这事上报学校！本以为，值几天就行，谁知范老头眼一瞪说：“值到毕业！”
就这样，我每晚都替他值到凌晨一点，而他每晚因为我的辛苦而睡得舒舒
服服。不过时间久 了，我竟喜欢上了这种chéng fá（ ），还暗笑范老
头的愚笨。冬夜里，我在 屋里暖暖和和的，胜过屋外多少倍；夏天，室外有无
数蚊子对我虎视眈眈，而13平方米的门卫室里点了 蚊香，头顶上还开着台吊扇，
真是打着灯笼都找不到的学习场所。
我心里暗喜，但脸上还是装作不快。只有这样，才能麻痹住范老头。
中考结束那天，我喜滋滋地将 范老头的愚笨讲给同宿舍的人听。大家也跟
着暗笑范老头的糊涂，又佩服我的“轻功”——半年下来，居 然没人知道我夜
夜出门。
但是有人“咦”了一声，好奇地问：“范老头的呼噜声比震天雷还响，你能
静心学习？”
我一愣：“范老头不打呼噜呀！”
可是好几个同学都说范老头的呼噜是出了名的，其中一个同学和范老头同
村，还是近邻。
天地 静默。我突然明白了什么——范老头哪里是真正地惩罚我，那无数个
夜晚，他又何曾真的入睡过？
毕业那天，我走进门卫室就流了泪，刚想说什么，就被范老头止住了。
范老头笑笑，把手指放 嘴上“嘘”了一声，笑说：“考上就好，好好学习，
天天向上！”说完，连推带搡地将我“赶”了出去。 我发现，范老头的笑容挺好
看，脸上的褶子像是一朵朵花。
我知道，那13平方米的小屋就像 是一朵13平方米的云，不仅为我的身体
遮风挡雨，还xiǎo xīn yì yì（ ）地呵护着我的尊严，这一生，
它会一直温暖、呵护着我。
1.根据文中的注音写词语。
2.文中有两处破折号，其作用是（ ）
A.表示意思的转折或递进。 B.解释说明。 C.表示声音的延续。
3.指出下列句子分别是对人物的哪方面的描写。
（1）我突然明白了什么——原来，范老头并不是真正的惩罚我，他也没有真的

入睡过。（ ）
（2）我发现范老头的笑容挺好看，脸上的褶子像一朵盛开的花。
（ ）
4.细读文中画横线的句子，说说“我”当时的心情是怎样的。

5.说说“范老头”要“我”替他值班的真正原因。

6.文题中“十三平米的云”指的是什么？





阅读训练三

消失的麦客

李德霞
一大早，爷爷就拎把镰刀出了门。爷爷再进门时，就领个麦客回
来。
麦客是揽工割麦的。母亲做好了早饭，一看爷爷身边的麦客，惊讶地“咦”
一声，皱着 眉头对爷爷说：“爹，咋是个孩子啊？”
爷爷晃了晃手里的镰刀，嘿嘿一笑说：“别看人小， 本事不小。刚才我领他
到麦地里溜一圈，试试他割麦的本领，一点不孬。”
父亲和 母亲都是割麦的好手。以前，我家从不雇麦客。可是今年不同，麦
子黄了的时候，一向身强体壮的父亲病 倒了，腰痛得站不起来。小叔先是领着
父亲去了县医院，查不出结果，又去了省医院。爷爷老了，割不动 麦子；小婶
教书，脱不开身。两家的麦子有四十几亩，靠母亲一个人是无论如何也割不完
的。母 亲跟爷爷商量了半天，才决定雇个麦客……
吃过早饭，母亲领着小麦客下了地。中午回来，母亲惊喜地连声称赞：“果

