冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”

让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通
与理解，一种依赖与祝福。



1.在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)

2.“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；
③消息；④书信； ⑤随便

下列词语或短语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填
入括号内。(3分)

姑母写信( ) 信笔涂鸦( ) 找回了自信( )

3.用“ ”画出短文中的过渡句。(2分)

4.文中提到的四位名人，他们分别
是 、 、 、 。

你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由

。 （8分)

5.这篇短文通过 和
这两件事，告诉我们
是 。

在生活
要

参考答案：



1．一个1分，共2分：虽然„但是„；如果„就„

2．④ ⑤ ② 每个1分

3．社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人
也应 该学会欣赏别人。（2分）

欣赏
中
。(4分)

4．屠格涅夫 列夫·托尔斯泰 林清玄 培根（每个1分）；理由言
之有理即可（4分）

5．屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰 ；林清玄欣赏小偷；一种给予，一
种馨香，一种沟通与理解，一种依赖于祝福；多一些欣赏。（每空1< br>分）


陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他
热心于祖国的文化教育事业，从1913年起，他陆续创办和赞助了许
多学校，著名的厦门大学 就是他出资兴建的。但他一生却过着极其筒
朴的生活。


1951年，陈 嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的
规划、扩建工作。一天，陈毅到厦门视察（陈毅当 时任华东军区司令
员兼上海市市长），特意到集美拜望陈嘉庚。
一阵汽车喇叭声后，一辆 黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停
住。陈毅从车里出来，双手反剪在背后，侧着头看着这幢小楼， 它和
集美座座高楼形成了鲜明的对比。
陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公 室同时也是卧室，
床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了

< br>好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那
分明是自制的烛台。屋里还有 两张沙发，不成对了，一张看来已经无
法翻修；另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮 面
沙发，自己坐破的。
陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很
复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘里拿起一块糖，一边剥着包装纸，
一边说道：“嘉老，您让 我又想起了延安!”陈嘉庚说：“比延安好多
了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些 ，但都能
用。”陈毅站起来，踱到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：
“嘉老，您真是先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀!”“惭愧!不敢
当!不敢当!”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为 国家多存一分钱，
积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国。这是我一生的心愿
啊！”
听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们
的后代会永远记住您的。”
今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。

（1）“嘉老，您让我想起了延安！”联系上下文，写出你对这句话的
理解。

（2）用“‖”给短文分段。
（3）用两三句话写出短文的主要内容。

（4）读一读短文中画线句子，想一想，此时陈毅心里会想些什么？
根据短文的有关内容，想像 一下当时陈毅的心里活动，用几句连贯的
话写下来。


（5）读了短文后, 你觉得陈老先生哪些方面值得你学习? 你有哪些
想法? 用一两句简要的话写出来。

参考答案：

1）这句话说的是陈老的生活非常俭朴，就像红军战士当年在延安一
样。
（2）第一段（第1自然段） 第二段（第2—6自然段） 第三段（最
后一段）
（3）从陈毅拜访陈老先生的所见所闻，表现了陈老为了祖国，甘于
清苦的高尚思想。
（4）答：陈老啊，您太清苦了。您是一位爱国的富翁，怎么能这样
生活和工作下去 。我们一 定要关心您，我们的后代
一定会永远记住您的。
（5）答：陈嘉庚先生生活简朴、兴办学校、振兴祖国的高尚品德是
永远值得学习的。我希望

将来能考上厦门大学,为陈老先生争光,为中华民族 伟大复兴作出新
的贡献。

字号：大 中 小 一天，妈妈叫我去挑水，我说：“怎 么能挑得动一担
水呢？”妈妈说：“试试嘛。”“好吧！”我答应了。
我挑起桶走到李奶奶家 的井台上，先放下一只，再把另一只桶挂在水
担钩上，伸进井里，左摆一直，右晃一下，好不容易才打进 小半桶水，
可把我气急了！我把姐姐找来，把挂着桶的水担塞到姐姐手里。姐姐
边做示范边耐心 地对我说：“你先把桶靠近井壁一边，再用力往另一
边拉，紧接着往下一按，水就会灌满桶的。如果还不 很满，你可以把
桶提起来，离开水面，然后再往下一蹲，水一定会灌满桶的。”说着，
姐姐把那 桶水灌满了，像是没费力气就提了上来。


