿＿

5、从文章中各摘录一句拟人句和一句比喻句

拟

比

*14、友谊的分量值千金

53

人
句：
喻
句：

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向
他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是
问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤”。毛驴冷笑道：“十斤
山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“不是 我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才
重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下
头不好意思地走了。
1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线
毛驴(lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友谊（yí y
ì）分（fēn fèn）量

2、给多音字加拼音并且组
词：背扇
3、找出下列各词的近义词：缓缓――( ) 友谊――
（）
4、毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

5、下面3个题目，哪个可以做这篇故事的题目，在（）里打“√”。
（1）毛驴和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驴和牛
大哥（）
6、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
7、用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉
我
。

54

15、母爱

这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这
里，每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、
洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军
从很远的地方运来。
人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认
为憨厚的老牛挣脱了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军
车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛沉
默着立在车前，任凭司机怎样呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分
钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到
过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样
对峙着，运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一
动不动。
后来，牛的主人来了，（恼羞成怒）的主人扬起长鞭，狠狠地
抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开………鲜血沁了出来，（染红了鞭子）。
老牛凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一
旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违
反一次规定吧，我愿接受一次处分。”他从水车上取出半盆水──三
斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，
似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小
牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。
静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静中，
它们掉转头，慢慢往回走去。
1、文中有一个多音字“和”，你知道它有几种读音？加拼音，并且组
词。

55

2、填空：

这是一头（）的老牛；一头（）的老
牛；一头（）的老牛；、一头（）的老
牛。
这是一个（）的故事；一个（）
的故事；一个（）的故事；一个（）
的故事；一个（）和（）的故事。
3、文中第三段的省略号是什么意思，用心读这个真实的故事，联系
括号中的词语想象当时的情景，把省略的内容补充完整。
4、读完划线的句子，你最想说些什么？

5、你还知道哪些关于母爱的名言名句，写下来吧。

16、美丽富饶的桃花寨

暑假的一天，表姐来接我到她们家里去。我收拾好东西，跟着表
姐坐上客车，路上风景迷人，一会儿我们就来到了桃花寨。

一下车，啊！眼前的一切就使我大吃一惊。原来坑坑洼洼的山道
变成了平坦的柏油马路，路两旁栽着高大的白杨树。茅草屋不见了，
一座座整齐的砖瓦房，展现在我的眼前。我跟着表姐来到她家里。表
姐家住高大整洁的砖瓦房，客厅里有54厘米的彩色电视机，平放在
华丽的组合家具上面。电视机的对面是崭新的转角沙发，沙发旁边还
有录音机、双缸洗衣机，墙上贴着美丽的山水画；水泥地又干净，又
光滑；明亮的玻璃窗挂着粉红色的窗帘，……这时姨妈见了我，笑眯
眯地说：“雪雪，欢迎你到我们家来。”外公抚摸着我的头微笑着说：
“啊！又长高了一头。”正在这时姨妈端来了一碗荷包蛋说：“快吃、
56

快吃。”吃完，表姐拉着我的手到院子里去玩，我们又唱歌又跳舞，
玩得很愉快。

第二天，我和表姐沿着平坦的道路来到桃花寨南面果园里，只见桃树
上，一个个笑歪了嘴的水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯
了。一阵风吹来，飘来一阵甜甜的桃香味儿，真令人陶醉。远远望去
那红透的桃子像一个个小红灯笼，多好看呀！

1．桃花寨发生了什么新变化，用“ ”画出来。

2．按事情发展顺序给短文分段，并写出段意。

17、我家的小院

我家有个小院子，院子里种着花草树木，一年四季都有迷人的景色。

初春，迎春花开出金灿灿的小黄花。最先迎来了春天。月季花像张张
笑得合不拢嘴的小脸。地上长着厚厚的苔藓，像铺上绿色的地毯。

盛夏，茉莉花散发着阵阵清香。海棠开着耀眼的红花。葡萄架上的绿 叶一片挨着一片，密密层层。站在葡萄架下，抬头可见一串串快要成
熟的葡萄像珍珠似的挂满了藤架。

深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上一片片飘落下来。可是，万年
青的叶子仍旧碧绿碧绿的，显得格外有精神。一盆盆菊花正开得茂盛。

隆冬，鹅毛般的大雪纷纷扬扬，给万物披上了银装。那些娇惯的花草
都住进了温暖的屋子，腊梅花却昂首挺胸，迎着风雪，无所畏惧。
57

1．用“‖”给这篇短文分段。

2．“盛”在字典中有四种解释：（1）兴旺（2）炽热（3）热烈（4）
丰富、华美（5）深厚，它在“盛夏中”是（）意思。在“茂
盛”中是（）意思。

3．第2自然段写的花有（）和（）；
第3自然段写的花有（）和（）；
第4、5自然段写的花有（）。

4．第3自然段（）这个词写出了葡萄的叶多，
（）、（）这两个词写出了葡萄的多，
（）这个词写出了葡萄的样子。

5．这个小院子的特点是
（
）。

18、可爱的荷兰鼠

不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它，浑身毛绒绒的，
白得出奇，三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红
而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚。两颗红珍珠似的小眼睛闪 烁着光芒。两条粗而有力的后肢支撑整个身体。它小巧玲珑，十分可
爱。

一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有
味地吃着。它的两腮不停的蠕动着，还不时发出“咯吱，咯吱”的声
音，银白色的胡须也在不断地抖动。我想，大概是饿极了吧，不然，58

为什么会这样狼吞虎咽呢？

荷兰鼠不仅吃东西有趣，而且也很爱清洁。它吃饱后,就用前爪擦擦
脸，用头蹭蹭身上的毛。饱餐后，荷兰鼠就静静地休息了。它半闭着
眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动的胡须现在也不动了，大概它
已经进入了甜蜜的梦乡了吧。

荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时如果你从远看，一定认为是风吹着
一个小白绒球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。

这是一种多么惹人喜爱的动物啊！

1．用“——”划出概括第一段主要意思的一个句子

2．用“~~~”划出连接上下文的一个句子。

3．把下面句子改为陈述句。

我想,它大概是饿了吧,不然为什么会这样狼吞虎咽呢?

4．给课文分段。（用“||”表示） 5．写出第二段段意。

*19、济南的夏天

俗话说：“天有不测风云”，我觉得以此来形容济南夏天的天气，是再
恰当不过了。
59

暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，
一整天也没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点生气。知
了拼命地叫着“热… …热……”，地面上连只蚂蚁也难寻——它们也
受不了这热魔的肆虐。就这样煎熬了一天，到了傍晚，还是这么热。
突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工
夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞，我高兴地跑了出去，享受这
珍贵的凉风，看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云
迅疾地盖住了半边天。
风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却还难以驱
尽。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上。雨！而且是大的雨，刚开
始下，雨点就有5分硬币那么大！雨点不断地往我头上落，头上顿时
感到凉凉的，真痛快！可那讨厌的热浪仍缠着我的腿和脚，马路依旧
烫人。
雨，越下越大，终于连最后的一丝热气也被“驱逐出境” 了。
密集的雨点成了银白色的雨跑道，砸到人身上，还真有些疼呢！我浑
身上下淋透了雨，像只落汤鸡似地往回跑。这时，雨更大了，窗外白
晃晃的雨水没头没脑地往下浇，那一排排柳树闪着翠绿的颜色，使劲
地左右摇摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，这是雷公在助威呢！
过了半个多小时，雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨
星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出
了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。
济南的夏天就是这样——多变。
1、给短文加个合适的题目。
2、用“——”画出文中的一句比喻句，用“~~~”画出文中的一句拟
人句。
3、济南的夏天有什么特点？用文中的一句话来概括。

4、作者是按什么顺序来写济南夏天的雨的？
5、用（）画出与开头一句话相照应的句子。

60

20、冒险

春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出
人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀
脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力
向上生长。

第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我
若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（ nán n
àn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看
了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，
这课种子就这样进了母鸡的肚子。

1．给文中带点的字选择正确的读音。

2．在（）里填上合适的词。

（）的泥土
（）的茎叶
（）的春天

3．写出下列词语的反义词。
61

脆弱（）
危险（）
胆怯（）

4．用“——”划出文中的一组排比句。

5．文中谁冒险？它为什么要冒险？

——————————————————— ——————————
—————————————————————————————
——— ———————

6．第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？

— ————————————————————————————
—————————————————— ———————————
——————————

*21、风筝

天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“ 小蜜蜂”，翘着
两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，
尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金
光，仿佛在宇宙中飞行……
⑴、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？
62

__ __________________________________________________ _______
⑵、这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，写
在横线上。
风筝名：________________________________________________ _
表示颜色的词：_____________________________________ ______
⑶、作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。请你仔细
读一读，用 “______”画出写看到的句子，用“~~~~~~~”画出写想
到的句子。

22、牛顿的故事

伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁
上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买
玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手
工制品。||

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖
母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条
条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时
间了。”

“是谁教你做的呀？”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。||

牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许
多多科学研究成果。||
63

（1）在括号里填入适当的词。

一（）木板一（）钉子一
（）线条

（2）写出近义词。

喜欢——（）自豪——
（）

保持——（）成果——
（）

（3）短文已用“||”分成三段，第二段写了
____________________________ 。

（

（5）这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“√”）

a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制
品。（）

b.

64

4）这篇短文主要写了
________ ____________________________________的事。
牛顿善于思考，自己制作了太阳
钟。（）

c.