然不孬，连我都撵不上，不是他的对手哩。”
母亲做饭，小麦客也不闲着，一会儿到 院里提桶水，一会儿帮母亲烧个火。
闲谈中，母亲知道，小麦客满十九了，老家在甘肃陇南一带，父母已 去世多年，
家里还有七十多岁的爷爷奶奶。小麦客两年前就离开了学校，跟着村里人过黄
河，一 路向东来我们这边当麦客。
麦子割倒一半时，小叔从省城匆匆赶回来。父亲要做手术，他是回 来取钱
的。母亲七凑八凑，卖了一头猪，才凑了三千块。送走小叔，母亲拿着剩下的
四十块钱对 小麦客说：“我家男人要做手术，家里拿不出雇麦客的钱了……这是
你的工钱，拿着另找一家雇主吧。”
小麦客没接钱，一脸诚恳地说：“大嫂，你家麦子熟透了，不能再扛了，就
让我帮你割 完吧。你家有难，工钱就先欠着……”
母亲一愣：“欠着？”
母亲不 知道陇南在哪里，但母亲明白陇南离我们这里一定很遥远，隔山隔
水的远。母亲说：“欠账没有欠这么远 的呀！”
小麦客说：“我明年还来，到时我登门来拿……”
母亲断然地摇摇头。
这时，一旁的爷爷说话了，爷爷说：“哪有半道打发麦客的理儿？留下吧 。
工钱的事我想办法。舍着这张老脸，还愁借不到几十块钱？”
爷爷借钱去了。鸡卵大个村子，没人不给面子，东家三块，西家五块，总
算凑够了小麦客的工钱。
小麦客要走。母亲起个大早，烙了香喷喷的鸡蛋葱花饼。母亲去喊小麦客，
连喊几声没 人应。推开下房门一看，里面空荡荡的，小麦客早走了。更让母亲
万分惊愕的是，叠好的被子上撂着一沓 钱，正是母亲昨天晚上交给小麦客的八
十块工钱……
母亲捏着钱撵出门去，问遍了 村里早起的人，都说麦客鸡叫头遍就结伴
出了村，这会儿怕是到镇上的车站了。母亲呆呆地站在村口，一 阵晨风拂过，
吹落母亲满眼的泪水。
1.“我家男人要做手术，家里拿不出雇麦客的钱了…… 这是你的工钱，拿着另
找一家雇主吧。”句中的省略号作用是（ ）

A.表示内容的省略 B.表示语句的断断续续 C.表示声音的延续
2.根据文章内容，把下面的内容补充完整。
起初，母亲惊讶于麦客是个孩子，没想到小麦客 割麦子比母亲还快；家里
没钱了，母亲把工钱给小麦客，让他再找雇主，没想到
；小麦客要走了，母亲烙了鸡蛋葱花饼去喊小麦客，没
想到 。
3.文中的麦客是一个 的人。
4.文章第4段内容，在记叙顺序上是（ ）
A.顺叙 B.倒叙 C.插叙
5.读文末画横线的句子，说说母亲为什么会有“满眼的泪光”。


6.你觉得明年小麦客会来“我”家吗？为什么？



阅读训练四
凌晨四点的科比
“凌晨四点的洛杉矶”，这是科比的自称。
自从他进NBA以来，长期坚持早晨四点起床练球，每天都要投进一千球才
算结束。因此，当有 记者问科比为什么能那么成功时，科比反问道：“你知道
洛杉矶早晨四点的样子吗？”记者摇头。“我知 道每天洛杉矶早晨四点的样子。”
科比说，他的成功完全出于他的勤奋，当大多数人都还在睡梦中时，他 已出现
在湖人队训练房了。
网上也曾流传过科比在天还没有亮时开车到训练馆训练的视频， 但凌晨四点的
故事还是总让人将信将疑。上周，一位名叫罗伯特·阿勒特的美国训练师，又
爆出 了一段科比去年夏天的一段魔鬼训练内幕故事：《我和科比的训练故事》。
那是科比为美国队备战201 2年伦敦奥运会时，在拉斯维加斯的一段训练经历。

“美国队首次合练前一晚 ，我记得当时已经是凌晨3点30分，我躺在床上看《卡
萨布兰卡》。在半醒半睡之间，我的电话忽然响 起，我一看是科比打来的，便
略带紧张地接了电话。”罗伯特·阿勒特回忆说。“罗伯特，希望没打扰你 。”科
比在电话里说。“没有，科比，什么事呢？”罗伯特回答。“我想知道，你是否
能帮我做 点体能训练。”科比说。
罗伯特看了看时间，当时已经4点15分。尽管他正准备睡觉，但因为是科 比
打来的电话，他只能硬着头皮回答：“当然，一会训练馆见。”
挂了电话，罗伯特大概用 了20分钟的时间准备，然后离开酒店去了训练馆。
可当他到达训练馆的时候，科比已经一个人练得汗流 浃背了，当时是凌晨5点，
“科比身上的汗就像刚从游泳池里出来一样。”
随后科比在罗伯 特的指导下大概用了1个小时15分钟的时间进行体能训练，
然后是45分钟的力量训练。“我已经累得 不行，只能回酒店休息，而科比则继
续回到训练馆进行投篮训练。”按照安排，罗伯特上午11点还得去 训练馆指导
全队合练，他醒来的时候还有点头昏，就跟没睡过一样。当他再次到达训练馆
时发现 ，美国队的队员都到齐了，“勒布朗与安东尼在聊天，老K教练在为杜
兰特解答着什么，而右边的科比还 在进行投篮训练。”
“你啥时候结束呢？”罗伯特问。
“结束什么？”科比反问。
“投篮训练，你什么时候离开训练馆？”
“噢，我刚结束，因为我想命中800个投篮。”科比说道。
听了科比的话，罗伯特意识到 ，科比上赛季高效率的表现一点也不让人吃惊，
他在比自己年轻10岁的年轻球员头上扣篮也不再意外， 他赛季初在得分榜上
领跑，更是一点也不奇怪了，这就是科比，凌晨四点的科比。
1.请你将文中画波浪线的句子改为直接引用句。

