出柜是啥意思-关于书籍的名人名言

闻思教育

第七课时 阅读训练
一、学会通过查字典处理生字生词
在我们阅读的时候，经常会碰到一些生字生词，这个时候， 我们也许会去问爸爸妈
妈，但如果爸爸妈妈不在身边，我们就要自己想办法了：请教无声的老师——字典 。
在我们独立进行阅读的时候，学会通过查字典来处理生字生词是非常重要的一项阅
读技巧 。所以，我们必须掌握一些查字典的方法。其中，部首查字典法和音序查字
典法是最基本的方法。
（一）、用部首查字法查生字
当我们知道一个字的字形，但不知道这个字的读音的时候，我 们可以通过部首查字
法来查阅。那么，用部首查字法查阅绳子有哪些步骤呢？
第一步，先确认这个字的部首，数清部首的笔画。
第二步，按照部首笔画，在“部首目录”中找到部首。
第三步，按“部首目录”提示的页码，在“检字表”里找到这个部首的栏目。
第四步，除去部首，数数这个字的笔画。
例如，现在我们要查“休息”的“息”，如果用部首查字法查这个字，应该怎么查？
① 先确定“息”的部首是“心”四画；
② 再翻到字典第____页的“部首检字表”，在四画里找到部首“心”，确定它在第____
页； ③ 除去部首外，“息”的笔画是六画，因此，在部首“心”的六画里找到“息”
所在的页码——_____ _。 以后，在我们的阅读过程中，如果遇到不会读的生字，就
可以通过部首查字法来查阅了。
（二）、用音序查字法查生字
除了部首查字法，还有另外一种查字典的方法——音序查字法 。如果在阅读的时候，
我们知道一个字的读音，却不理解它的意思的时候，可以通过音序查字法查字典。
现在，我们以“部首”的“部”字为例子。
“部”的声母是“B”，现在字典的“音节表” 里找到“B”，再在这一区域里找到“部”
的音节“bù”和它所在的页码____。
学会了音序查字法后，以后阅读的时候遇到会读但不理解的生字，我们就不会束手
无策了。
（三）、学会为生字选择正确的解释
我们学会了查字典，还要知道怎样从字典里选择正确的解释。现在，一起来看下面
的这个例句。
狼牙山五壮士把敌人引上绝路。
加点的字大家知道读音吗？如果不知道，可以用什么方法查 字典？部首查字法。如
果知道它的读音“jué”，可以用什么方法？音序查字法。现在，请大家自己查 字典，

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看看“绝”字都有哪些解释。“绝路”中的“绝”又是什么意思。
“绝”在字典中的解释有 8个：①断绝；②穷尽；③走不通的，没有出路的；④死
亡；⑤独一无二的，没有人能赶上的；⑥极；⑦ 绝对；⑧绝句。 那么，哪一个才是
正确的答案呢？我们可以通过下面的三个步骤来确定正确答案。
（1）“删”，就是去掉基本不相关的解释。如解释中的②④⑥⑦⑧都可以去掉。
（2）“ 比”，就是比较留下来的解释，即“①断绝”和“③走不通的，没有出路的”，
考虑一下哪个更为合适。 通过比较“走不通的，没有出路的”这个解释更为合适。
（3）“代入检验”，即把所选的字义代入 到词中，看看是不是合理。如“绝”选了
“走不通的”解释后，放到“绝路”一词中，与“死路”这一解 释相符，这就通过
检验了。这一步是很重要的，不可缺少。
【小练习】
（一）雪娃娃
门口有个雪娃娃，
长着嘴巴不说话。
我拿苹果去喂它，
叫它不要想妈妈。
1、查“雪（xuě）”字，先确定音序是______，再在字典“音节 表”的第____页找音
节______，找到“雪”在第____页。 2、查“喂”字，在字典的“ 部首目录”中找
到“喂”的部首______在第____页，除去部首外剩余部分共____画，在“ 检字表”
中找到“喂”在字典正文的第____页。

（二）农夫和蛇
一个寒冷的冬天，有个农夫在路上看见一条冻僵了的蛇。农夫很可怜这条蛇，
就解开自 己的衣服，把它放在怀里。
蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的 时候
说：“蛇是害人的东西，我不应该怜惜它。”