牛顿从小就善于思考，勇于创
新。（）
d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科
研成
果。
（）

（6）读了这篇短文，对你有什么启发？

_________________ __________________________________________
____ __________________________________________________ _____
____________________

23、逛庙会

春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。

65

庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多
的名胜古迹。我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。

在庙会上，我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮
子的人一定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我惊呆了！这个耍
狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。他不仅会耍狮子，还会杂技。
只见地上摞着三四层楼高的凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。
顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。这时，两只大狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶
的时候，四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头，
目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了下来。我屏
住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。
狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，
上面写着：老北京民俗庙会给全国人民拜年。

回家的路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！”

1. 从文中找出近义词。

惊讶--( ) 聚精会神
--( )

2. 读读画横线的句子，再造句。

3. 在正确答案后打“√”。

本文主要内容是：
66

不仅……还……
______________________ __________________________

(1)我们一家人去逛庙会。( )

(2)我看到了缩小的名胜古迹。( )

(3)在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。( )
24、蜂鸟

世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体
重只有1.5 克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的
颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它
们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，
变幻无穷。

1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是__________ 、 _________、
__________ 。

2、用“__________”画出文中打比方的句子，是把 _________ 比
作 __________ 。
3、“五光十色”形容颜色多，你能写出与“五光十色”意思相近的词
吗？

__________、__________ 、__________ 、__________ 、
__________ 。
4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？

____________________________ _______________________________
67

______

25、登山人

三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退
了下来，他说：“我是知难而退。”

第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险
峻的山势，摇了摇头。说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。

只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不
畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。

几天后，三个人见面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退
好！”

第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”

那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法
领略到的。”

1. 解释词语。

(1)气馁：
68

(2)领略：

2. 用短文中的词语，概括三个人登山的情况。

第一人___________，第二人_________，第三人__________。

3. 你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”？

__________________________________________________ _________
____

______________________ _____________________________________
____

一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。

一只啄木鸟说： “应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很
重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，
怎么能使树发芽呢？”

两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执已
见；就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！

69

这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应
该由谁担负。
1、联系短文内容解释词语。
（1）固执已见：____________________ __________________________
（2）僵持：_____________ _____________________________________
2、组词。
应ｙīｎɡ（）ｙìｎɡ（）
担ｄāｎ（）ｄàｎ（）
结ｊｉē（）ｊｉé（）
倒ｄǎｏ（）ｄàｏ（）
3、根据短文填空。

两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为________________，另一只啄木鸟认为_____________________，结果
_______________ ___________。
4、这则寓言告诉我们什么道理？

_______ __________________________________________________ __
____________________________________________ _______________
_______________________________ _________

26、船底鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附
在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船
70

底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）
料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的
一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。
然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附
在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的
尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨
鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！

1、写出下列各词的反义词。
前进——（）短暂——（）附近——
（）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：__________________ ______________________________

海中乘船周游，一举两得，指的是
___________________________________
3、鱼印乘的“船”指的是________________。鱼印离开乘的“船”
去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指
____________________________________ __________

27、小白兔

小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的
汉白玉雕刻成的。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。它
71

常常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察各处的动静。它的耳
朵又长又大，只要听见一点儿轻微的声音，就会“唰”地一下竖起
来，灵巧地四面转动，找发出声音的地方，警惕地细听是不是敌人靠
近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢长，强劲有力的后
肢轻轻一蹬，就能蹦得很远。它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小
绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像大风中摇动着的银铃。小白
兔真是活泼可爱、讨人喜欢的动物。

1
2、短文是围绕“________________________________________ ”这
一句话来写的。

3、从加点的地方可以看出小白兔
______ _____________________________。 4、“它的嘴有三瓣。”
从这一句话可以看出作者观察得_______________________。 5、
“它的前肢短后肢长”写出了小白兔蹦得远跑得快的
____________________。

*28、为了别人而勤劳

------------------------

人们喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗
人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜
甜……”
72

、短文描写小白兔的顺序是从
（）。

蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一
早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，
也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？

有一天蚂蚁爬到花枝上去找食物见到一只小蜜蜂嗡
嗡地飞来采蜜就抬头气呼呼地说喂蜂儿我问你一个问
题
“啥问题？你说吧。”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们跟随我们一样，整天忙个不停，当然勤劳罗！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因
为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”

------------------------------ ----------------------
------------------------ -----------------------------------
----------- -----------------------------------------------------------------------------------

1、在开头的横线上给短文加一个恰当的题目。

2、给文中的的第3自然段加上适当的标点符号。

73

3、根据下面所给的最后一段的意思给文章加一个结尾。段意：
蚂蚁不再忌妒蜜蜂。

29袋鼠与笼子

有一天动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，
于是开会讨论，一致认为了笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的
高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是
跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。没想到隔天
居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二
不休，将笼子的高度加高到一百公尺。

一天长颈鹿和几只袋子鼠们在闲聊，“你们看，这些人类
会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。“很难说。”袋鼠说：“如果
他们再继续忘记关门的话！”
（1）这个小故事讲了件什么事？
________________________________________ ________
_______________
（2）请写出几个你不理解的词语。
_________________________________________ _________
_____________

（3）你懂得个什么道理？

74

___ __________________________________________________ ______
________________________________________ ___________________
____________________

30、我要一本书

罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家，他是渔民的儿子，12岁的时候，
白天，他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。

有一次，罗蒙诺索夫的父亲在海上捕鱼，忽然，一阵狂风，把他的帽
子吹到了甲板上。不一会，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，
情况十分紧急。

罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆篷扎
牢了。鱼船恢复了平静。

狂风过去以后父亲把他拉倒身边笑眯眯地说孩子我要
奖赏你的勇敢给你买件麂(jǐ)皮上衣好吗

罗蒙诺索夫摇摇头。

“那你要什么呢？”

“我要一本书，爸爸，其它我什么都不要。”

“难道一件麂皮上衣还比不上一本书？”
75

“爸爸，我要一本什么都有的书，比方，天上的星星为什么不会掉下
来，为什么黑夜过去就是黎明……”

父亲和水手们听了，都惊奇地睁圆了眼睛。

1、给短文中画横线在句子适当地加上标点。

2、联系上下文，说说你是怎样理解“我要一本书，爸爸，其它我
什么都不要”这句话的含义的。

_______________________________________ __________________
____________________________ _______________________________
_______________ ______ 3、假如你是罗蒙诺索夫，你会要什么礼物？
为什么？

___ __________________________________________________ ____
__________________________________________ _________________
____________________

* 31、我是中国人

教室里很静。我走（进近）一间教室，站在窗外，见一位年
（青轻）的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉
笔在黑板上一笔一(画划)地写着：“我是中国人，我爱中国！”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也
是重新学习祖国文字的。接着，他先用闽南语，然后又用还不太（熟
练熟悉）的国语，一遍又一遍地读。老师和孩子们都显得那么严
76

肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热
的、真挚的心。

1、把文中括号里不合适的字或词划掉。

2、简要地概括这段文字的内
容：

——————————————————―――
------------------------ ---
3、用“—”画出文中具体写老师教学中严肃认真的话。
4、台湾教师为什么会写得很吃力？

————————————————————————————
——————

5、文中带点的词语表现了师生们什么感情？

————————————————————————————
77

——————
6、上面这段文字作者是按 ___________的顺序写的。
48、黄叶

秋天像把大扇子，扇的满地黄叶子。铺在地上像毯子，阳光一照像金
子。蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸子。院里飞来小燕子，叽喳喊来
全家子，快回南方过日子。

1.这首儿歌把黄叶比作（）（
）（）（）。

2.儿歌中五.六句中的“它”指的是（）。

3.我发现儿歌中有一个有趣的现象，就是（）A每句都
写黄叶。B每句都有“像”字C每句末尾都有“子”字。

4.儿歌中对小燕子的描写运用的是（）的修
辞方法，

我写一句：
（
）

选词填空：陆续连续继续

1.小红（）三年被评为“三好学生”。

2.上课铃响了，同学们（）从操场上跑回教室
上课。

78

3.我们（）寻找我们的“幸福鸟”。

适宜适合

4.在植物世界里，开花需要（）的条件。

5.这件衣服很（）你。

改写句子：（不得改变原意）反问句改为陈述句

1.我想，它们飞的这么低，怎么能看到遥远的家呢？

2.他高烧那么重，怎么能上学呢？

3.贝贝上课不注意听讲，怎么能学得好呢？

*49、蜜蜂

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸（代袋）
里。为了（证实证明）飞回花园里的蜜蜂是我（放走放飞）的，
我在它们的背（bei bei）上(做作)了白色的（纪记）号。
然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己（代带）着（做作）了
79

（纪记）号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸（代袋），
把它们放出来。

1.给加点的字选择正确的读音。2.画去括号里用的不正确的字或词。

3.给下面的四句话排排序，并连一连法布尔为什么要这样做。

A
观察

B捉自家花园的蜜
蜂 2.
与其他蜜蜂区分

C给蜜蜂做上记
号
3.路远使实验更准确

D在两里外放
飞
4.掌握蜜蜂飞回来的时间

正

4.从这个过程可以看出法布尔（）的精神。A细心B周
到C严谨

80

叫小女儿等在蜂窝
旁 1.便于
确的试验经过是（写序号）：
（）

50、富绕的大兴安岭

大兴安岭到处是由高大的落叶松构成的林海。在林区众多的植物
中，有杜香.山丁等人造板的好原料，也有黄芪，沙参等极好的药材，
还有那遍布山岭的各种各样的野花。

大兴安岭的动物种类也是繁多的。既有黑熊，梅花鹿等大型的
珍贵动物，也有紫貂，雪兔等珍贵的毛皮动物。此外，鸟类有一百多
种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。

大兴安岭的地下矿藏也是相当丰富的已经探明的有黄
金锌铅等

美丽富饶的大兴安岭多么令人向往，令人自豪啊！

1.给短文第三自然段加上标点。

2.请你在短文中找出下列词语的近义词。众多—
— 丰富——

3.短文着重向我们介绍了大兴安岭的（）
（）（）；突出了大兴
安岭（）（）（）
的特点，表达了作者对
（
）的思想感情。

81

4.本篇短文与《富饶的西沙群岛》结构上的区别是：《富饶的西沙群
岛》是（）的结构；而本文是
（）的结构。

51、燕子

一对黑色的燕子，撞在我的玻璃上。我连忙把窗子打开，
这一对小客人，却又突然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着。等待着春天的使者，这幸福的使者。我的
心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了衔着泥草忙忙碌碌地飞来飞
去在我的房角上造起一座白色的小房子一会儿她们又出去
了又回来了并且吱吱地叫着仿佛它们在这新地方发现
了工场找到了工作在向我报告它们的欢乐
接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又
肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……
吃完了，它们在窗外唱了一支歌，又到它们的工场去了。
这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
燕子、燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！ 也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使黑色的羽毛变得如此
闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此
严厉啊！你这春天的使者，劳动的使者啊……
1、把文章中你认为的好词佳句抄下来。
⑴