2.科比自称为“” ，是因为
。

3.文章最后一段画“”的句子表现了罗伯特对科比
的情感，采用了的修辞手法，情感表达十分强烈。
4.文章通过罗伯特的回忆来讲述科比的故事，好处是（）
A．以科比的训练师的角度来讲述科比的故事，更加真实可信。
B．以科比的训练师的角度来讲述科比的故事，更便于表现对科比的敬重。
C．表现科比和训练师之间亲密的交往，真挚的友情。
5.阅读完故事，请你概括一下科比作为一个球员具有哪些突出的特点。

6．你是 哪位名人的粉丝？（任何名人都可以）上网搜一搜他们的励志故事，并
说一说你从他们身上学到了什么。







阅读训练五
春光多美
她是一家小杂货店的店主，店里出售一些糖果之类的小东西。她老是端坐在那
里，笑着招呼客人。闲下来时，就用丝线编织些小饰物，挂在店里出售。最初，
我是被她编的一个精巧 的淡绿色笔袋吸引的。
“今天真走运啊，”她说，“春光多美！”她的赞叹是那么由衷。
“这笔袋就像春天的颜色。”我说。
“真走运，”她说，“遇到了一个知道我心思的人。”
我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者和她那句“真走运啊”。
一次，我在她店里买了个 发网，说去爬黄山时，用它来盘头发。于是，她拜托
我回来时给她带一张山上风景的照片。她又说：“真 走运啊！”像是恭喜我，
又像在说她分享了这个“走运”。回来后，我如约前去把照片带给她，还怂恿< br>她，哪天请人照看一下店，亲自去爬黄山。
“是啊！”她笑笑说，“我梦到过。”

后来，我搬了住处，好久没去她的店。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶
去。可是，店虽没关掉，但换了店主。我问起她来，新店主说，她去世了。隔
了一会儿，他又说 ，她倒下时，许多人去抬她，她还睁开眼，说：“谢谢，我
真走运。”
我怔了许久，问：“那你知道，她去世前去爬了黄山吗？”
店主正忙着做生意，这时突然停下，说：“爬山？不会吧？”
我这才知道，她是个下肢瘫痪的 女子，坐在轮椅上看管小店。而我，由于她
阳光一样的微笑，从没注意到她的残缺。
1.文章中她总共说了四次“真走运啊”，阅读文章，说说她每次说这句话的原
因。
第一次：
第二次：
第三次：
第四次：
2.你觉得“她”是一个怎样的人？

3.根据文章内容理解句子。
（1）“她老是端坐在那里，笑着招呼客人”一句中，“老是”意思是，表现了
她。
（2）“我怔了许久，问……”中“怔”表现了“我”的心理。
4.文章以“春光多美”为题，好处是（）
A.表明故事发生在美丽的春天。
B.赞美了春天的美景，表现女店员无法去爬山欣赏美景的遗憾。
C.女店主小店里卖的物品都新鲜别致。
D.赞美了女店主坚强乐观的精神。