1、从短文中找到下面词语的近义词，并写在括号里。 冰冷（ ） 暖和（ ）
2、“怜惜”的“怜lian”用音序查字法查字典，应该先查音序（ ），再查音节（ ），
“怜”在字典中有两种解释，“怜惜”的“怜”应选第（ ）种解释：①怜悯；②
爱。
3、“农夫很可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。”这句话中的“它”
指的是（ ）

二、正确认识和使用标点符号
有这样一个故事，主人写了一张字条 想赶走客人。字条上写着：下雨天留客天
天留我不留。本意是：下雨天，留客天，天留，我不留。客人在 字条上加了几个标
点符号：下雨天，留客天，天留我不？留！就让句子的意思完全改变了。同样的几个字，因为标点不同，意思就完全变了。所以，标点符号的作用是很大的。 小学语

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文新课程标准关于写作的阶段目标中规定 ，小学第一阶段（1—2年级）写话的目标
之三就是根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹 号。正确使用标点符
号，不仅仅是从文面上起到美观整齐的作用，更重要的是可以培养我们缜密的思维，
使我们的书面表达层次清晰、语义连贯而又准确鲜明。
（一）、学习顿号（、）、逗号（，）和分号（；）的用法。
顿号（、）、逗号（ ，）和分号（；）都是句中的标点符号，表示停顿。而且这三
个标点符号长得很像，非常容易混淆。
顿号（、）用于句中并列的词、词组之间较小的停顿。如“我很爱玩足球、篮球、
乒乓 球。”足球、篮球、兵乓球这三个词是并列的关系，所以用顿号。
逗号（，）用于句子的内部，表示较长的停顿，停顿的时间比顿号长。 分号（；）
用在句中，表示并列分句间的停顿。 现在，请大家给下面的三个句子加上标点符号。
1）今天的课外活动（ ）我们完玩了贴鼻子的游戏。
2）邓颖超同志的品德（ ）人格（ ）风范（ ）为中华民族树立了一座精神丰
碑。
3）初夏（ ）石榴花开了。远看（ ）那红色的花朵像一簇簇火焰（ ）近看（ ）
一朵朵石榴花像一个个小喇叭。
（二）、学习冒号（：）和引号（“”）的用法。
冒号（：）可以用在“说”、“想”、“宣布”、“指出”等词语后面。比如，他说：
“我等一下过来。”也可以用在表示总述的话后面。
引号（“”）用于文中直接引用的部分。
例：1）北京的故宫有四座门：午门、神武门、东华门和西华门。
2）“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这是一句名言。
（三）、学习句号（。）、问号（？）和感叹号（！）的用法。
我们先来猜个谜语 ：“形状像个大耳朵，爱向别人提问题。喜怒哀乐喊口号，有
时闲来有时叫，脾气就数它最大。我的谜面 最简单，就是一个小圆圈。”这几句话所
代表的标点符号是什么？
第一句是问号， 第二句是感叹号，第三句是句号。表示句末停顿和句子语气的
标点符号有句号、问号、感叹号。下面我们 一起来学习这三种符号的用法。
句号（。）表示句子的意思讲完了，可以用于陈述句的末尾，也可以用在语气舒
缓的祈使句后。
问号（？）一般用在表示疑问的句子末尾，包括设问句、反问句，也可以用在
选择问句中。
感叹号（！）一定要用在感叹句的末尾。
现在，请大家想一想，对于“我们回去吧”这句话，末尾应该用什么标点符号
比较好呢？
应 该用句号。虽然这句话的后面有语气词“吧”，但它不是感叹句，只是一个祈使句，
所以只能用句号。
要想完全学会标点符号的用法，平时就要多加留心。最后，请大家记住下面的

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这首《标点符号歌》。
小逗号，像蝌蚪，一扭一扭文中游；
小句号，一个圈，一句说完后面点。
顿号顿号小水滴，词语并列中间立；
小问号像耳朵，一只耳朵问题多；
一竖一点感叹号，表示感情用叹号；
一上一下两圆点，提示下文用冒号。
【小练习】
（一）美丽的太阳花