82

⑵

2、照样子把句子写具体。
例：燕子是使者。灵巧的燕子是春天的使者。

⑵它飞走
了。

3、请你给文中的第三自然段加标点。
4、读了这篇课文，你能受到什么启发？又能提出什么问题？

52、春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水
涨起来了，太阳的脸红起来了。
83

⑴晓红在画
画。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，
瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛
几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛
已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小
的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在
花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿
的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴
地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧
童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别（脑、恼）。看，像
牛毛，像花针，像细丝，（密、秘）密地斜织着，人家屋顶上全（龙、
笼）着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也（青、清）得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄昏的光，（洪、烘）托出一片安静而和
平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里
工作的农民，披着蓑，（带、戴）着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，
在雨里静（墨、默）着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家
户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，
抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，
有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们
上前去。
1、作者很爱春天的景色，你能用“ ”划出一两处
表现作者爱春天的句子吗？
84

2、读课文，填空。
（）偷偷地从（）钻（），嫩嫩的，
（）。（）里，（）,瞧去，
（）满是的。
（），不错的，像（）的手抚摸着
你。风里带来些新翻的（）的气息，混着（）味
儿，还有各种花的（），都在微微（）的（）
里酝酿。
3、选择第六自然段括号里正确的字，打上“√”。
4、把文中你认为好的词语抄在下面，并背下来。

阅读训练场
一）阅读下面的短文，完成后面的题目。

1观日出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的
大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪
烁( shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色
的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变
成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，
85

在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉 (rán)冉升起。开始
时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边
儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起
了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽( liáo)阔的天空和大海，
一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1．全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是
在第个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（）慢——（）
3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上
面打√）
露（露水看见显现）蹦（出跳照）
（2）本自然段共有话。第二句的意思是
讲。第七句的意思是
讲。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在
写，这几句话是按照
顺序来写

。
2时光老人和流浪汉
86

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少
年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败
光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪
下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上
还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到
几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍
然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭
了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）
求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光
老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分）
2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3分）
例如：冷笑
_ __________________________________________________ ________
_________
3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）
后悔（）央求（）
4．组词。（4分）
呜（）悔（）跪（）探（）
87

鸣（）侮（）脆（）深（）
5．用“假如……就……”造句。（2分）

6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说
“我做了一件蠢事！”？（ 3分）
_________________________________________ __________________
__________
7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什
么？（3分）
__________________________________________________ _________
______

一、读寓言故事，完成问题。（8分）
3啄木鸟和树
大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”
“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这
不过是打击
我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树
发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意
去帮助这棵树
啄虫了。
88

几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里
空空的废物。
1.短文一共有个自然段（2分）
2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打
“√”。（4分）
a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（）
b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（）
c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。
（）

3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由（2
分
4“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文
章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在
锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮
怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑
不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，
常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下
笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，
就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？ ”“你可以
从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上
几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文
章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今
89

后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还
真有道理呢。
4、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）
②一下子明白过来。（）
③心里不明白，不理解。（）
2、造句。不仅……还……
。
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：
。
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我
们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？

5乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着
枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng） 的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，
枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……
90

春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座
座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕
“__________ _____”这句话来写。
文中的省略号（……）表示_____________多。（2分）
3、根据短文连线。（4分）
山坡上果树
公路两旁垂柳
小河两岸梧桐树
农家小院松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）

6
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到
外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，
他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一
件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只
有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两
个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新
91

的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：
“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄
更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。2%
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2%
3、用“√”选择正确的解释。3%
①挺要好 A、硬而直（） B、杰出（） C、很（）
．
②迫切 A、强迫（） B、接近（） C、急切（）
．
4、从短文中找出下列词语的反义词。6%
炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（）
5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %

7大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生
机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别
难过，我替你把大墙推倒！” 蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜
蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙
顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪
水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲
长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙
真勇敢
1. 全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜
蜂的对话。（2）

2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）

3. 在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙
顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）。（12）

92

4. 写出下面词的反义词（4）
温暖——（）难过——（）

5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）

。

答案
1观日出
1．3个、2个 2．淡、快 3．（1）显现跳
（2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色
（3）太阳出来的过程，整个过程
（二）时光老人和流浪汉
1：“？？”：“，，！，！”。
2、嘲笑欢笑大笑讥笑微笑
3. 懊悔哀求（共2分，每个1分）
4. 呜呼后悔跪下侦探
鸣叫侮辱清脆深度（共4分，每个0.5分）
5 使用关联词造句即可给分（共2分）

6、人的思想转变后,就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰老又恢复
青春
7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。

（一）啄木鸟和树部分
1.五（共2分）
2.选 B （共4分）
3.说出你喜欢的人物1分，说出道理1分（共2分）
第三部分阅读长廊（12分）
“煮书”
93

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“ 煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文
章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在
锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮
怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑 不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，
常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下
笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，
就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以
从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上
几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文
章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今
后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还
真有道理呢。
5、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（得②_x0001_
心应手）
②一下子明白过来。（豁然开朗）
③心里不明白，不理解。（疑惑不解）
2、造句。不仅……还……她不仅举止优雅大方，还平易近人。
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：只有做到博览群
94

书的人，写作时才能妙笔生花。
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~ ~~”画出相关部分的句子；我
们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？

乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着
枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）
的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，
枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……
春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座
座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕“_乡间，是树的天地__”这句话来写。文中的省
略号（……）表示果树多。（2分）
3、根据短文连线。（4分）
山坡上果树
公路两旁垂柳
小河两岸梧桐树
农家小院松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）
95

对朋友就要雪中送炭
雪中送炭见真情(答案多元)
 有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到
外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，
他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一
件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说 □我只
有一件棉袄□，自己要穿□等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两
个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新 的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现
在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出
了那件旧棉袄给这个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。2%
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2%
3、用“√”选择正确的解释。3%
①挺要好 A、硬而直（） B、杰出（） C、很（ √ ）
．
②迫切 A、强迫（） B、接近（） C、急切（√ ）
．
4、从短文中找出下列词语的反义词。6%
炎热（寒冷）陈旧（崭新）便宜（宝贵）顺利（困难）
5、为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %
送旧棉袄是雪中送炭，而送狐皮袄仅是锦上添花而已。前者
比后者更加弥足珍贵。(答案多元)

大墙下的小花苗
1春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
2不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得
生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
3 “你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别
难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜
96

蜂只好飞走了。
4“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙
顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪
水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
5有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使
劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
6孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的
大墙，真勇敢！”
1. 全文共有（ 6 ）个自然段，其中第（ 3 ）段是小花苗和蜜蜂
的对话。（2）

2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）

3. 在大墙的阴影里，小花苗（又瘦又小很难过），它靠自己的（力
量）爬到墙顶上以后，小花苗（见到了阳光／满身披上绿叶／开出金
黄色花朵），孩子们夸小花苗（真勇敢）。（12）

4. 写出下面词的反义词（4）
温暖——（寒冷）难过——（高兴）

5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）
我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么
事都靠别人，要学会靠自己的力量。

97

三年级课外阅读训练(三)
【小试牛刀】
把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号。
( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。
( )刚要出门，天下起了大雨。
( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
( )小朋友高兴地笑了。
( )小明妈妈要小明上街去买酱油。
( )妈妈连忙给小明一把雨伞。
【阅读训练】
（一）齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画
画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上
一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那
弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：
“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐
白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副
认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了
齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来
的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当
谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学
一辈子。
你需要理解并回答的问题是：
1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）
98

A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根
据
2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）
A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。
3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（）
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）
A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
D 谢时尼觉得自己的画不够好。
5.在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。
(二) 我的外公
我的外公，6 0出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一
副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都
坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我
外公。难怪大家都称外公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问
题请教他，他肯定尽量帮我解决。那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中
小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是
50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。
学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家
对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。
傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来
到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，
靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我说：“外公，坐
垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的
99

意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。
第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，
我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！
后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功
劳哩。
我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
1．这篇短文共有个自然段。
2．短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出这句话。（2）
3．短文先总的写了外公
写
最后写。
4．文章表达作者对外公怎样的感情？

（三）贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优
美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚
动,高的时候像雷鸣震撼大地.
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声, 一滴水滴在他
的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼
里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先
生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁 ?怎么往地上倒水?”旅
客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大
音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个
名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹
着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把
手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫 了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着
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2020年09月07日 21:56

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用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么
我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的
园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探
索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，
随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微 笑…………”
1、根据意思填词语。（2分）
（1）、形容善于有步骤地引导别人学习。（）
（2）、形容精神饱满的样子。（）
2、选择答案。（6分）
（1）、“笑眯眯”是对老师（）的描写。
A、动作 B、语言 C、神态 D、心里
（2）、文中作者把老师比做（），把自己比做（）。
A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗
（3）、文章的最后一句话是（）
A、比喻句 B、拟人句 C、排比句
3、请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。（2）分
4、请描述一下你的老师上课时的样子。（2分）

21. 苦练---贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴
声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼
大地.
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛
往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,张开喉咙喊道:”
来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地
上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音
乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了
12

一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着
一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续
弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为
太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情感了，感
叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！

1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。（2分）
2、最后一自然段中有两个错别字，用“ ﹏﹏”画出来并在括号中改正。（2分）
（）（）
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。（2分）

；

4、在文中找出下列词语的反义词。（4分）
高亢——（）豪华——（）
分散——（）镇静——（）
5、这篇文章是按顺序写的。（2分）
6、这篇短文赞扬了（）。（2分）
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（3分）

8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说好吗？（3分）

13

22. 粽子
每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。
白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的
椭圆形，每个足足一斤重。
凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己
呢，也彻底夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳
旁的鬓（bìn）发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。
此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注
而执著的神情，让我想起烧陶的艺人。
天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。……”
她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。
粽子足足嘶叫了１０个小时后，终于喷出了异香。
把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁(gē)进竹篮里，
让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、给孩儿们吃。
粽子里各种材料的香味，深深地渗(shèn)进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，
食毕，余香犹存。
别人问她秘诀，她说：“我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自
然香。”别人学她，总学不成。
原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。

1、按照原文填空。（3分）
（）的大锅（）的面巾（）的糯米
（）地添柴（）地渗进（）地煮
2、从文中找出一个比喻句画波浪线，再试着写一个比喻句。（1分）

3、文中一次次写时间，你从中体会到了什么？（1分）

4、家婆的粽子都有哪些特别之处呢？（2分）

14

23. 同情的眼神
很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过
河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉(yòu)。看来他的等待似乎是徒
劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。……”
突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马啼声，怀
着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经
过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突
然看着那人的眼睛说：“先生您能否让一个老人和您乘一匹马共行？你知道，单
凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”
骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移
动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，
而且驮到他要去的地方，那里有数英里远。
当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我
注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我，借用我
的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最
后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么？” 老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等
了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德。”老人继续道，“我仔细观察了
那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无
济于事。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，
当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得
到帮助。
那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”
他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人安慰和
怜悯(mín)的帮助太少了。”
说完这些，那名骑手——托马斯·杰斐(fěi)逊(xùn)总统调转马头，踏上了通
往白宫的路。