阅读训练六
车过陇西
在甘肃陇西办完事，我买了去西安的车票，检票后直接进入站台。陇西站
是陇海铁路 线上的一个要站，其设施却十分简陋，属于典型的山里的车站。铁

路沿线两旁，全是连绵不绝的大山。
从兰州发往西安的列车，到达陇西站的时间还有 1小时，我看候车的时间
还长，就随便找了个地方坐下。一支烟刚吸完，车站的广播里传出一个女声：< br>“旅客同志们，由上海发往西宁的列车，就要进站了，请做好上车准备。”
声音刚结束，我便把头抬起，向着铁路的东端望去，果然，绿色的列车，
由远而近，有节奏地驶来。
当列车在站台上刚刚停稳，我便看见从两边的山坡上，冲下三四十个小孩，
提着篮子， 捧着红枣，拎着装有小松鼠的竹笼，奔向车窗。
“叔叔，买几个苹果吧。”
“阿姨，这红枣刚摘的。”
“买只松鼠带走吧，城里没有。”
几十个孩子 分散围着火车的车窗，踮着脚，仰着脖子，语气恳切，连声不
绝。短短的几分钟过去了，车轮又开始转动 ，向西而去。有十几个孩子卖掉了
手中的东西，笑眯眯地数着零钱，向一个穿黑衣的稍大一点的男孩走去 ，把钱
交到他手里。 那个男孩，单腿跪地，在一块石头上，一面数着钱，一面仔细地
登记。 当一个手提竹笼没有卖掉松鼠的小女孩从我身边走过时，我一把拉住她，
问：“他们为什么要把钱交给那 个男孩？”这个女孩看了我一眼，说道：“我
们要请回老师。”
原来，这三四十个 孩子，都是离车站二十多公里远的一座山里小学校的学
生。学校唯一的一名老师，因一年多没有领到工资 ，含泪走了。他们为了能重
新上学，就各自拿出家里的东西，在那个穿黑衣服男孩的带领下来到车站。
从兰州开往西安的列车，停靠在站台边，这是我要乘的列车。我验了票，
走进车厢，这 时孩子们又围了过来，各自举起手中纯洁的心愿和热望。我听到
这一声声叫卖，心里如针扎一般。还没等 放下行李，我便对周围的旅客大声说：
“这里的苹果好吃，这里的红枣新鲜，这里的孩子不会骗人！”
当那个手提竹笼的女孩走近我的车窗时，我连忙喊道：“这松鼠多少钱？”

“叔叔，这原来是自己玩的，你看着给。”
我递过一张伍拾元的纸币，说：“够吗？”
“叔叔，太多了。”她不敢接我手里的钱。
车轮转动了，我赶紧把头伸出窗外，伸长胳膊，将钱塞进她的手里。车速
渐渐快了，她 已经无法将竹笼递上来，她一边跟随列车，一边喊着：“叔叔，
给你松鼠，给你松鼠……”我望着她那跟 着列车越跑越远的幼小的身影，听着
她那渐渐弱下去的喊声，眼睛湿润了……
1.你喜欢这些孩子吗？为什么？


2.文中加横线的句子是 描写，体现了男孩
的心情。
3.“这时孩子们又围了过来，各自举起手中纯洁的心愿和热望。”这句话中孩子的“心愿和热望”指的是什么？说他们“纯洁”是为什么？


4.结尾处说“我”的眼睛“湿润”了，“我”为什么会这样？

5.联系自己的学习和生活，说说你读了这篇文章之后的感想。




阅读训练七


礼物
从学校赶到家时，父亲正伏地织草席。见了我，立刻停住手中的活儿，定

定地打量着我，深陷的眼里分明地闪出久别重逢的惊喜。
我赶紧上前扶他坐下，迫不 及待地报告起带回来的好消息：“爹，期中考
试，我得了总分全年级第一！”父亲激动地点着头，现出一 脸振奋与欢乐：“……
呃！行！……” “爹！明儿是你五十三岁的生日，我用奖学金给您买了条烟。”
我满怀（深情 激情）地在包里翻出给他的生日礼物，恭敬地呈上。
抽烟，是父亲一生中最大的嗜好。烟对他 ，有着驱疲逐倦的奇特魔力。父
亲每每在田间劳累了，便从怀里摸出一支极便宜的劣质烟来，悠悠燃起， 在专
注安逸的神情中，用烟伴随田间劳作后的片刻休憩，末了，体力似乎也全部恢
复，便又操起 农具，去加劲干活……
而此时，父亲却呆着没接。他慢慢站起身离开了木凳，脸上的表情一下子复杂< br>了许多，嘴唇也开始剧烈地翕动，但，没出声。
“爹！三块多一包的好烟哪！”父亲这才呆缓地伸过手来，抖抖地接了烟。
我一见他青筋暴跳 的手，马上就要掉下泪来——母亲走得早，十余年来，
他独自一人默默无声地操持着屋内屋外，还要供我 念书，人老得很快。我看了
实在不忍，半年前接到市重点中学的入学通知时，我曾主动向父亲提出弃学帮
他。可他（毅然 断然）不允，硬是东借西借凑足了一千二百块钱，把我送到
了车站：“去了 ，好好读。书读好了，就都好起来了。将来有了出息，逢年过
节回家探亲，给爹带两包好烟抽抽，爹也就 心满意足了。”车将行时，父亲又
撵上来，吃力地攀着车窗叮嘱道：“差钱，只管打邻居电话，爹有办法 ！”我
流着泪狠劲点头……
此时，我多想让父亲立即拆开烟盒，取出一只，像往常劳 累后一样，专注
安逸地燃起。可，没能，父亲只是将烟捧在眼前动情地盯着，看着烟，又看着
我 ，眼里盈着泪，良久，小心地搁下了烟，（宁静 平静）地说：“烟，我戒了。”
“爹……”我扑在父亲温暖的怀里，失声的抽泣。

