中秋节假期-美丽的祖国手抄报

人教版小学语文五年级上册快乐阅读试题及参考答案
（一）
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻
过去。哟，把短发弄乱了， 没关系，我总算挤到里边来了。在一
排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一 匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种读的滋味！
1、“它在这里”中的“它”指的是（ ）。
2、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作
“（ ）”，这个比喻句形象地说明了
（ ）。
3、文中的破折号的作用是（ ）。
4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”



（二）读书再读书
还是要讲个故事给你 听。一位巴格达商人走在山路上，突
然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”
商人捡了几块石头继续走路。天亮了，他掏出石头，它们都

是宝石！商人务必高兴，可是，过一会儿，他却很懊悔。高兴的
是，石头变成了宝石；懊悔的是 ，捡得太少了。
亲爱的读者，读书也如此。我们今天读的书，明天就回变作
宝贵的财富，当我 们长大成人，总会懊悔自己读得太少。
很幸运的是，我从小就爱看书。记得想小学三年级时就开始捧着厚厚的《女游击队长》囫囵吞枣地看，这份读书的兴趣一直
伴随我长大。随着时间的推移，读书 给我带来的好处越来越多：
小时候从不为写作文发愁，高考语文得了100分，选择职业考上
电 台主持人，直到今天开始尝试写作……这，都是读书的功劳。
我常常想，如果当初我也和那个商人一样懊 悔：我为什么不读得
多一些再多一些呢？这份懊悔来自我工作的时候，常常感到“书
到用时方恨 少”。
为什么会有那么多人喜欢读书？因为：
读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有 到过南极大陆，
但我却领略过非洲大陆的美丽风景，为南极洲的圣洁天地深深陶
醉，这是因为读 书让我身临其境。
读书使我们情商高雅。初春，我在晨光中吟诵泰戈尔的《金
色花》：“假如 我变了一朵‘金色花’，只为了好玩，长在那树的
高枝上，笑哈哈地在风中摇摆……妈妈，你会认识我吗 ？”我感
觉有花瓣儿正悄悄在我心中开放，并潜入我的气息。
读书使我们美丽。书一本一本地 读，时光一年一年地溜走，
蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是呀，还有什么

比书卷气更让人赏心悦目的呢？
读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想 上建立自己
的思想。当我们在阅读的时候。已经把别人的智慧“偷”过来装
在自己的头脑中，多 好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让
我们又多一个头脑。
更为重要的是，读书使我们多 活几度生命。不读书的人，只
有一个生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的
人 生：过去、现在和将来。
1、 本文是谈读书的，可是文章开头却从一位巴格达商人捡石
头的故事说起，这有何作用？


2、 第3自然段在全文结构上起什么作用？

3、文章第9自然段中有一个词语的感情色彩发生了变化，这个
词语是（ ）。
4、作者认为人们喜欢读书的原因有哪些？


5、请选择文章宏一个最能触动你的句子，结合自己的读书实践，
谈谈你的感受。

（三）
所以，我愿意坐在 自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首
先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故
事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味
我最欣赏的一些片段，并问问自 己为什么喜欢它们。我还会再读
其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从
书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他
会有怎样的生活经历……这①真像与另一 个人同船而行。
．
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的
故地。 从某种意义上说，它②使你自己的东西，因为在世上没有
．
两个人会用同一种方式读同一本书。
1、文中省略号的用法属于（ ）
A、列举内容的省略。
B、语意未尽或话未说完。
C、声音断续不连贯。
D、话题转化或语意转折。
2、文中与课文的题目《走遍天下书为侣》相呼应、相对照的一
句话是：

3、 标有①②的加点字在文中各具体指代什么。
（1）“这”指的是：

（2）“它”指的是：
4、从文中找出和下面名言警句缩表达的意 思相近的语句摘抄在
下面，并说说你对这句话的理解。
一千个读者，就有一千个哈姆雷特。


4、 读了这几段文字，你受到了哪些方面的启发？



（四）鱼为什么发滑
鱼不容易被抓 住，这是因为鱼体表面有层滑溜溜的黏液。这
种黏液可以减少鱼体与水的摩擦；可以保护鱼体表面不受寄 生
物、细菌的侵蚀；可以防止体外物质随便渗入体内；可以起沉淀
水总浮泥的作用，使周围的水 清澈，使鱼鳃中泥沉淀，以保证呼
吸顺利。这种黏液是由鱼皮肤的环状细胞不断分泌形成的。
1、 鱼不容易被抓住是：（ ）。
2、 这种黏液的作用：
（1）：
（2）：
（3）：
3、短文是围绕文中的哪一句话写的？