我把另一只桶挂在钩上，伸进水里，学 着姐姐的样子做了，果然，水
就乖乖地灌满桶了，我也把这桶水提了上来。我把两桶水分别挂在担
钩上，弓下腰，侧开步子，挑起了这担水，我摇摇晃晃地往前走，没
走出五步，肩膀就疼起来。我用手 使劲往上托住水担，脸涨得通红，
脚步歪歪扭扭的，没有个准儿，半道上，我实在挑不动了，只好让姐< br>姐替我把这担水挑到了家里。
妈妈对我说：“你第一次挑水，能挑半桶也就可以了。”
第二天，我挑着两个半桶水还在道上歇了一次，才到家里。就这样我

还是累得直喘粗气 。但我并不灰心，坚持天天半桶半桶地挑。
现在，我挑起一担水，在路上不用歇息，也可以不摇不晃地挑到了家
里。
妈妈瞅着我 稳实的步子，说：“挑水这活你已会干了，记住，万事开
头难，只要有决心，什么也能学会。”
1．概括第一部分的段意。

_______________________ ____________________________________
__________ _________
2．用“~~~~”画出描写我第一次挑水时打水的句子。
3．把 描写姐姐打水动作的词语按顺序写出来：
____________________________ _________。
从这些词语可以看出姐姐打水的动作很
_____________ ____________________。
4．填空。
过去我挑两个半桶水（怎么 样）
____________________________________________ _____
现在我挑起一担水（怎么样）
______________________ _____________________________
发生这样变化的原因是：
__________________________________________________ _____
5．你从文中学到什么道理？

_________ __________________________________________________
_______________

_____________________ ______________________________________
________ ______
参考答案：

1.我学着姐姐的样子，第一次挑半桶水回家。
2.第二自然段第一句
3.靠近 拉 按 提 熟练
4.摇摇晃晃地往前走，没走出两步，肩膀就疼起来
在路上不用歇息，也可不摇不晃地挑到家里。
坚持天天半桶半桶地挑
5.万事开头难，只要有决心，什么都能学会。



字号：大 中 小 有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走
回家里。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢
迎我回来。
但是我淌(tāng tǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的
手，一边走过 去，一边问我：“为什么这么伤心？”
“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼
泪一边呜呜咽咽地说。
“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。
“学校里要开家长会„„要演剧„„但是老师这一 次不选我„„当
主角，却只要我在后台„„工作！那小龙反做了„„做了主角了！”
我呜呜咽咽 地，连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
云 你看看 这手表上面有些什么东西 妈妈一边揩干我眼泪 一
面温和地问
“那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些
什么呢？”
“小齿轮和螺（luï ruï）丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说：“ 当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，‘这
表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走 得准确呢？就得靠
这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望 着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，
但却是重要的工作，而且是不能没有的。”

我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。
请做题：
1、 给短文加上合适的题目： 。(2分)
2、 把括号中不正确的读音画去。(2分)
3、给划线句子加上标点。（3分）
4、手表是由 、 、 、 等部件
组成的，其中让人喝彩的有 ，没有人喝彩的
有 。 （4分）
5、老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了？(2分)

6、最后“我”明白了什么？你周围有没有“没有人喝彩却又是重要
的工作？”请举出例子。( 4分)

参考答案：

1、（略）
2、(tāng tǎng) （luï ruï）
3、 “ ， ！ ？ ” ， 。
4、 一块玻璃 两个指针 小齿轮 螺丝 一块玻璃、两个指针 小
齿轮、螺丝
5、“我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”“我”觉得在后台工
作没有人喝彩。

6、“我”明白了：在后台工作虽是没有人喝彩的工作，但却是重要的
工作，而且是 不能没有的。（不能只做有人喝彩的工作，也要做没有
喝彩的幕后工作。）
例子（略）


经典阅读题【24】《三亚落日（节选）》及答案 [转贴 2011-05-30
19:32:46] 字号：大 中 小 三亚在海南岛的最南端， 被蓝透了
的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，
低翔
的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺
拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇 曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银
末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁< br>都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
1、仿照例子写词语。1分
金灿灿 亮闪闪 _______________ ______________
2、这 段话写到了__________、_________、_________、_________、
________等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。________、
_______ 、________、_______、等词语写出了景物的色彩美和形态美。
4分
3、用“ -------”画出文中一个比喻句。这个句子把__________比作了
________。2 分