啊，太阳花是多么让人喜欢啊！我喜欢太阳花，不仅因为它颜色鲜艳，更因为
它有顽强的生命力 。它不怕日晒______风吹_______雨打，总是一副生机勃勃的样子。
只要掐一枝小小的茎， 插在泥土里，不仅就会生根开花。
1、在文中的横线上加上合适的标点符号。
2、这段话一共有______句话，其中第______句话描写了太阳花生命力的顽强。

（二）我是一颗蒲公英

我是一颗蒲公英，我的妈妈是大地。我的茎嫩嫩 的______绿绿的______在土壤
妈妈的怀抱里快活地吮吸着乳汁______高高兴兴地生长 着______细细的茎把一朵花
儿托了上来。花儿金黄金黄的，像一朵小菊花，又想一颗小巧玲珑的向 日葵。我的
叶子绿绿的，是二月的风伯伯把我裁剪出来的。
我们长大了，金黄色的小花变成了一把毛茸茸的小伞。风伯伯带着我飞走了。 我
跟着风伯伯飞 呀飞，飞到了一片森林里，并在那里安家落户、生根发芽。我和伙伴
们不需要浇水、施肥，和大地一起抗 击严寒，成长着，开着花，把森林打扮得更加
美丽。你们喜欢我吗______

1、给短文的第一自然段的第二句话加上标点。
2、给短文的第三自然段的最后一句话加上标点。
（三）加标点
1、 大熊猫多可爱呀
2、 这些生字你会写了吗
3、 老师看着我 满意地笑了
4、 我们要做懂礼貌的好孩子

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5、 你喜欢学习语文吗
6、 这个故事真有趣
7、 “六一”儿童节来到了 大家真高兴啊
8、 妈妈 您能给我买个书包吗
9、 今天晚上 我们全家人要去奶奶家会餐
10、 最后 小蝌蚪找到妈妈了吗
11、 夏天到了 蝉唱起歌来
12、 你的想法真奇妙

三、联系语境和上下文来理解词语
词语是构成文章的基本要素，如果一篇文章缺少 鲜活的词语，就会枯燥无味。
阅读时，如果不能正确地理解文中词语的意思，也就不能更好地理解文章了 。 每一
个词语都有它本来的意思，但是，有些词语在不同的句子或文章中会表达不同的意
思， 有时在工具书中也无法找到恰当的解释。这个时候，我们就可以联系上下文来
理解词语的意思，扫除阅读 中的障碍。
（一）、根据特定的语言环境来理解词语。
有一些词语在某种特定 的语言环境中，会产生一种新的含义。因此，在理解这
些词语时一定要体会语言所使用的具体条件，才能 准确理解它的意思。
现在，我们一起来看下面的这段话：
弟弟陪着笑 说：“妈妈，你就别生气了，我保证，这种错误，我下次不会再犯了。”
妈妈笑了：“你这小鬼，真狡猾 。” “狡猾”本来是一个贬义词，是“诡计多端，不
可信任”的意思，但在这里，应该理解为“机灵、 调皮”。
同样一个词语，放在不一样的句子里，它的意思是不一样的。
（二）、联系上下文来理解词语。
文章的前后内容联系非常紧密，有时候，一个新 词的出现，词语的上下文就隐
含着对这个词语的解释。所以，我们在理解词语的时候，完全可以放到文章 的情境
中去，联系上下文进行理解，这也是一种非常常用的理解词语意思的方法，而且在
阅读题 中出现的频率比较高。
请大家读一读下面这句话，说说你是怎么理解“囫囵吞枣”这个词语的。 我喜
欢看武侠小说，但我经常是囫囵吞枣地看，只重视重要情节，对武功招数、人物的

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名字以及那些复杂的情节，全部搞不清楚。
要理解“囫囵吞枣”这个词语，先来看 后面的一句话：“只重视重要情节，对武
功招数、人物的名字以及那些复杂的情节，全部搞不清楚。”从 这句话可以看出，作
者看书的时候不是很认真，看得不是很详细。因此，“囫囵吞枣”的意思就是看书看
得很快，不加分析。
【小练习】