1、给带点的字加上正确的拼音。（2分）
打量（）似乎（）立即（）友好（）
．．．．
2、选择恰当的关联词填空。（3分）
虽然…但是… 不仅…而且… 因为…所以…
15

①_x0001_ 骑手（）把老人驮过河，（）驮到他要去的地方。
②（）老人想求他们帮忙，（）当老人仔细看他们的眼神，立即看
出他们没有关心老人的处境。
③托马斯·杰斐逊告诉老人，（）自己以前在从事自己的事情上过于忙碌，
（）他对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。
3、从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句，写在下面。（2分）

4、想象一下，老人在路上遇到过哪些人，他们对老人表现出怎样的态度？（2
分）

24. 阅读短文
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生
机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。……”
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有(生机、生命)，春天
一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多
么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们
像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷
神怡，乐而忘返。
你别看小草这样(软弱、柔弱)，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂
风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好
像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会
在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！
它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”……”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺拔、挺立)，可是它的生命力是多
么(顽强、坚强)！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

16

1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）
2、用“﹨”划去( )里用得不恰当的词语。（2分）
3、“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）
画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾
风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。（3分）

4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）

ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

5、请写出第二、三、四自然段的意思。（6分）
第二自然段：
第三自然段：
第四自然段：
6、（用“√”表示）（1分）
本文
①表现了作者喜爱春天的思想感情。（）
②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。（）
③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。（）
④赞扬了小草的美丽可爱。（）

25. 游千尺珍珠瀑
假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。
千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发
的奇观绝景。
我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四周
都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。
17

又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从悬崖上飞流直下。悬崖下是
两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们来临，几只形似
仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。
走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水
珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。这
珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，
如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑
呢！……”
我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆
隆的瀑布声中。

1. 本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划 √﹙2分﹚
a. 时间顺序 b. 高低顺序 c. 游览顺序
2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。
﹙6分﹚
a. 声音大 b. 景色美 c. 鸟奇
（1）下面这两句话写出珍珠瀑（）
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（2）下面两句写出珍珠瀑（）
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（3）下面两句写出珍珠瀑（）
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情？﹙6分﹚

26. 月迹
我们看时，那竹帘儿里，果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在
窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿儿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，
再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏
气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，
18

那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜子，一个失望。奶
奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快去寻月吧。”

1、在短文中找出反义词写下来。
高兴——（）盈——（）（2分）
2、这段话主要写了穿衣镜里月亮（）的变化，请你用“~~~~”准确地把
相关语句画出来。（4分）
3、看着穿衣镜里的月亮，大家的表现怎样呢？请你用“——”准确地划出来
（2分）

27. 阿里的云
阿里地区的藏族老乡有个传统，(不管不仅)是在路边还是在草地，你放下
一件东西，(只要还要)在上面压一块石头，这就表示这件东西(以已)有了自己
的主人，无论过多少天，是断不会有人动的。
在离开狮泉河去普兰的路上我们把一个纸口袋装上一个面包一个笔(纪
记)本一支圆珠笔放在一个显眼的地方并压上一块小石头就这样我们又
匆匆地上路了
三天(以已)后，我们返回来了。远远地，我就看见了我们三天前放在那儿
的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的
云。

(1)、联系上下文，解释下列词语。（2分）
断：；显眼：
(2)给第2自然段加上标点符号。（3分）
(3)在文中括号内选择正确的字词，画“√”。（5分）
(4)对文章最后一句话的理解，下列表述正确的是( )。（4分）
①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。
②以描写云的洁白来赞美阿里地区的自然风光美。
③阿里地处高原，所以这里的云特别白。
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。
(5)你要向阿里人学习什么？（2分）

28. 阅读闯关
19

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯
弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子
摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在
地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？……”
这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，
一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰
去捡，一个小伙子弯下腰……
“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯
曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的
人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“姑姑，给你。 ”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把
捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回
来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展
开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……
噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的
花……

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。（3分）
立时（）乍放（）奔流（）
2、写出下列词语的反义词。（3分）
炎热 ( ) 紧锁( ) 摇摇晃晃( )
3、摘录一个比喻句。（1分）

。（2分）
5、写出短文的主要内容。（2分）

20

4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为
第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为

29. 阅读短文
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里负乘马或坐车来看
我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，
握住不放。大家的语方不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑，你说你的，
我说我的，总的意思是民族团结互助。

1、这段话出自《》这篇课文。（2分）
2、作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面，抓住了（）多，（）
多，（）多，（）多的特点，反映了（）。（6分）
3、理解“大家的语言不同，心可是一样的”这句话。（4分）
_____________ ___________________________________
4、提出一个值得探究的问题？（2分）
30观日出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的
大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪
烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色
的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变
成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，
在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始
时，它升得很慢，只露出一个弧(hú )形的金边儿。但是，这金边
儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起
了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，
一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
21

1．全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是
在第个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（）慢——（）
3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上
面打√）
露（露水看见显现）蹦（出跳照）
（2）本自然段共有话。第二句的意思是
讲。第七句的意思是
讲。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在
写，这几句话是按照
顺序来写
31时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少
年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败
光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪
下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
22

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上
还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到
几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍
然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭
了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）
求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光
老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分）
2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3分）
例如：冷笑
_ __________________________________________________ ________
_________
3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）
后悔（）央求（）
4．组词。（4分）
呜（）悔（）跪（）探（）
鸣（）侮（）脆（）深（）
5．用“假如……就……”造句。（2分）

6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说
“我做了一件蠢事！”？（ 3分）
_________________________________________ __________________
__________
7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什
23

么？（3分）
___________________________ ________________________________
______

32啄木鸟和树
大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”
“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这
不过是打击
我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树
发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意
去帮助这棵树
啄虫了。
几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里
空空的废物。
1.短文一共有个自然段（2分）
2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打
“√”。（4分）
a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（）
b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（）
c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。
（）

3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由（2
分
24

33“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文
章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在
锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮
怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑
不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，
常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下
笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，
就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以
从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上
几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文
章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今
后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“ 煮书”还
真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）
②一下子明白过来。（）
③心里不明白，不理解。（）
2、造句。不仅……还……
。
25

3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：
。
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我
们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？

34乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着
枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）
的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，
枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……
春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座
座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕
“__________ _____”这句话来写。
文中的省略号（……）表示_____________多。（2分）
3、根据短文连线。（4分）
山坡上果树
公路两旁垂柳
26

小河两岸梧桐树
农家小院松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）
35
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到
外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难， 他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一
件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只
有一件棉袄□自己要穿 □等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两
个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新
的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：
“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄
更宝贵的棉袄。 ”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。2%
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2%
3、用“√”选择正确的解释。3%
①挺要好 A、硬而直（） B、杰出（） C、很（）
．
②迫切 A、强迫（） B、接近（） C、急切（）
．
4、从短文中找出下列词语的反义词。6%
炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（）
5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %

36大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生
机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别
难过，我替你把大墙推倒！” 蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜
27

蜂只好飞走了。 “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙
顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪
水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲
长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙
真勇敢
1. 全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜
蜂的对话。（2）

2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）

3. 在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙
顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）。（12）

4. 写出下面词的反义词（4）
温暖——（）难过——（）

5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）

。

37 齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画
画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上
一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那
弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：
“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐
白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副
认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了
齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来
的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
28

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当
谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学
一辈子。
你需要理解并回答的问题是：
1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）
A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根
据
2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）
A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。
3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（）
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）
A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
D 谢时尼觉得自己的画不够好。
5.在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。
38 我的外公
我的外公，60 出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一
副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都
坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我
外公。难怪大家都称外公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问
题请教他，他肯定尽量帮我解决。那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中
小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是
50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。
学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家
29

对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。
傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来
到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，
靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我说：“外公，坐
垫下面应该放一个‘井’ 字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的
意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。
第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，
我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！
后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功
劳哩。
我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
1．这篇短文共有个自然段。
2．短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出这句话。（2）
3．短文先总的写了外公
写
最后写。
4．文章表达作者对外公怎样的感情？

39贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里 ,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优
美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚
动,高的时候像雷鸣震撼大地.
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他
的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼
里,他跳了起来 ,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先
生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅
客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大
音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个
名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
30

接着

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹
着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把
手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫
了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着
地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的
情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！ ”
1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。
2、最后一自然段中有两个错别字，用“ ”画出来并在括号中
改正。
（）（）
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

4、在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（）豪华——（）
分散——（）镇静——（）
5、这篇文章是按顺序写的。
6、这篇短文赞扬了（）。
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
40上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有
见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，
我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人
尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我
31

们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海
洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，
随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，
时而低首微笑……
1．根据意思填词语。
（1）形容善于有步骤地引导别人学习。（）
（2）形容精神饱满的样子。（）
2．选择答案。
（1） “笑眯眯”是对老师（）的描写。
A、动作 B、语言 C、神态 D、心里
（2）文中作者把老师比做（），把自己比做（）。
A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树
苗
（3）文章的最后一句话是（）
A、比喻句 B、拟人句 C、
排比句
3．请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。
4．请描述一下你的老师上课时的样子。

参考答案：
1、春夏秋秋
2、金黄、杏黄、火红色
32

3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。

参考答案：
1、夏天美丽
2、四树木茂盛早上的雾太阳草地上的花
3、阳光比作箭草地比作成大花坛

参考答案：
1、争执：争论中各持己见，不肯相让。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
2、古时候三个和尚山上的一座庙里
3、时间开始不久后来
4、水缸里不能没有水。
5、三个和尚都开始挑水了，水缸里的水又满了。

参考答案：
1. 春雨到底是什么颜色的？
2.看辩论
3.（1）小白鸽说春雨是无色的。
（2）小燕子说春雨是绿色的。
（3）麻雀说春雨是红色的。
（4）小黄莺说春雨是黄色的。
4.略
5.落淋洒滴

参考答案：
１（略）
２（辩辨）（视试）（查察）
３（mó mú√） (xíng√ háng) (dàn√ tán)
4 这段话共６句话．是围绕第１句话写的．
５雷达飞机潜水艇监控器电子鼻