4、“_________”、“__________”等心理描写，表达了作者
_____________之情。3分
5、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的______ ______省，有“东方夏
威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如
___________、_____________、____________等。2分
参考答案：

1、绿油油 红通通
2、蓝天 大海 白鸥 椰树 沙滩
蓝蓝的 碧玉般 玉屑银末般 金灿灿
3、海滩上玉屑银末般 的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔
着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面 。
把细沙比作玉屑、银末
4、 担心 谁都想 喜爱
5、海南 桂林山水 杭州西湖 苏州园林
安徽黄山 台湾日月潭 承德避暑山庄



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经典阅读题【25】《尊重卑微》 及答案 [转贴 2011-05-30 19:29:32]
字号：大 中 小 （1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿 ，公蚁持家。他们在
原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋
润，活 得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行
为。
（3）当野火烧起来的时候 ，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂
蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我
仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我
仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之
路。
（5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁
家族（ ）会全军覆灭。

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不< br>能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看 得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。 比
起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩
世不恭？
（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千
里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.划去文中括号内不恰当的拼音。（2分）
2.在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）
3.将“比起蚂蚁，我们 有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号
的句子，但意思不变。（2分）
______ __________________________________________________ ___
__________

4.读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。
■第（4）自然段中“每读起这段文字，我 就泪眼模糊，深为它们的
行为所感动”这句话与前文
“__________________ _____________________________ ”这一句相
照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（2分+2分）
■第（5 ）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

答：
_______________________ ____________________________________
______
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了
______________
和_____________这样两种精神、。（2分+2分）
5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2
分）
___ __________________________________________________ ______
____
6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，
用简要的几句话写下来。 （2分）
_________________________________________ __________________
__________
______________________________________________ _____________
__________
参考答案：

1．jí tī
2．如果„„ 就„„ 不是„„ 而是„„
3．比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。

4．■尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听
见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
■蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂
蚁可能被火烧死，但里面的 蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措
施，所以说是一种智慧。
协作精神和自我牺牲精神
5．敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。
6．我想到了抗洪战士， 他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕
苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益， 完全不
考虑自己，有自我牺牲的精神。



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更多文章经典阅读题【26】《秋之神韵》及答案 [转贴 2011-05-30
19:24:26] 字号：大 中 小 我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，
不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。



没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时
而戛 然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划
过夜空的流星„„
秋天是清爽 的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平
坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。 风中飘洒黄叶的飒飒
声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒
脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。
学生们又满怀信心地开始了 新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远
眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，
以诚相待。在这自自然然爽爽 快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和
做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行 云流水般的抒发自如，

透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢， 秋
之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加点字注音。（5分）
戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕
琢（ ）
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）
3、 在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点
是_____,秋天的特 点是______,______,______。（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？
（2分）
6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）
参考答案：

1、给下列加点字注音。（5分）
戛然而止（ jiá ） 硕果（ shuî ） 伴和（ hâ ） 步履（ lǚ ）
雕琢（ zhuï ）
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）
在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
解析：把反问句改成陈述句，要在相应 的地方进行删改、调换词语和
标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎
么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，

最后把句末的 问号改为句号。
3、在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特
点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 , 真诚 。（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？
（2分）
“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。


经典阅读题【27】《紫罗兰》及答案 [转贴 2011-05-30 19:16:47] 字
号：大 中 小 我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美
它顽强的生命力。

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而
且颜色是那样深 ，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就
要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差 不多。盘屈的茎
枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是 淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉
石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间 有几根黄色花
蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们
有的高，有的 矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着

一个圆圈游戏，玩得多开心！要是 你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡
的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，
春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个 小朋友玩得高兴，一不
小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎
了， 我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对
我说：不要紧，断了可以再插上，它又会 生根，长出很多很多紫罗
兰来。哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下
去。 果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们
的生活，我赞美紫罗兰！

1．短文的结构方式是___________。（2分）

①总起-- 分述--总结；

②总述--分述；

③分述--总述。

2．(1)短文开头的特点是__________。（2分）

(2)短文结尾的特点是___________。（2分）

(3)开头和结尾的关系是__________。（2分）

3．第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的（ ），接着写了紫
罗兰花的（ ），最后写了紫罗兰花的（ ）。（3分）