“争气的傻孩子，哭啥呢 ？你用奖学金买烟，是你给爹的最好礼物啊！”
我听了，再也哭不出声来，任父亲粗糙的手（深情 激情）地在我头上轻抚，
轻抚……
1.联系上下文，在文中（ ）里选合适的词语，用“ ”表示。
2.父亲戒烟是因为（ ）
A.父亲的身体不好，所以只好把烟戒了；
B.父亲太穷了，没有钱买烟，只好不抽了。
C.为了供儿子读书，父亲要把买烟的钱省下来，所以把烟戒了。
3.现在，大家都提倡戒烟，父亲把烟戒了这应该是好事，“我”为什么却哭得那
么伤心？


4.对文中画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）
A.这句话写出了父亲此时内心的激动与骄傲，他为自己的儿子感到由衷的高兴。
B.父亲这 轻抚在“我”头上的粗糙的手给了“我”温暖，父亲那如山的爱更是
激励“我”不断努力的源泉，“我” 在父亲的爱中幸福成长。
C.“我”用自己的努力送给了父亲最好的礼物，父亲用他特有的方式来表达 自
己的喜悦，“我”和父亲都为对方的努力而高兴。
5.给自己的父亲编辑一条短信，表达你对他的爱。

阅读训练八



鳝鱼骨里的妈妈滋味

林清玄
小时候，我家门前的“亭仔脚”（就是屋檐下），摆了一个鳝鱼摊子，专
卖炒鳝鱼和鳝鱼面。
摊子黄昏才开张，正是我放学返家的时间，远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟，
嗅觉似乎与视觉同时抵达，香 味猛然飘进我的鼻子，把我勾到摊子前面，我便
低着头绕过巷子，回到家里。
为什么要低着头呢？
因为炒鳝鱼的价钱很贵，我们根本吃不起。
不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起，我们家兄弟姐妹很多，一人吃一碗面，
恐怕是一星期的饭钱了。
妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托，杀了鳝鱼剩下的骨头，一定要留给我
们，妈妈深信 鳝鱼的骨头布满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的
孩子，大有帮助。
每天晚上．妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头，洗也不洗就丢到大锅里
熬煮。
为什么洗也不洗？
因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜！
熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化完，汤水变成咖啡色，水面上浮
着油花，这时 ，妈妈会撒一把葱花，关火。
鳝骨汤熬成时，夜已经深了。
妈妈把我们叫 到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包
皮，在锅里烤热了，变成香味扑鼻的饼干。
我们细细地咀嚼面包皮，配着清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福。
只要卖鳝鱼的来摆摊，我们一定会喝鳝鱼骨汤，奇怪的是，我从来没有喝
腻过，而且一直觉得这是人间至 极的美味。
妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆
腐红烧，或与萝卜同卤……固然用的都是普通的食材，却布满了美味的魔术。

最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。
鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下了油锅时忽然被 拉直了，一条一条就像薯条
一样，起锅时撒一些胡椒盐，香、酥、脆，真是美味极了。
我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我到外地念书。偶然回到乡下，喝到妈
妈亲手熬的汤，总是觉得美味如 昔，心中更是布满了（感动 激动），妈妈把
深情与爱熬进了那平凡的汤里，使我们身强体健，在普遍 营养不良的乡下孩子
中，我们总是气色红润，精神（丰满 饱满）。
也许是小时候 吃不到鳝鱼，长大之后，只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼的，
总会点两道来吃，一边吃一边（惦念 怀念）起那一段艰苦的岁月。
只要有爱，就是无价的。
妈妈早已离世，在 异国的雪夜中，我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤，再
也不能，一口一口，细细体会妈妈的深情。
想着想着，我的眼泪一滴一滴地落下，像窗外的雪花
1、用“”把括号里不合适的词语划掉。
2、根据文章内容填空。
妈妈熬制的鳝鱼骨汤很平凡，平凡到鳝鱼骨是妈妈
得来的，提回家来熬煮至 ，配上烤热的面包皮，孩子们吃
起来觉得是 。
3、文章以“鳝鱼鱼骨的妈妈滋味”为题，是因为（ ）
A.妈妈做的鳝鱼骨不仅美味，而且体现了妈妈对孩子们无微不至的爱，令“我”
终生难忘。
B.“我们”吃惯了鳝鱼骨，看到鳝鱼骨就想起妈妈。
C.“我们”吃不起炒鳝鱼，妈妈让“我们”吃鳝鱼骨来解馋。
4、文章以鳝鱼骨来表现妈妈对孩子的爱，你怎么评价这种母爱？