参考答案：
1 身体小飞得快很美丽
2 略
3 略

参考答案：
1．(4 )
2.红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色
3 .（3）

参考答案：
1、D 2、D 3、C 4、A
33

参考答案：
1、D 2、B 3、C 4、B

参考答案：
1、格外 -----特别
2、清新生机勃勃
3、略
4、格外蓝特别清新散步骑马和唱牧歌

参考答案：
1、方位花圃葡萄架高大的杨树
小菜园葡萄架 2—5
2、矮小安静
3、略
4、略
5、略

参考答案：
1，粉红深红
2，喜欢，从“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们
带来面包渣和谷粒”这句话看得出来。

参考答案：
1，天鹅湖
2，清可见底碧得发亮
3，形状颜色茂密的树木草地小花小桥
4，de chuí chuī nèn
5，D
6，略

参考答案：
1、合拢、粗心、丑陋、下降、刻意、厌恶
2、绿色、金色、绿色、金色；合拢、张开、合拢、张开
3、略

参考答案：
1、的确好像
2、高大稠密
3、高：树梢快要碰到三层楼的楼顶了。粗：灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。 那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实。
4、校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。
5、蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住
了。
34

参考答案：
1、八
2、他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
3、十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好；外公因工作负责被大家称为土专家，
以及他帮我做模型，并使我的模型获了奖；赞扬了外公是我学习的榜样。
4、对外公敬佩、赞扬的感情。

参考答案：
1、给第三自然段加上标点符号。
刚走了一半路程，他们内部发生了冲突。一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说：“你怎么不肯出力？”
被指责的码蚁反驳说：“你不要讲我了，你是最调皮的一只。”担任指挥的蚂蚁劝说他们不要
争吵，却受到他们合伙的批评：“你只动嘴不出力当然容易！”
2、开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为同伴们为了一点小事相互争吵起来，大青虫被甩
在路边。
3、、后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为蚂蚁斤斤计较，因小失大。让公鸡从中捡了
便宜。（2 分）
4、蚂蚁明白了什么？请写下来。（4分）
通过这件事，蚂蚁明白了不能因为一点小事而斤斤计较，那样会因小失大。

参考答案：
1、清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像流动的小溪。
2、（粗暴）（宽）（悠闲）（开始）（慢）（迅速）
3、略

参考答案：
1、（1）、循循善诱
（2）、神采飞扬
2、（1）、C
（2）、A、D
（3）、C
3、略
4、略

参考答案：
1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.
2、楼道
3、聚精会神情不自禁
4、低沉简陋集中慌张
5、事情发展
6、C
7、略
8、略
35

参考答案：
1、巨型湿湿绝不粘口不断深深彻夜
2、略
3、略
4、是艺术品，有异香，绝不粘口，余香犹存

参考答案：
1、略
2、①不仅…而且… ②虽然…但是… ③因为…所以…
3、寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
4、略

参考答案：
1．略
2.生机软弱挺立顽强
3.半包围疒
5 ④
4.略
5.略
6.③

参考答案：
1. 本文是按什么顺序来写的，在相应的序号上划 √
a. 时间顺序 b. 高低顺序 c. √游览顺序
2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。
a. 声音大 b. 景色美 c. 鸟奇
（1）下面这两句话写出珍珠瀑（ a ）
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（2）下面两句写出珍珠瀑（ b ）
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（3）下面两句写出珍珠瀑（ c ）
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情？
喜爱千尺珍珠瀑，高兴愉快之情。

参考答案：
1、失望亏
2、略
3、略

36

参考答案：
1、一定明显而容易被人看见
2、在离开狮泉河去普兰的路上，我们把一个纸口袋装上一个面包、一个笔(纪记)本、
一支圆珠笔，放在一个显眼的地方，并压上一块小石头。就这样，我们又匆匆地上路
了。
3、不管……还…… 只要……就…….
已记以
4、①赞美了阿里人像白云一般洁白的心灵。（√）
④运用了比喻的方法来描写阿里人的心灵美。（√）
5、略

参考答案：
1．立刻或马上或顿时；开放或绽放；奔腾
2．寒冷舒展平平稳稳
3．这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵 乍放的红彤彤的花。
4．生气、伤心
感动、感激
5．略

参考答案：
1《草原》
2马车人话蒙古人待人热情
2、 4、略
观日出
参考答案：
1．3个、2个 2．淡、快 3．（1）显现跳
（2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色
（3）太阳出来的过程，整个过程
时光老人和流浪汉
参考答案：
1：“？？”：“，，！，！”。
2、嘲笑欢笑大笑讥笑微笑
3. 懊悔哀求（共2分，每个1分）
4. 呜呼后悔跪下侦探
鸣叫侮辱清脆深度（共4分，每个0.5分）

6、人的思想转变后,就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰老又恢复
37

青春
7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。

啄木鸟和树部分
参考答案：

1.五（共2分）
2.选 B （共4分）
3.说出你喜欢的人物1分，说出道理1分（共2分）

3、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（得②_x0001_
心应手）
②一下子明白过来。（豁然开朗）
③心里不明白，不理解。（疑惑不解）
2、造句。不仅……还……她不仅举止优雅大方，还平易近人。
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：只有做到博览群
书的人，写作时才能妙笔生花。
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我
们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？

1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
38


2、这篇短文是围绕“_乡间，是树的天地__”这句话来写。文中的省
略号（… …）表示果树多。（2分）
3、根据短文连线。（4分）
山坡上果树
公路两旁垂柳
小河两岸梧桐树
农家小院松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）

3. 在大墙的阴影里，小花苗（又瘦又小很难过），它靠自己的（力
量）爬到墙顶上以后，小花苗（见到了阳光／满身披上绿叶／开出金
黄色花朵），孩子们夸小花苗（真勇敢）。（12）

4. 写出下面词的反义词（4）
温暖——（寒冷）难过——（高兴）

5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）
我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么
事都靠别人，要学会靠自己的力量。

（一）《齐白石临摹学生的画》
1．D 2.D 3.C 4.A
5. 图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特
别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
(二) 《我的外公》
1．八
2．他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
3．十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好；外公因工作负
责被大家称为土专家，以及他帮我做模型，并使我的模型获了奖；赞 扬了外公是我学习的榜样。
39

4．对外公敬佩、赞扬的感情。
（三）《贝多芬的故事》
1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的
时候像雷鸣震撼大地.
2、楼道
3、聚精会神情不自禁
4、低沉简陋集中慌张
5、事情发展
6、C
7、略
（四）《上课》
1（1）循循善诱（2）神采飞扬
2（1）C （2）A、D （3）C
3略 4、略
小学三年级语文课外阅读理解训练精选试卷
小学三年级语文阅读理解训练精选试卷
1、有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多
了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子
那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，
又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（ quán juǎn）成一团，
成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用
硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，
正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到
瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺
扎进瓜皮，一翻身就背
（bēi bèi ）着瓜溜走了。
—————————————————————————————
40

——————————
1、选择（）里正确的读音或字词。用“√”表示。

2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。

3、根据短文填空。
刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿
（），门牙（）。它
们四肢（），跑起来很快。爪子
（）、（）。浑身
长
）。

4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）

5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种
动物写写吗？

2、鲁班造伞

很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许
多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被
太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
41

满了
（

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待
在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好
啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头
上都顶着一张荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太
阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许
多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，
劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把
它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦，好啦他高兴地喊起
来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；
用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
⒋ 找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能
再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。 很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。
但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_____
_______ ___________________，受到了启发。回家后，他用________
劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的
_____，既________ ____又____________。

3、蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
42

螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地
方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏
天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么
努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒
的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻
烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地
吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里
贮存食物该多好啊！
⒈短文共有( )个自然段。第( )自然段写了
螳螂和蚂蚁的对话。
⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲：_______________________ ___________________
蹒跚：_______________________ _______________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
6、时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么
哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时
代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流
浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（ huán h
43

ái ）……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng liang ）
一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定
从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光
老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，
肩上还背（ bēi bèi ）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，
看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将…… 到了老年，他又懊悔
地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）
求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人
冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。

例如：冷
笑

4、联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔（ à
o hui ）：

返老还
童：
44

5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说
“我做了一件蠢事！”？

6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什
么？

*7、喜鹊

喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着
油亮的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。黑白两色，把喜鹊
打扮得那么朴
素，那-么雅致。
喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。它无论停在枝头，还是
落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。
使人感到它是那么活泼，那么可爱。
1．用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。
它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，
整个身体也随着一颤一颤的。
2．填空。
读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊
的。

读

了这段
45
话，我想

到。

*8、信天翁
在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔 (xi
áng)。海鸟中数量最多的是白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼
群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢
(cháo)里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长，
它能连续飞行好几百公里，不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的
羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕，
每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会
儿又低飞过海
面。

。
1．这段话是围绕哪一句写的?用“一一”画出来。
2．在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾。
3．填空。
读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的
是，最大的

是，最珍贵的是，最勇敢
的是。
4．读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。
各种各样自由自在又
轻又软
46

*9、和妈妈买菜
星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买
菜。
这里的蔬 (shū)莱又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想
吃。嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子有圆
的，有长的。油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝
卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜……
我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走
上前去问：“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说：“小姑娘，
一块六一斤，你买多少?”“太贵了，一块五吧！”一旁的妈妈开始讨
价还价。阿姨犹(yoú)豫，( yù)了一下，和和气气地说：“行，您买多
少?”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付
了钱，我就高兴地拎(līn)起莱往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃
的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。最后，我
们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上，买了一大块冬瓜。
回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。
1．照样子写词语。
例：兴冲冲 ( ) ( )
和和气
气 ( ) ( )
2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？用“——”
画下来。
3．读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。
4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。

47

*10、小猫

小猫真讨人喜欢！尖尖的小脑袋上长着两只小耳朵，听到一点声音，
就会竖起来，神气十足的脸蛋上，两只眼睛像绿宝石一样，不时调皮
地眨着，闪闪发亮，它全身的毛洁白无瑕（xiá），像一层薄雪盖在身
上。
1、这段话是围绕哪一句话写的，用“ ”在文中画出来。
2、这段话是按（）关系连句成段的。
A 总分总 B 总分 C 分总
3、把比喻句补充完整，并指出把什么比作什么？
（1）神气十足的脸蛋
上，像一
样，不时调
皮地眨着，闪闪发亮，这句话把比
作。
（2）它洁白无瑕，
像盖在身上。这句
话