4．根据段意给短文分段。（6分）

第一段：写作者赞美紫罗兰。

第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。

第三段：写紫罗兰的生命力很强。

第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。

5．用画出概括短文中心思想的句子。（2分）

6．短文中画横线的句子，在文中起_________作用。（2分）

①概括这段内容。

②点明这段中心。

参考答案：

1．①

2．(1)紧扣文题，总起全文，概括文章主要内容。

(2)点题，总结全文，点明中心。

(3)首尾呼应。

3．颜色、姿态、香味

4．第1自然段；第2-3自然段；第4自然段；第5自然段。

5．最后一自然段

6．①

阅读题【28】《小蝴蝶花》及答案 [转贴 2011-05-30 19:14:09] 字
号：大 中 小 _________

(1 )蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花_____（辩、瓣、掰、半）里
不时地飘散出一丝淡淡的_____ _（青、清、轻）香，逗引着蜜蜂、蝴
蝶从远处飞来。


(4)小蝴蝶 花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、月季
之后，又来访问它了。有一个孩子大声嚷道：快来 看呀，这是什么
花呀？

(5)它叫小蝴蝶花。另一个孩子回答。

(6)多好看的小蝴蝶花呀！孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前„„

(7)小蝴 蝶花的心情平静了。它这才明白，过去自己在小草小花
中间骄傲固然不对；现在在牡丹、月季等名花中间 感到泄气也是没有

道理的。

1．给本文加个标题。（1分）

2．从［ ］中选择恰当的字填在前面横线上。（1分）

3．从（ ）中为前面带点字选择正确的读音，画√。 （1
分）

4．给本文分段，用△标在段首，并写出各段段意。（9分）


_______ __________________________________________________ __
____________________________________________ _______________
__________

5．文章最后一句话的含义是什么？（5分）


______________ _____________________________________________
_ __________________________________________________ ________
__________

参考答案：

1．标题：小蝴蝶花

2．瓣 清

3．ｍî，ｘｕàｎ

4．第一段：1、2小节

段意：小蝴蝶花在草丛里时很骄傲。

第二段：第3小节

段意：小蝴蝶花被移到花园里后又泄气了。

第三段：4、5、6、7小节。

段意：小蝴蝶花明白骄傲，泄气都不对。

5．文章最后一句话的含义是当 自己比别人强时，不应骄傲自满，

当自己比不上别人时，也不应该泄气、消沉。



典阅读题【30】《一幅画》及答案 [转贴 2011-05-30 19:05:02] 字
号：大 中 小 新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，
这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩
鲜艳的年画，妈妈为什么要 买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起
来。


这是一幅国画，画的背景 是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，
使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的 松树，
松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，
仰天长嘶，红色的鬃 毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运
动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾 空而起，柔
软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头
到尾一片洁白。 连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么
洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们得得的马蹄声，看到了他们身
后卷起的阵阵尘土，仿佛看见 它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问， 便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，
反问我：你属什么呀？我恍然大悟，抢着说：知道了，知道了，
我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永
远向前飞奔，对吗？妈妈满意地点 点头。

啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成
现实。

1．填空。

(1)这幅国画画的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要画的是（ ）。

(2)妈妈买这幅画的目的是（ ）。

2．用横线画出写我观画时联想的句子。

3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。

_________________________________________

4．写出文章的中心思想。

_______________________________________

5.给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

参考答案：

1．(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和
洒脱矫健的白马。

(2)希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。

2．联想（第3小节）；

3．第一段（第1-2小节）

第二段（第3-4小节）、

第三段（第5小节）；文章先写国画的美丽，再写我的联想和
妈妈对我的希望，最后写了我的决心。

4．反映了妈妈关心下一代的成长，希望我努力学习，不怕挫

折，永远向前飞奔。

5．一幅画



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很像邪教>更多文章经典阅读题【31】《深山含笑》及答 案 [转贴
2011-05-30 18:59:25] 字号：大 中 小 我以前见过的 含笑花都是
庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜
沁。含笑不（以 、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种 含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔
木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、
竞）然在大山深 处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相
比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么 爽朗、欢畅。那
是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远
的、还没通车的村子里的老师、跟着他们 ，我们也进了村。目睹孩子
们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心
中晃动起来„„

1．把文中括号里有不合适的字划掉。（5分）

2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分）

________________________________________________

_________________________________________________

3．在文中用曲线画出两个比喻句。（2分）

4．用‖把全文分为3段，并写出第二段的段落大意。（5分）

_______________________________________________

5．注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。（4分）


________________________________________ ___________________
___________________________ ________________________________
____________
参考答案：