（五）长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1、“榆关”指的是（ ），从“（ ）”一句
中看出作者是在行军途中。
2、“故园”指的是（ ），“故园无此声”中的“此声”是指
诗中的（ ），表达了诗人（ ）的感情。
3、“山一程，水一程”表示征途（ ），“风一更，雪一更”
表示征途（ ）。
4、三首诗词都表达了一个共同的主题（ ）。但表达的方法
各异，本词是融写景鱼叙事于一体来表达作者的思想感情，而
《 》是写景抒情的，《 》是叙事抒情的。
5、读着这一首词，不由得使我想到古代一些描写和反映将士戍
边生活的诗歌，我还能将（ ）写的《 》这首诗
默写下来。

（六）
“是啊，莺儿，你要 好好保存！这梅花，是我们中国最有
名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、
有骨气的呢！几千年来，我们中华 民族出了许多有气节的人物，
他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，
不 肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样
的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
1、 用“∥”把语段分为四层，写出层意。
（1）：
（2）：
（3）：
（4）：
2、梅花魂中的“魂”的意识意思是（ ）。“梅花魂”是指
（ ），也就是梅花愈是寒冷，愈是（ ），花
开得（ ）。作者既赞颂了梅花（ ），（ ）
的精神，也赞叹了华侨老人（ ）的心。
3、“气节”在课文中的意思是
（ ）。
写出三位像梅花一样的有气节的中国人（ ）（ ）
（ ）。
4、“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

请结合生活实际谈谈自己的理解。



（七）
只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开
它的那一刻起，思 乡便成为一种病：无从治愈，无法自已。
每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的< br>树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，
小伙伴们应该都已经甜甜入睡， 屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起
夜的宁静；而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄
然落向闲置的床帷；田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着
长大的阔叶；远处的河堤依稀可辨，桦树 林传来遥远的叶动声；
更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……
我是那样地思念故乡， 它与我少年的彷徨，青春的无奈共存
着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。
故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般
的白云，久 久地漂浮着，衬托着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，
直到我长大。
1、 从文中找出下列词语的近义词。
摇动——（ ） 空闲——（ ）

忧愁——（ ） 悄悄——（ ）
2、 联系上下文理解词语的意思。
无法自已：
轻纱薄翼：
3、划横线的句子中的“它”指的是（ ）。
4、找出文中的一句比喻句写在横线上。


5、“明月千里寄相思”，这段中作者除了写明月外还通过描述家
乡的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
等表达自己对家乡的思念。
6、作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧！
看到明月想起（ ）、（ ）。当秋风起时想
起（ ）、（ ）。
（八）
我的故乡在湖南的一个小山村里，门 前有条小河，河上有座
小桥。我和爸爸回故乡探亲，经常到河边去玩。
这座小桥是木头做的， 架在清澈见底的小河两岸，河边栽满
了垂柳，柳丝在花间起舞，好看极了。早晨，小鸟在枝头上鸣唱，< br>蝴蝶在花间翩翩起舞。小路上，水牛在悠闲地吃着青草……我的
故乡太美了。
我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有卢

沟桥的壮观，也没有长江大桥那样雄伟，但是，它在我心中却十
分高大。啊，小桥。
每当我从桥上走过，心里充满了激情，把脚步放得轻轻……
呵，故乡的小桥，你在哪里？你在我的心里。
1、 把短文第二自然段中描写的景物写在下面的横线上。

——————————————————————。
2、 文中有两处使用了省略号，请你说说这两处省略号所表示
的意思。
第一处：
第二处：
3、第三自然段是采用（ ）和（ ）的写作方法，说明
故乡的小桥在作者心中十分高大。
4、为什么每当作者从故乡的小桥上走过的时候，心里就充满了
激情？


（九）
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着 母亲问：“妈，
怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开得时间太短，摇
不下来的。”可 是母亲一看到天上布满阴云，就知道要来台风了，
赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着 桂花树，

使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁 盒子
里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村
子都浸在桂花的香气里。
1、这个文段选自《 》。
2、给下面的词语找反义词。
大（ ） 早（ ） 短（ ）
乐（ ） 香（ ） 前（ ）
3、 第一段主要讲了什么？

4、 桂花有什么用途？

5、 用“————”划出桂花落下来时像下雨一样的句子。
6、 “好香的雨”指的是：（ ）
7、 一个“浸”字说明了什么？

（十）
鲸生活在海洋里，因为体型像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其
实它不属于鱼类， 而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛
羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环景发生了变化，鲸的 祖先
生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前