4.比比哪句更好，为什么？

（1）它全身都是雪白的毛。

（2）它全身的毛洁白无瑕（xiá），像一层薄雪盖在身上。

48

把比
作。

比好，因
为。
*11、我的同学丽丽

丽丽，同学们叫她含羞草。哥哥的算术成绩很少优秀，这次期中考试
却得了九十分。试卷发下来，他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，
看，我的算术得了九十分！”那样子像一个打胜仗回来的将军。丽丽
也背着书包回来了，妈妈问：“丽丽，你的算术多少分？”丽丽说：
“和哥哥差不多。” 妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个
大大红红的一百。妈妈笑着说：“呵，得了一百分还不好意思拿出来
哩！“一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。

丽丽也有缺点。有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。老师说：
“丽丽。注意力集中！” 丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，
再不走神了。

有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：
“黄老师，你的书本忘了。”班主任李老师迎面走过来听见了，说：
“丽丽，对老师和长辈说话要用您。”丽丽站住脚，羞红了脸，垂着
头弄着辫梢，低声回答：“是。”那样子就像一棵含羞草。从这以后，
丽丽对长辈说话，总是客气地用“您”，再没有听她用过“你”。

渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫“含羞草”。李老师说：“含羞草好，
她不骄傲。一个懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。”

1、下面的句子是从哪方面描写人物的？

49

（1）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。

（2）丽丽说：“和哥哥差不多。”

（3）他回到家，进门就扬起卷子喊：“妈妈，看，我的算术得了九十
分。！”

（4）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：“是。”

2.你能把画线的句子变成一句过渡句吗？

3.我们应该向丽丽学什么？

12、哪吒闹海

东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢
下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。

一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到
大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便欣起滔天巨浪，
连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上
去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。
小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向
夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就
把夜叉给打死了。
50

龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太
子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死
我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混
天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧
裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子 一死现出了原形原来是条小白龙。

从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日
子。

1、阅读第一段用“ ”画出哪吒闹海的主要原因

2、“夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。”这
句

3、“它比一座大山还重”中的“它”是指：（）

4、“你打死我家夜叉，该当何罪？”这句话是什么意思？

5、哪吒闹海时杀了两个坏蛋，他们是：（）

6、哪吒打死两个坏蛋所用的法宝是：（）

7、读完课文，你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是：（）

A在海里吵闹 B在海里打闹 C在海里比武 D制服
海里的霸王
51

话说明夜
叉

8、假如你有一件神奇的法宝，你想让它有什么法力？
13、小草

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜
爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、
生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是
嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右
摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏
一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一
天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去
看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的
身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又
慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：
“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的
生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无 愧的。

1、给短文加个题目，写在文首的横线上2、用“﹨”划去［］里
52

用得不恰当的词语

3、“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）
部，再查（）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛
苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）
种意思

4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语

ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿ ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿
＿＿＿

5、从文章中各摘录一句拟人句和一句比喻句

拟

比

*14、友谊的分量值千金

53

人
句：
喻
句：

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向
他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是
问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤”。毛驴冷笑道：“十斤
山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“不是 我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才
重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下
头不好意思地走了。
1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线
毛驴(lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友谊（yí y
ì）分（fēn fèn）量

2、给多音字加拼音并且组
词：背扇
3、找出下列各词的近义词：缓缓――( ) 友谊――
（）
4、毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

5、下面3个题目，哪个可以做这篇故事的题目，在（）里打“√”。
（1）毛驴和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驴和牛
大哥（）
6、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
7、用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉
我
。

54

15、母爱

这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这
里，每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、
洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军
从很远的地方运来。
人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认
为憨厚的老牛挣脱了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军
车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛沉
默着立在车前，任凭司机怎样呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分
钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到
过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样
对峙着，运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一
动不动。
后来，牛的主人来了，（恼羞成怒）的主人扬起长鞭，狠狠地
抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开………鲜血沁了出来，（染红了鞭子）。
老牛凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一
旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违
反一次规定吧，我愿接受一次处分。”他从水车上取出半盆水──三
斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，
似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小
牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。
静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静中，
它们掉转头，慢慢往回走去。
1、文中有一个多音字“和”，你知道它有几种读音？加拼音，并且组
词。

55

2、填空：

这是一头（）的老牛；一头（）的老
牛；一头（）的老牛；、一头（）的老
牛。
这是一个（）的故事；一个（）
的故事；一个（）的故事；一个（）
的故事；一个（）和（）的故事。
3、文中第三段的省略号是什么意思，用心读这个真实的故事，联系
括号中的词语想象当时的情景，把省略的内容补充完整。
4、读完划线的句子，你最想说些什么？

5、你还知道哪些关于母爱的名言名句，写下来吧。

16、美丽富饶的桃花寨

暑假的一天，表姐来接我到她们家里去。我收拾好东西，跟着表
姐坐上客车，路上风景迷人，一会儿我们就来到了桃花寨。

一下车，啊！眼前的一切就使我大吃一惊。原来坑坑洼洼的山道
变成了平坦的柏油马路，路两旁栽着高大的白杨树。茅草屋不见了，
一座座整齐的砖瓦房，展现在我的眼前。我跟着表姐来到她家里。表
姐家住高大整洁的砖瓦房，客厅里有54厘米的彩色电视机，平放在
华丽的组合家具上面。电视机的对面是崭新的转角沙发，沙发旁边还
有录音机、双缸洗衣机，墙上贴着美丽的山水画；水泥地又干净，又
光滑；明亮的玻璃窗挂着粉红色的窗帘，……这时姨妈见了我，笑眯
眯地说：“雪雪，欢迎你到我们家来。”外公抚摸着我的头微笑着说：
“啊！又长高了一头。”正在这时姨妈端来了一碗荷包蛋说：“快吃、
56

快吃。”吃完，表姐拉着我的手到院子里去玩，我们又唱歌又跳舞，
玩得很愉快。

第二天，我和表姐沿着平坦的道路来到桃花寨南面果园里，只见桃树
上，一个个笑歪了嘴的水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯
了。一阵风吹来，飘来一阵甜甜的桃香味儿，真令人陶醉。远远望去
那红透的桃子像一个个小红灯笼，多好看呀！

1．桃花寨发生了什么新变化，用“ ”画出来。

2．按事情发展顺序给短文分段，并写出段意。

17、我家的小院

我家有个小院子，院子里种着花草树木，一年四季都有迷人的景色。

初春，迎春花开出金灿灿的小黄花。最先迎来了春天。月季花像张张
笑得合不拢嘴的小脸。地上长着厚厚的苔藓，像铺上绿色的地毯。

盛夏，茉莉花散发着阵阵清香。海棠开着耀眼的红花。葡萄架上的绿 叶一片挨着一片，密密层层。站在葡萄架下，抬头可见一串串快要成
熟的葡萄像珍珠似的挂满了藤架。

深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上一片片飘落下来。可是，万年
青的叶子仍旧碧绿碧绿的，显得格外有精神。一盆盆菊花正开得茂盛。

隆冬，鹅毛般的大雪纷纷扬扬，给万物披上了银装。那些娇惯的花草
都住进了温暖的屋子，腊梅花却昂首挺胸，迎着风雪，无所畏惧。
57

1．用“‖”给这篇短文分段。

2．“盛”在字典中有四种解释：（1）兴旺（2）炽热（3）热烈（4）
丰富、华美（5）深厚，它在“盛夏中”是（）意思。在“茂
盛”中是（）意思。

3．第2自然段写的花有（）和（）；
第3自然段写的花有（）和（）；
第4、5自然段写的花有（）。

4．第3自然段（）这个词写出了葡萄的叶多，
（）、（）这两个词写出了葡萄的多，
（）这个词写出了葡萄的样子。

5．这个小院子的特点是
（
）。

18、可爱的荷兰鼠

不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它，浑身毛绒绒的，
白得出奇，三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红
而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚。两颗红珍珠似的小眼睛闪 烁着光芒。两条粗而有力的后肢支撑整个身体。它小巧玲珑，十分可
爱。

一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有
味地吃着。它的两腮不停的蠕动着，还不时发出“咯吱，咯吱”的声
音，银白色的胡须也在不断地抖动。我想，大概是饿极了吧，不然，58

为什么会这样狼吞虎咽呢？

荷兰鼠不仅吃东西有趣，而且也很爱清洁。它吃饱后,就用前爪擦擦
脸，用头蹭蹭身上的毛。饱餐后，荷兰鼠就静静地休息了。它半闭着
眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动的胡须现在也不动了，大概它
已经进入了甜蜜的梦乡了吧。

荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时如果你从远看，一定认为是风吹着
一个小白绒球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。

这是一种多么惹人喜爱的动物啊！

1．用“——”划出概括第一段主要意思的一个句子

2．用“~~~”划出连接上下文的一个句子。

3．把下面句子改为陈述句。

我想,它大概是饿了吧,不然为什么会这样狼吞虎咽呢?

4．给课文分段。（用“||”表示） 5．写出第二段段意。

*19、济南的夏天

俗话说：“天有不测风云”，我觉得以此来形容济南夏天的天气，是再
恰当不过了。
59

暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，
一整天也没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点生气。知
了拼命地叫着“热… …热……”，地面上连只蚂蚁也难寻——它们也
受不了这热魔的肆虐。就这样煎熬了一天，到了傍晚，还是这么热。
突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工
夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞，我高兴地跑了出去，享受这
珍贵的凉风，看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云
迅疾地盖住了半边天。
风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却还难以驱
尽。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上。雨！而且是大的雨，刚开
始下，雨点就有5分硬币那么大！雨点不断地往我头上落，头上顿时
感到凉凉的，真痛快！可那讨厌的热浪仍缠着我的腿和脚，马路依旧
烫人。
雨，越下越大，终于连最后的一丝热气也被“驱逐出境” 了。
密集的雨点成了银白色的雨跑道，砸到人身上，还真有些疼呢！我浑
身上下淋透了雨，像只落汤鸡似地往回跑。这时，雨更大了，窗外白
晃晃的雨水没头没脑地往下浇，那一排排柳树闪着翠绿的颜色，使劲
地左右摇摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，这是雷公在助威呢！
过了半个多小时，雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨
星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出
了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。
济南的夏天就是这样——多变。
1、给短文加个合适的题目。
2、用“——”画出文中的一句比喻句，用“~~~”画出文中的一句拟
人句。
3、济南的夏天有什么特点？用文中的一句话来概括。

4、作者是按什么顺序来写济南夏天的雨的？
5、用（）画出与开头一句话相照应的句子。

60

20、冒险

春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出
人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀
脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力
向上生长。

第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我
若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（ nán n
àn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看
了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，
这课种子就这样进了母鸡的肚子。

1．给文中带点的字选择正确的读音。

2．在（）里填上合适的词。

（）的泥土
（）的茎叶
（）的春天

3．写出下列词语的反义词。
61

脆弱（）
危险（）
胆怯（）

4．用“——”划出文中的一组排比句。

5．文中谁冒险？它为什么要冒险？

——————————————————— ——————————
—————————————————————————————
——— ———————

6．第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？

— ————————————————————————————
—————————————————— ———————————
——————————

*21、风筝

天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“ 小蜜蜂”，翘着
两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，
尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金
光，仿佛在宇宙中飞行……
⑴、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？
62

__ __________________________________________________ _______
⑵、这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，写
在横线上。
风筝名：________________________________________________ _
表示颜色的词：_____________________________________ ______
⑶、作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。请你仔细
读一读，用 “______”画出写看到的句子，用“~~~~~~~”画出写想
到的句子。

22、牛顿的故事

伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁
上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买
玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手
工制品。||

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖
母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条
条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时
间了。”

“是谁教你做的呀？”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。||

牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许
多多科学研究成果。||
63

（1）在括号里填入适当的词。

一（）木板一（）钉子一
（）线条

（2）写出近义词。

喜欢——（）自豪——
（）

保持——（）成果——
（）

（3）短文已用“||”分成三段，第二段写了
____________________________ 。

（

（5）这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“√”）

a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制
品。（）

b.