5、请写一句表现母爱的诗句。

阅读训练九

孔雀和鹤
一天，孔雀邀请鹤做客。它们一起吃饭，并滔滔不绝地交谈着。后来却 为
究竟谁的天赋更多而争论起来了。
孔雀说：“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着 多么艳丽的光彩。你看看
我的尾巴！”孔雀开起屏来，将它们俩都遮住了。它说：“现在，你总该看到< br>我的艳丽多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰白而音调的外衣，你就不得承认，我
远远地超过了你。”
鹤回答说：“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实，你的羽是比我
的漂亮多了,但是,这 美丽的羽毛并不能使你高飞；你只能老挨着地面，那这美
丽又有什么用处呢？尽管我的羽毛几灰色的，它 却能载着我高高飞翔，直至九
天云霄。
从那儿，我将心旷神怡地俯视大地，看着你在地面上如何趾高气扬，神气
活现。”
1．从这段文字中找出四个成语。
① ② ③ ④
2．“怡”读音 ，部首查字法查 部，除部首外还有 画，
组成本文的词语是 ，词义是 。
3．写出下列词语的同义词。
究竟（ ） 争论（ ） 闪烁（ ） 确实（ ）
4．孔雀显耀自己的依据
是 ；
孔雀瞧不起鹤的依据
是 。
5．能反映孔雀性格特点的一个词语是（ ）
A、华而不实 B、矫揉造作 C、骄傲自满 D、愚昧无知
6．文中，鹤的观点是什么？

7．理解文章，作者讽刺哪一种人？赞扬哪一种人？



阅读训练十

被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人 小孩不慎
掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有
听见，他 眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。求生的本能使孩子在冰冷的水
里拼命地游，他用全身的力气挥动着 瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼
睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身 越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际
的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他 觉得自己要沉下去了。放弃
吧，他多次对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥和友善的眼神。不，
船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的
最后力量又朝前游 去。
船长终于发现那黑人孩子失踪了 当他断定孩子是掉进海里后 下令返航
去找 这时 有人规劝 这么长时间了 就是没有被淹死 也让鲨鱼吃了 船
长犹豫了一下 还是决定去找 又有人说 为了一个黑奴孩子 值得吗 船长
大喝一声 住嘴
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪 在地上感谢船长的救命之恩，船长扶起孩子问：
“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”
“怎么知道我会一定会来救你的？”
“因为我知道您是那样的人！”

听到这里，白发 苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩
子，不是我救了你，而是你救了我，我为我在那 一刻的犹豫而耻辱……
于是，孩子和船长涕泪交流，幸福地拥抱在一起。而当初规劝船长的人，
却惭愧地低下了头。
一个人被他人相信是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救
更是一种幸福。
1、写出下列词语的反义词。
拯救（ ） 绝望（ ） 犹豫（ ） 风大浪急（ ）
2、从文中找出四个成语写下来。
_________ _________ _________ _________
3、 联系上下文，理解下列词语。
不慎― 无奈―
4、给文中的第三节加上标点。
5、分别用横线和波浪线划出小孩落水后的动作和心理活动的句子。
6、理解句子填空。
①、“因为我知道您是那样的人！”
“那样的人”是_____________________________的人。
②、一个人被他人相信也是一种幸福。
从这句话中我体会到了______________ _______________________________。
7、问题：①、读 “我知道 你会来救我的，一定会的！”，想想为什么孩子相
信船长会回来救他的？是什么力量驱使他这样想的？< br>_______________________________________________ ________________
_____________________________ __________________________________
②、“孩子，不是我救了 你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到
耻辱……”想想船长为什么这样说？不是他救了孩子 吗？
____________________________________________ ________________________
______________________ ______________________________________________