肢和尾巴变成了鳍，后肢完全蜕化了，整个身子成了鱼的样子，
适应了海洋的生活。
1、 文中有三个错别字，请找出来并写出正确的答案。

2、鲸鱼祖先的迁移路线是这样的：陆地——（ ）——（ ）；
鲸鱼的祖先的身体也发生了许多变化：（
）；正是因为这
样，鲸鱼才一代代在地 球上繁衍下来，这不由让我们想起达尔文
的那个论断：（ ）。
3、 你能列举出能证明鲸是哺乳动物的所有证据吗？


（十一）
鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现
代鸟类中体形最大的鸟。
鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，
双翅展开，起着像帆一样的作用，能 保持平衡，又能借助强劲风
力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速
可达 60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在
它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。 提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不
及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面， 钻进沙堆，以为自己什

么也看不见，就会很平安无事。其实，这是人们误解了 鸵鸟。经
过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙堆李。实际上，
鸵鸟不会这样愚蠢， 因为把头埋进沙堆里，很快就会窒息死亡。
有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放 松
一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身
体紧贴地面。由于它们身上羽 毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容
易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，
而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。
1、 文章介绍了鸵鸟的哪些特点？


2、 鸵鸟真的是把头藏进沙堆李吗？为什么？


3、 作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑？
方法一：
例句：

方法二：
例句：

方法三：

例句：


（十二）
噪音像一个来无影去无踪的 “隐身人”，不像烟尘和废水那
样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是
想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的 声音为40分贝时，传
到房间里就只剩下12分贝了。
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着 重要作用；在新型玻
璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
1、相当于文中带点词语意思的一项是（ ）。
A、即使……也……
B、不管……都……
C、虽然……但……
2、指出下面各句采用的说明方法（填序号）
A、举例子 B、列数字 C、打比方
（1）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那
样可以集中起来处理。（ ）
（2）人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除
噪音的能手。（ ）
（3）临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，

传到房间里就只剩下12分贝了。（ ）
3、画线的句子写出了“吃音玻璃”（ ）的特点。
4、“临”字按照音序查字法先查大写字母（ ），按照部首查
字法先查部首（ ），这个字在字典里的解释有：A、到、来 B、
挨着，靠近 C、照样子摹仿字画 D、面对，对着。请你根据每组
解释各组一个词语。
A、（ ） B、（ ）C、（ ）D、（ ）
5、说说你由第二段中的“正在”和“将会”两个词语分别体会
到了什么。
正在：

将会：

（十三）动物的睡眠
动物睡眠是为了休息，但，不全是为了休息。
夏天的傍晚，蝙蝠在院子 里，在旷野上空，忽东忽西，忽高
忽低地飞翔，它们边飞边捉蚊子、夜蛾等飞虫吃。可是等冬天来
临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”
的办法来对付绝粮。冬天来临之前，蝙 蝠三五成群地找个昏暗的
山洞、屋檐集体睡眠。它们睡觉的方法很有特点，双脚抓住岩石、
木棍 等东西，成团成簇地倒着睡觉。它昏昏沉沉一睡就是四五个
月。待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了 ，蝙蝠才伸伸懒腰，

打打哈欠，开始新的一年的生活。蝙蝠睡大觉在冬天，所以管它
叫“冬眠”。
海参也 有睡大觉的本事。不过，海参睡眠的季节不是冬天，
而是夏天。这是什么原因呢？原来海参靠海底的虫子 生活。夏天
到了，海面上风和日丽，气候火热，在海底过冬的虫子都浮到海
面上来了。只会在海 底蠕动的海参无法浮上海去追逐虫子，唯一
的办法就是睡大觉。海参要睡多长时间呢？一般地说，要睡四 五
个月，夏天过去了，冬天来临了，原来热烘烘的海面变得寒气袭
人，虫子们受不了，又回到海 底过冬了。“粮食”来了，海参也
醒过来了。因为海参睡眠的季节在夏天，所以叫“夏眠”。
蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。冬天，
它要“冬眠”，夏天天不下雨，它要“夏眠” ，要是碰上了干旱的
年头，二十个月不下雨，蜗牛就“冬眠”它二十个月。等到天气
暖了又下着 雨，蜗牛才推开大门，缓慢地伸出身子，背着“房子”
，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃一顿。蜗牛真可称得上“瞌睡大
王”了。
1、 联系上下文，解释下列词语。
旷野：
寒气袭人：
2、 照样子写词语。
昏昏沉沉（ ）（ ）
忽高忽低（ ）（ ）

3、短文介绍了（ ）（ ）和（ ）的睡眠。
4、用横线画出文中的过渡句，用波浪线画出文中起概括作用的
句子。
5、用文中的例子理解“动物睡眠是为了休息，但，不全是为了
休息。”