1．己；佩；竞；向；撤；

2．庭院中的含 笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天
的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立 的巾帼英雄。

4．第一段（第一节）、第二段（第二-三节）；

第三段（第四-五节）；深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风
挺立的巾帼英雄。

5．深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我
赞叹 ，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。


经典阅读题【32】《多彩的夏天》及答案 [转贴 2011-05-30
18:56:39] 字号：大 中 小 夏天是炎热的，火球似的太阳高
高的 挂在空中，他把热量尽情洒向大地。树叶绿油油，鲜花红艳艳，
人人爱的爬果墙上“爬”、地上“滚”。


夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，
橙黄诱 人的芒果，晶莹剔透的葡萄„„构成了动人的色调。
夏天是轻松的，孩子们可以不去做那长长的数学题 ，不去摇头晃
脑的背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。
夏天是欢乐的，可以扛着鱼竿去钓鱼 ，提着水桶去捉虾，拿着瓶
子去和蟋蟀“捉迷藏”，背着救生圈去游泳。
夏天是自由的，孩子 们可以打开冰箱制冰激凌，学做美味的凉拌
佳肴，还可以躺在竹榻上望着星空畅想。
夏天是 的，

。

夏天是迷 人的，也是孩子们最喜欢的季节，因为一切都在夏天里
走向成熟的秋天。
1、给下列加点字注音。（4分）
炎热（ ） 晶莹（ ） 色调（ ） 畅想
（ ）
2、文章运用了 修辞手法。（2分）
A、夸张 B、排比 C、拟人
3、夏天还可以是怎样的？发挥你的想象，在文中横线上写下来。
（3分）
4、请你写一段话，描述一下夏天的炎热。（3分）


5、在夏季，你觉得最快乐、最有趣的事是什么？（3分）



参考答案：

1、yán yíng diào chàng
2、B 3、略 4、略 5、略

经典阅读题【33】《静静的太平湖》及答案 [转贴 2011-05-30
18:52:16] 字号：大 中 小
初夏。在 劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓
的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰 茶的舒坦。‖
山青。水绿。天空湛蓝。面对这景色，一切华丽的词藻都显
得苍白。朴实，是一种最真切的美。
十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心
划下桨去。一只白鹭掠过， 才惊碎绸缎似的湖面。倏忽间，一切又归
于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。
山水一色的绿 恬静得如细细的筛网 能滤去所有的
焦躁 忧愁 烦恼 那种感觉或许就是众多的旅游者来太平
湖追求的境界 ‖
湖上 泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太
平湖上享受那无边无际的自由，转眼就恍似穿行于 峻峭的山峡去领略
隐天蔽地的幽邃(suì)，在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，
悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。当你有兴弃舟步入湖边樵山的神
仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭(ǎ i)足以使你幻觉顿生。
其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，
只要你善于联想。
太平湖 上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几

叶扁舟空自打横，似乎可惜了这旖旎 的风光。不过，假如遍湖桨声人
语，还能品味那份宁静吗？‖
环境能改造人的心境， 境亦未必不能心造。游毕太平湖归去，
那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清
静。或许这就是寄情山水间的魅力。‖

1．“劈地摩天”的“摩”用部首查字法， 先查_____部，再查_______
画。“劈地摩天”意思是_________________ ____________ 。
2．给第4自然段加上标点符号。
3．从文中找出合适的词语搭配。
( )的天空 ( )的太平湖
( )的雾霭 ( )的词藻
( )的山峡 ( )的风光
4．文中已用“‖”线分为四段，请概括第三段段意。
_______________________________________
5．读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪
些好处？（至少写三点）
__________________________________________
_________________________________


参考答案：

1． 参考答案：查麻部，再查4画。
劈地摩天：冲出地面接近蓝天，形容很高。
评分依据：本小题3分。查字典每个空格1分；词语解释1分，
解释不完整，请酌情扣分。
2． 标点： ， ， 、 、 ， 。或者： ， ， ， ， ， 。
评分依据：本小题3分。每一处0。5分。
3．参考答案：
( 湛蓝 )的天空 ( 宛如浩瀚 )的太平湖
( 袅袅 )的雾霭 ( 华丽 )的词藻
( 峻峭 )的山峡 ( 旖旎 )的风光
评分依据：本小题3分。每个空格0。5分，出现错别字不给分。
4． 参考答案：讲幽静的太平湖也有变幻无穷的风光。
评分依据：本小题2分。根据学生的答题情况酌情给分。
5． 参考答案： （1）领略自然风光，增长见识；
（2）能改造人的心境，保持内心的清净；
（3）培养自己的想象、联想的能力，激发创作
灵感；
（4）积累写作素材 „„