（一）春天来了
春天像一个小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。你看，她走过的地方，小草从
地底下钻出来了，嫩嫩的， 软绵绵的，青得逼你的眼。柳树发芽了，柔软的枝条在
微风中摇曳。各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇 ，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷
的图画，发出沁人心脾的芳香。

1、联系上下文，说说你是怎么理解句中加点字的意思的。 春天像一个小姑娘，花
枝招展．．．．
的，笑着，走
着。 ___________ __________________________________________________ _____

2、“各种花儿纷纷开放”，请你说一说“纷纷”是什么意思。
__________________________________________________ ________________

（二）云
天上的云一会儿像一条 条巨龙，一会儿像一群群绵羊，一会儿又像一堆堆雪白
的棉花„„千变万化。云的颜色一会儿红艳艳的， 一会儿金灿灿的，一会儿又是红中
带金，五光十色，美极了。
1、联系上下文，理解“千变万化”一词的意思。
__________________ ________________________________________________
3、给“五光十色”一词选择最恰当的解释。（ ）
A．形容色彩鲜艳，式样繁多。 B．颜色很多，色彩很鲜艳。
课堂反馈
一、小池塘(节选)

白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只 鲜红的气球。月牙倒
映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

1.这段话一共 句话。

2.这段话讲了天上的 、 、 和 倒映在 里的样子。


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3.请你照样子写一句。

倒映在池塘里，像 。

二、可爱的小白兔

我家养了一只小白兔，长得非常可爱。

小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪闪发光的雪花。它头上
竖(s hù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆(bǎi)动着。最好看的，还是
它那对红光闪闪 的大眼睛，真像镶（xiāng）在白玉里的红宝石。

我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。

1.这篇短文有 个自然段。

2.小白兔的 、 和 很可爱。

3.文中把小白兔的毛比作 ，把小白兔的大眼睛比作 。

三、骑牛比赛（节选）

好几个骑手骑在野性大发的公牛背(bēi bèi)上，只（zhī zhǐ）两三秒钟就摔了
下来。只有一个骑手技艺高超，尽(jǐn jìn)管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢
地骑在牛背上。

1．用“______”画出短文中加点字的正确读音。

2．这段话共有 句话。

3．用“______”画出写骑手技艺高超的句子。

4．这位骑手没有从牛背上摔下来，是因为 。

四、春天

春天来了，大地都披上了新装。小草，绿绿的；桃花，红 红的；柳枝，青青的；小
溪，亮亮的。山林里可热闹了。小鸟，快快乐乐；蜜蜂，忙着采蜜；蝴蝶，飞来 飞
去。

1．短文共有 句话。用“ ”画出第三句。

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2．找出文中写颜色的词，用“ ”画出来”。

3．照样子写词语。

快快乐乐 ________________ ________________

五、春天真美好

寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，小草钻出了地面 ，树枝上长出了嫩叶，红色
的桃花、白色的梨花在阳光下张开了笑脸，竹笋也一个一个地冒出来了，燕子 也飞
回来了。春天真美好！

1．短文一共 句话。最后一句的标点符号叫 。

2．文章写了小草、 、 、 、 和燕子。

3．读了短文，你想到了哪些成语？

________________ __________________ ___________________

六、桃 花

桃树枝头上，探出了一个个粉红的小脑袋。
< br>这些小姑娘像刚睡醒一样，睁（zhēng）开眼睛，望（wàng）着这新奇的世界。看！
她们 慢慢地张开小嘴，笑啊，笑啊，笑出一个美丽的春天。

1．根据短文的内容，在括号里填上合适的词。

（ ）的桃花 （ ）的世界

（ ）的小姑娘 （ ）的春天

2．短文中的小姑娘是指 。

3．你能把写桃花颜色的词语用“ ”画出来吗？


七、银杏树


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春天到了，银杏树悄悄地换上了绿色的外衣。树枝上新长出的扇形的 小叶子显得那
么嫩，那么绿。绿叶中间还开着一朵朵黄绿色的小花，真漂亮！

1．照样子写词语。

一朵朵 ____________ ____________ _____________ ____________

2．造句。

那么„„那么„„ _____________________________________________

3．这段话共有 句，第 句写银杏树的花，第 句写银杏树的叶子。

4．银杏树的叶子是 形的，它在春天是 色的。银杏树的花是
色的。














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