64

4）这篇短文主要写了
________ ____________________________________的事。
牛顿善于思考，自己制作了太阳
钟。（）

c.

牛顿从小就善于思考，勇于创
新。（）
d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科
研成
果。
（）

（6）读了这篇短文，对你有什么启发？

_________________ __________________________________________
____ __________________________________________________ _____
____________________

23、逛庙会

春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。

65

庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多
的名胜古迹。我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。

在庙会上，我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮
子的人一定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我惊呆了！这个耍
狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。他不仅会耍狮子，还会杂技。
只见地上摞着三四层楼高的凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。
顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。这时，两只大狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶
的时候，四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头，
目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了下来。我屏
住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。
狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，
上面写着：老北京民俗庙会给全国人民拜年。

回家的路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！”

1. 从文中找出近义词。

惊讶--( ) 聚精会神
--( )

2. 读读画横线的句子，再造句。

3. 在正确答案后打“√”。

本文主要内容是：
66

不仅……还……
______________________ __________________________

(1)我们一家人去逛庙会。( )

(2)我看到了缩小的名胜古迹。( )

(3)在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。( )
24、蜂鸟

世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体
重只有1.5 克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的
颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它
们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，
变幻无穷。

1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是__________ 、 _________、
__________ 。

2、用“__________”画出文中打比方的句子，是把 _________ 比
作 __________ 。
3、“五光十色”形容颜色多，你能写出与“五光十色”意思相近的词
吗？

__________、__________ 、__________ 、__________ 、
__________ 。
4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？

____________________________ _______________________________
67

______

25、登山人

三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退
了下来，他说：“我是知难而退。”

第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险
峻的山势，摇了摇头。说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。

只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不
畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。

几天后，三个人见面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退
好！”

第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”

那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法
领略到的。”

1. 解释词语。

(1)气馁：
68

(2)领略：

2. 用短文中的词语，概括三个人登山的情况。

第一人___________，第二人_________，第三人__________。

3. 你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”？

__________________________________________________ _________
____

______________________ _____________________________________
____

一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。

一只啄木鸟说： “应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很
重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，
怎么能使树发芽呢？”

两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执已
见；就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！

69

这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应
该由谁担负。
1、联系短文内容解释词语。
（1）固执已见：____________________ __________________________
（2）僵持：_____________ _____________________________________
2、组词。
应ｙīｎɡ（）ｙìｎɡ（）
担ｄāｎ（）ｄàｎ（）
结ｊｉē（）ｊｉé（）
倒ｄǎｏ（）ｄàｏ（）
3、根据短文填空。

两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为________________，另一只啄木鸟认为_____________________，结果
_______________ ___________。
4、这则寓言告诉我们什么道理？

_______ __________________________________________________ __
____________________________________________ _______________
_______________________________ _________

26、船底鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附
在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船
70

底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）
料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的
一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。
然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附
在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的
尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨
鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！

1、写出下列各词的反义词。
前进——（）短暂——（）附近——
（）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：__________________ ______________________________

海中乘船周游，一举两得，指的是
___________________________________
3、鱼印乘的“船”指的是________________。鱼印离开乘的“船”
去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指
____________________________________ __________

27、小白兔

小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的
汉白玉雕刻成的。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。它
71

常常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察各处的动静。它的耳
朵又长又大，只要听见一点儿轻微的声音，就会“唰”地一下竖起
来，灵巧地四面转动，找发出声音的地方，警惕地细听是不是敌人靠
近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢长，强劲有力的后
肢轻轻一蹬，就能蹦得很远。它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小
绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像大风中摇动着的银铃。小白
兔真是活泼可爱、讨人喜欢的动物。

1
2、短文是围绕“________________________________________ ”这
一句话来写的。

3、从加点的地方可以看出小白兔
______ _____________________________。 4、“它的嘴有三瓣。”
从这一句话可以看出作者观察得_______________________。 5、
“它的前肢短后肢长”写出了小白兔蹦得远跑得快的
____________________。

*28、为了别人而勤劳

------------------------

人们喜欢蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗
人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜
甜……”
72

、短文描写小白兔的顺序是从
（）。

蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一
早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，
也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？

有一天蚂蚁爬到花枝上去找食物见到一只小蜜蜂嗡
嗡地飞来采蜜就抬头气呼呼地说喂蜂儿我问你一个问
题
“啥问题？你说吧。”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们跟随我们一样，整天忙个不停，当然勤劳罗！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因
为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”

------------------------------ ----------------------
------------------------ -----------------------------------
----------- -----------------------------------------------------------------------------------

1、在开头的横线上给短文加一个恰当的题目。

2、给文中的的第3自然段加上适当的标点符号。

73

3、根据下面所给的最后一段的意思给文章加一个结尾。段意：
蚂蚁不再忌妒蜜蜂。

29袋鼠与笼子

有一天动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，
于是开会讨论，一致认为了笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的
高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是
跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。没想到隔天
居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二
不休，将笼子的高度加高到一百公尺。

一天长颈鹿和几只袋子鼠们在闲聊，“你们看，这些人类
会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。“很难说。”袋鼠说：“如果
他们再继续忘记关门的话！”
（1）这个小故事讲了件什么事？
________________________________________ ________
_______________
（2）请写出几个你不理解的词语。
_________________________________________ _________
_____________

（3）你懂得个什么道理？

74

___ __________________________________________________ ______
________________________________________ ___________________
____________________

30、我要一本书

罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家，他是渔民的儿子，12岁的时候，
白天，他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。

有一次，罗蒙诺索夫的父亲在海上捕鱼，忽然，一阵狂风，把他的帽
子吹到了甲板上。不一会，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，
情况十分紧急。

罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆篷扎
牢了。鱼船恢复了平静。

狂风过去以后父亲把他拉倒身边笑眯眯地说孩子我要
奖赏你的勇敢给你买件麂(jǐ)皮上衣好吗

罗蒙诺索夫摇摇头。

“那你要什么呢？”

“我要一本书，爸爸，其它我什么都不要。”

“难道一件麂皮上衣还比不上一本书？”
75

“爸爸，我要一本什么都有的书，比方，天上的星星为什么不会掉下
来，为什么黑夜过去就是黎明……”

父亲和水手们听了，都惊奇地睁圆了眼睛。

1、给短文中画横线在句子适当地加上标点。

2、联系上下文，说说你是怎样理解“我要一本书，爸爸，其它我
什么都不要”这句话的含义的。

_______________________________________ __________________
____________________________ _______________________________
_______________ ______ 3、假如你是罗蒙诺索夫，你会要什么礼物？
为什么？

___ __________________________________________________ ____
__________________________________________ _________________
____________________

* 31、我是中国人

教室里很静。我走（进近）一间教室，站在窗外，见一位年
（青轻）的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉
笔在黑板上一笔一(画划)地写着：“我是中国人，我爱中国！”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也
是重新学习祖国文字的。接着，他先用闽南语，然后又用还不太（熟
练熟悉）的国语，一遍又一遍地读。老师和孩子们都显得那么严
76

肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热
的、真挚的心。

1、把文中括号里不合适的字或词划掉。

2、简要地概括这段文字的内
容：

——————————————————―――
------------------------ ---
3、用“—”画出文中具体写老师教学中严肃认真的话。
4、台湾教师为什么会写得很吃力？

————————————————————————————
——————

5、文中带点的词语表现了师生们什么感情？

————————————————————————————
77

——————
6、上面这段文字作者是按 ___________的顺序写的。
48、黄叶

秋天像把大扇子，扇的满地黄叶子。铺在地上像毯子，阳光一照像金
子。蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸子。院里飞来小燕子，叽喳喊来
全家子，快回南方过日子。

1.这首儿歌把黄叶比作（）（
）（）（）。

2.儿歌中五.六句中的“它”指的是（）。

3.我发现儿歌中有一个有趣的现象，就是（）A每句都
写黄叶。B每句都有“像”字C每句末尾都有“子”字。

4.儿歌中对小燕子的描写运用的是（）的修
辞方法，

我写一句：
（
）

选词填空：陆续连续继续

1.小红（）三年被评为“三好学生”。

2.上课铃响了，同学们（）从操场上跑回教室
上课。

78

3.我们（）寻找我们的“幸福鸟”。

适宜适合

4.在植物世界里，开花需要（）的条件。

5.这件衣服很（）你。

改写句子：（不得改变原意）反问句改为陈述句

1.我想，它们飞的这么低，怎么能看到遥远的家呢？

2.他高烧那么重，怎么能上学呢？

3.贝贝上课不注意听讲，怎么能学得好呢？

*49、蜜蜂

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸（代袋）
里。为了（证实证明）飞回花园里的蜜蜂是我（放走放飞）的，
我在它们的背（bei bei）上(做作)了白色的（纪记）号。
然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己（代带）着（做作）了
79