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更多文章经典阅读题【34】《一分钟》及答案 [转贴 2011-05-30
18:48:33] 字号：大 中 小
著名教育家 班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那
个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。

当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房（虽然）高大宽
敞，（但是）房间里 却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意
外。

没等青年人开口，班杰明 就打招呼道：“你看我这房间太不
整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，

他轻轻关上了房门。

很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门 ，并热情地把青年
人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番
景象－－ 房间内的一切（不但）摆放得井然有序，（而且）有两杯刚
刚倒好的红酒还漾着微波。

没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以
走了。”

gān gà

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴 尬又遗憾地说：“可是，
我„„我还没有向您请教呢„„”

“眼前这些难道还 不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视
着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”

“一分钟„„一分钟„„”青年人若有所思，眉头紧锁。突
然，他大声说，“我 懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握
住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”

班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰
明连连道谢，开心地走了。

后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。

1. 联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。

2. 根据意思在短文中找出相应的成语，写在（ ）里。

A. 好像在思考着什么。（若有所思）

B. 形容整齐的样子，有秩序。（井然有序）

3. 再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画
“√”。

（1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ）

（2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（√）

（3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（ ）

4. “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的
人生。”请写出你对这句话的理解。

人的生命是有限的，要抓紧生活中的每一分钟，提高学习和
做事效率，才有希望实现自己的 理想，取得成功。

5. 请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条）

少壮不努力，老大徒伤悲。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。





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读题【35】《恩师》及答 案 [转贴 2011-05-30 18:47:27] 字号：大

中 小
恩师
亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任
教吗？你还在背（bēi √bâi）着我故 乡的小学生涉过那条湍急的小河
吗？你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里，引起我许多美好的回忆。

你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。
你丝毫没有繁华城市小姐的（矫 娇√ 骄）气，吃苦耐劳，稳重端庄，
受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。

那年你 才十八岁，像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡的
山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞（nìng √ níng）小路。在
多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高，
光着脚丫，一个一个地背着我们（淌 趟√）过那条脾气暴躁的小河。
浪花溅到你的身上、脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。

隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛：“路滑，慢点儿
走，明早我来接你们 „„”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远
的地方，你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。

如今，我已大学毕业，即将成为一名教师，我决心像您那样
立志于山村教育事业 ，吃苦耐劳，关心学生，做个和蔼可亲的老师。

1. 选择文中括号里正确的读音和字，画“√”。

2. 在（ ）里填上合适的词语（不能和短文中的相同）。

（美丽）的山野 （弯弯曲曲）的小路

（清澈）的小河 （秀丽）的山庄

（洪亮）的声音 （甜美）的微笑

3. 短文具体写了女教师的什么事迹？（简要写出来）

重点写了女教师冒雨送学生回家，把学生一个个背过小河。

4. 联系短文内容，补充结尾。

5. 请你给这篇短文加一个题目，写在短文前的横线上。

经典阅读题【36】《紫藤萝瀑布》及答案 [转贴 2011-05-30
18:42:09] 字号：大 中 小
我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样旺盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像 一条
瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，
仿佛在流动，在欢笑 ，在不停地生长。紫色的大条幅上，眨着点点银
光，就像逬溅的水花。仔细看时，才知道时每一朵紫花中 的最浅淡的
部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂 围蝶阵。有的就是这
一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼
此推着 挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一朵穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅 下深，好
像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像
是一个张满了小小 的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个
忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼 浆？我凑上去，

想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我 只是伫立凝望，觉得这一
条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带
走 了这些时一只压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我
浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切 暂时都不存在，有的只是精神
的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香 ，香气似乎也是浅紫色的，梦幻
一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶
仃地挂在树梢，好像在察颜观色 ，试探什么。后来索性连那稀零的花
串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种果树。那时的说法是 ，
花和生活腐化有必然关系。我也曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么 多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色
的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流 着，流着，流向人
的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无 止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了
帆，再这闪光的河 流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一

朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这淡紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。


1、 用“-----”划出描写紫藤萝的特点的句子。

2、 用“～～～”划出面对紫藤萝作者的联想句子。

3、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但 是生命的长河是无止境
的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张
满了 帆，再这闪光的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一
个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ”从这段话中你读懂了什么？



4、 谈你对文章最后一段话的理解。



5、 摘录文中的优美词句。

参考答案：

1.只要是描写紫藤萝开得旺，生命力强的都是的

2.每一朵盛开的花。。。。。。。仙露琼浆？ 还有过来这么多
年。。。。。。。。。。。

3.每个人在人生的道路上都会遇到各 种各样的困难。但是这只是
暂时的，只有生命是永恒的。我们应该勇敢的面对，而不是消极颓废。

4.作者因为紫藤萝旺盛的生命力而受到鼓舞。去在生活中奋斗。

5.随便找个比喻句或者拟人句。



经典阅读题【37】《和时间赛跑》及答案 [转贴 2011-05-30
18:34:50] 字号：大 中 小
读小学的时候，我的外祖母过世了。外祖 母生前最疼爱我，我无
法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累
倒在 地上，扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子，持续了很久，爸爸妈妈不知道如 何安慰我。他们
知道与其骗我说外祖母睡着了（可那总有一天要醒来），还不如对我
说实话：外 祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来呢？”我问着。“所有时间里的事物，都< br>永远不会回来。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨
天。爸爸以前也和你一样小， 现在也不能回到你这么小的童年了；有
一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间， 就
永远不能回来了。”爸爸说。

爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日 历挂在墙上，一
天撕去一页，使我心里着急”还让我感到可怕；也比作文本上的“光
阴似箭，日 月如梭”更让我感觉得有一种说不出的滋味。

以后，我每天放学回家，在庭院里面看着太 阳一寸一寸地沉进了
山头，就知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不
会有今 天的太阳了。

我看到林鸟飞过空中归巢，它们飞得多么快呀，明天它们再飞过
同 样的路线，也永远不是今天了。而或许明年飞过这条路线的，不是
老鸟，而是小鸟了。
< /p>

时间过得那么飞快，使我的幼小的心灵里不只是着急，而是悲伤。
有一天我放学回 家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳
更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候 ，看到太阳还露
半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做
这样的游戏 ，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才
能完成的作业，我十天就做完了。那时我三年级 ，常常把哥哥五年级
的作业拿来做。

每一次比赛胜过的时间，我都快乐得不知道怎么形容。

后来的二十年里，我因此 受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时
间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快， 有时可
以快好几步。那几步很小很小，用途却很大很大。

如果将来有什么要教给我的孩子，我会告诉他，假若你一直和时
间比赛，你就可以成功。

（选自《时文选萃》）

13．你认为文题“追赶太阳”的含义是什么？（1分）

14．第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图
是什么？（2分）





15．“后来的二十年里，我因此受益无穷。”你认为作者真正受益
无穷的是什么？（2分）





16．请从文中摘录出你感受最深的一句话，并谈谈你的理解。（2
分）

句子：

理解：

17．根据你对文章主旨的理解，结合下面的话题，提炼出一个警
句。（1分）

要想取得成功，就必须 。

18．人生有许多东西值得我们追赶，每 个人都在不停地追赶，作
者追赶太阳，在未来的人生中你将追赶什么？请以“我追赶„„”为
话 题写一段话。（不超过80字）（2分）

参考答案：

13、珍惜把握每一寸光阴，不虚度时光。
14、为了突出时间是不可逆的，不能从头再来的，应当珍惜有限
的光阴。
15、作 者通过“和时间赛跑”，珍惜一点一滴的时间，在有限的
时间里做了更多有价值有意义的事情，使自己一 生过的充实，受益无
穷。
16、虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时
间跑快一步，如果跑得快， 有时可以快好几步。
理解：如果能在有限的生命内做出更多贡献，感受更多生活，那
么，可以 说这个人没有虚度此生。
17、珍惜光阴，不虚度有限的时间。

18、这个你自己写吧~~~~



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18:31:53] 字号：大 中 小
那是三十多年前的事了。在外地工作的 姑父回来看望太婆，带
来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。

我和哥哥第一次见到苹果，眼巴巴地看着那鲜红的颜色，闻着那
诱人的香气，咽着口水。