（纪记）号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸（代袋），
把它们放出来。

1.给加点的字选择正确的读音。2.画去括号里用的不正确的字或词。

3.给下面的四句话排排序，并连一连法布尔为什么要这样做。

A
观察

B捉自家花园的蜜
蜂 2.
与其他蜜蜂区分

C给蜜蜂做上记
号
3.路远使实验更准确

D在两里外放
飞
4.掌握蜜蜂飞回来的时间

正

4.从这个过程可以看出法布尔（）的精神。A细心B周
到C严谨

80

叫小女儿等在蜂窝
旁 1.便于
确的试验经过是（写序号）：
（）

50、富绕的大兴安岭

大兴安岭到处是由高大的落叶松构成的林海。在林区众多的植物
中，有杜香.山丁等人造板的好原料，也有黄芪，沙参等极好的药材，
还有那遍布山岭的各种各样的野花。

大兴安岭的动物种类也是繁多的。既有黑熊，梅花鹿等大型的
珍贵动物，也有紫貂，雪兔等珍贵的毛皮动物。此外，鸟类有一百多
种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。

大兴安岭的地下矿藏也是相当丰富的已经探明的有黄
金锌铅等

美丽富饶的大兴安岭多么令人向往，令人自豪啊！

1.给短文第三自然段加上标点。

2.请你在短文中找出下列词语的近义词。众多—
— 丰富——

3.短文着重向我们介绍了大兴安岭的（）
（）（）；突出了大兴
安岭（）（）（）
的特点，表达了作者对
（
）的思想感情。

81

4.本篇短文与《富饶的西沙群岛》结构上的区别是：《富饶的西沙群
岛》是（）的结构；而本文是
（）的结构。

51、燕子

一对黑色的燕子，撞在我的玻璃上。我连忙把窗子打开，
这一对小客人，却又突然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着。等待着春天的使者，这幸福的使者。我的
心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了衔着泥草忙忙碌碌地飞来飞
去在我的房角上造起一座白色的小房子一会儿她们又出去
了又回来了并且吱吱地叫着仿佛它们在这新地方发现
了工场找到了工作在向我报告它们的欢乐
接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又
肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……
吃完了，它们在窗外唱了一支歌，又到它们的工场去了。
这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
燕子、燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！ 也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使黑色的羽毛变得如此
闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此
严厉啊！你这春天的使者，劳动的使者啊……
1、把文章中你认为的好词佳句抄下来。
⑴

82

⑵

2、照样子把句子写具体。
例：燕子是使者。灵巧的燕子是春天的使者。

⑵它飞走
了。

3、请你给文中的第三自然段加标点。
4、读了这篇课文，你能受到什么启发？又能提出什么问题？

52、春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水
涨起来了，太阳的脸红起来了。
83

⑴晓红在画
画。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，
瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛
几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛
已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小
的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在
花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿
的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴
地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧
童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别（脑、恼）。看，像
牛毛，像花针，像细丝，（密、秘）密地斜织着，人家屋顶上全（龙、
笼）着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也（青、清）得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄昏的光，（洪、烘）托出一片安静而和
平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里
工作的农民，披着蓑，（带、戴）着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，
在雨里静（墨、默）着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家
户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，
抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，
有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们
上前去。
1、作者很爱春天的景色，你能用“ ”划出一两处
表现作者爱春天的句子吗？
84

2、读课文，填空。
（）偷偷地从（）钻（），嫩嫩的，
（）。（）里，（）,瞧去，
（）满是的。
（），不错的，像（）的手抚摸着
你。风里带来些新翻的（）的气息，混着（）味
儿，还有各种花的（），都在微微（）的（）
里酝酿。
3、选择第六自然段括号里正确的字，打上“√”。
4、把文中你认为好的词语抄在下面，并背下来。

阅读训练场
一）阅读下面的短文，完成后面的题目。

1观日出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的
大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪
烁( shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色
的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变
成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，
85

在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉 (rán)冉升起。开始
时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边
儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起
了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽( liáo)阔的天空和大海，
一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1．全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是
在第个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（）慢——（）
3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上
面打√）
露（露水看见显现）蹦（出跳照）
（2）本自然段共有话。第二句的意思是
讲。第七句的意思是
讲。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在
写，这几句话是按照
顺序来写

。
2时光老人和流浪汉
86

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少
年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败
光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪
下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上
还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到
几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍
然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭
了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）
求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光
老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分）
2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3分）
例如：冷笑
_ __________________________________________________ ________
_________
3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）
后悔（）央求（）
4．组词。（4分）
呜（）悔（）跪（）探（）
87

鸣（）侮（）脆（）深（）
5．用“假如……就……”造句。（2分）

6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说
“我做了一件蠢事！”？（ 3分）
_________________________________________ __________________
__________
7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什
么？（3分）
__________________________________________________ _________
______

一、读寓言故事，完成问题。（8分）
3啄木鸟和树
大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”
“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这
不过是打击
我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树
发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意
去帮助这棵树
啄虫了。
88

几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里
空空的废物。
1.短文一共有个自然段（2分）
2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打
“√”。（4分）
a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（）
b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（）
c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。
（）

3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由（2
分
4“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文
章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在
锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮
怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑
不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，
常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下
笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，
就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？ ”“你可以
从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上
几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文
章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今
89

后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还
真有道理呢。
4、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）
②一下子明白过来。（）
③心里不明白，不理解。（）
2、造句。不仅……还……
。
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：
。
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我
们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？

5乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着
枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng） 的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，
枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……
90

春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座
座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕
“__________ _____”这句话来写。
文中的省略号（……）表示_____________多。（2分）
3、根据短文连线。（4分）
山坡上果树
公路两旁垂柳
小河两岸梧桐树
农家小院松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）

6
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到
外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，
他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一
件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只
有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两
个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新
91

的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：
“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄
更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。2%
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2%
3、用“√”选择正确的解释。3%
①挺要好 A、硬而直（） B、杰出（） C、很（）
．
②迫切 A、强迫（） B、接近（） C、急切（）
．
4、从短文中找出下列词语的反义词。6%
炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（）
5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %

7大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生
机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别
难过，我替你把大墙推倒！” 蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜
蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙
顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪
水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲
长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙
真勇敢
1. 全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜
蜂的对话。（2）

2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）

3. 在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙
顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）。（12）

92

4. 写出下面词的反义词（4）
温暖——（）难过——（）

5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）

。

答案
1观日出
1．3个、2个 2．淡、快 3．（1）显现跳
（2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色
（3）太阳出来的过程，整个过程
（二）时光老人和流浪汉
1：“？？”：“，，！，！”。
2、嘲笑欢笑大笑讥笑微笑
3. 懊悔哀求（共2分，每个1分）
4. 呜呼后悔跪下侦探
鸣叫侮辱清脆深度（共4分，每个0.5分）
5 使用关联词造句即可给分（共2分）

6、人的思想转变后,就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰老又恢复
青春
7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。

（一）啄木鸟和树部分
1.五（共2分）
2.选 B （共4分）
3.说出你喜欢的人物1分，说出道理1分（共2分）
第三部分阅读长廊（12分）
“煮书”
93

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“ 煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文
章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在
锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮
怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑 不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，
常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下
笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，
就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以
从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上
几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文
章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今
后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还
真有道理呢。
5、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（得②_x0001_
心应手）
②一下子明白过来。（豁然开朗）
③心里不明白，不理解。（疑惑不解）
2、造句。不仅……还……她不仅举止优雅大方，还平易近人。
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：只有做到博览群
94

书的人，写作时才能妙笔生花。
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~ ~~”画出相关部分的句子；我
们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？

乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着
枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）
的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，
枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……
春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座
座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕“_乡间，是树的天地__”这句话来写。文中的省
略号（……）表示果树多。（2分）
3、根据短文连线。（4分）
山坡上果树
公路两旁垂柳
小河两岸梧桐树
农家小院松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）
95

对朋友就要雪中送炭
雪中送炭见真情(答案多元)
 有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到
外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，
他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一
件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说 □我只
有一件棉袄□，自己要穿□等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两
个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新 的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现
在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出
了那件旧棉袄给这个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。2%
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2%
3、用“√”选择正确的解释。3%
①挺要好 A、硬而直（） B、杰出（） C、很（ √ ）
．
②迫切 A、强迫（） B、接近（） C、急切（√ ）
．
4、从短文中找出下列词语的反义词。6%
炎热（寒冷）陈旧（崭新）便宜（宝贵）顺利（困难）
5、为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %
送旧棉袄是雪中送炭，而送狐皮袄仅是锦上添花而已。前者
比后者更加弥足珍贵。(答案多元)

大墙下的小花苗
1春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
2不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得
生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
3 “你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别
难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜
96

蜂只好飞走了。
4“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙
顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪
水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
5有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使
劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
6孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的
大墙，真勇敢！”
1. 全文共有（ 6 ）个自然段，其中第（ 3 ）段是小花苗和蜜蜂
的对话。（2）

2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）

3. 在大墙的阴影里，小花苗（又瘦又小很难过），它靠自己的（力
量）爬到墙顶上以后，小花苗（见到了阳光／满身披上绿叶／开出金
黄色花朵），孩子们夸小花苗（真勇敢）。（12）

4. 写出下面词的反义词（4）
温暖——（寒冷）难过——（高兴）

5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）
我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么
事都靠别人，要学会靠自己的力量。

97

三年级课外阅读训练(三)
【小试牛刀】
把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号。
( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。
( )刚要出门，天下起了大雨。
( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
( )小朋友高兴地笑了。
( )小明妈妈要小明上街去买酱油。
( )妈妈连忙给小明一把雨伞。
【阅读训练】
（一）齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画
画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上
一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那
弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：
“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐
白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副
认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了
齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来
的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当
谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学
一辈子。
你需要理解并回答的问题是：
1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）
98

A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根
据
2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）
A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。
3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（）
A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思
4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）
A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
D 谢时尼觉得自己的画不够好。
5.在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。
(二) 我的外公
我的外公，6 0出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一
副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都
坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我
外公。难怪大家都称外公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问
题请教他，他肯定尽量帮我解决。那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中
小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是
50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。
学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家
对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。
傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来
到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，
靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我说：“外公，坐
垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的
99

意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。
第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，
我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！
后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功
劳哩。
我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
1．这篇短文共有个自然段。
2．短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出这句话。（2）
3．短文先总的写了外公
写
最后写。
4．文章表达作者对外公怎样的感情？

（三）贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优
美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚
动,高的时候像雷鸣震撼大地.
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声, 一滴水滴在他
的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼
里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先
生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁 ?怎么往地上倒水?”旅
客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大
音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个
名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹
着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把
手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫 了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着
100

接着

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