6、 短文从哪几个方面来说明蜗牛可以称得上是“瞌睡大王”？


7、“夏眠”、“房子”为什么要加引号？


（十四）
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（训 驯）良，很讨人喜
欢。它们虽然 有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、
榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光， 身体（骄 矫）
健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲（珑 拢）的小面孔，
衬上一 条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，
一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们 常常直竖着身子
（坐 座）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可

以说，松鼠最不像四足兽了。
1、 把文段中括号里不恰当的词语划去。
2、 按要求写词语。
写近义词：敏捷——（ ） 美丽——（ ）
写反义词：漂亮——（ ） 喜欢——（ ）
3、 松鼠常吃的是：——————————，所以它不是（ ）
动物。
4、 “松鼠是一种漂亮的小动物”，请用“——”划出描写它的
外貌的语句。
5、 为什么说松鼠最不像四足兽呢？


6、 这一段话主要讲了什么？

（十五）
转眼间三十四年过去了。当年那个沮 丧的孩子，已是一位著名
的建筑设计师了，我再也没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓
到的那 样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到
了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当一次次 地面对道德抉择
的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的是与非的
问题，实践起来 却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼
放回到湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇 气和力

量。
1、 我知道加点字的读音，写在后面的括号里。
转身（ ） 转动（ ）
似乎（ ） 似的（ ）
难过（ ） 遇难（ ）
2、 我知道这些词语的近义词。
抉择——（ ） 告诫——（ ） 实践——（ ）
3、 联系上下文，理解下面两个词语的意思。
沮丧——
诱惑——
4、 读一读画直线的句子，谈谈你的理解。



5、文中“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的
“鱼”。”中的前一个“鱼”指（ ），后一个“鱼”指
（ ）。
6、“我”成为著名建筑师的原因：


7、 我积累的一则道德名言是：

参考答案： （一）
1、书 2、比作饿狼，说明了我强烈的求知欲以及对读书的渴
望与喜爱。 3、作用是解释说明 4、读书可以学到很多知识，
所以很快乐。因为没钱买书，害怕被书店老板发 现，所以感到惧
怕。
（二）读书再读书
参考答案：1、激发读者的阅读兴趣，同时形象地写出读书的宝
贵与读得太少的懊悔。 2、过渡段，承上启下。3、偷 4、视
野开阔、情趣高雅、思想深邃、美丽、多活几度生命。
（三）
参考答案：1、A 2、一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处
你随时想去就去的故地。3、“这”：我愿意坐在自己的船里，一
遍又一遍地读 那本书。“它”：一本书。 4、从某种意义上说，它
使你自己的东西，因为世界上没有两个人会用一种方式读同一本
书。 5、学会了读书的方法，怎样将一本书读透彻。
（四）鱼为什么发滑
参考答案：1、鱼体表面有层滑溜溜的黏液。2、（1）保护鱼体表
面不 受寄生物，细菌的侵蚀。（2）防止体外物质随便渗入体内的。
（3）可以起沉淀水总浮泥的作用，使周 围的水清澈，使鱼鳃中
泥沉淀，以保证呼吸顺利。3、鱼不容易被抓住，这是因为鱼体

< br>
表面有层滑溜溜的黏液。
（五）
参考答 案：1、“榆关”指的是山海关，从“身向榆关那畔行”。2、
家乡，风雨声，思乡。3、远，艰难。4 、思乡，《泊船瓜洲》，《秋
思》 5、王翰，《凉州词》 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
（六）
参考答案：1、第一层（1、2句）：梅花是中国最有名的花。第
二层（3-5句）： 赞扬梅花那种不怕严寒，不怕“风欺雪压”的品
格。第三层（6-7句）：我们中华民族具有梅花那种“ 顶天立地，
不肯低头折节”的精神。第四层（最后一句）：对外孙女的勉励，
希望她学习梅花的 品格。2、精神，梅花的精神，风欺雪压，愈
精神秀气。不畏风雪，坚贞不屈，眷恋祖国。3、不管历尽 多少
磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。文
天祥，朱自清，鲁迅。4、 作为一个中国人，我们要像梅花一样
不畏艰难，傲然绽放，要活得有骨气，有品格，顶天立地，坚贞不屈。
（七）
参考答案：1、摇曳 闲置 忧郁 悄然 2、无法自已：自
己不能控制自己。 轻纱薄翼：古代指女子衣服穿的少，像纱一
样薄，像翼一样轻。这里指白云轻薄。3、故乡 4、故乡，抽象
成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地

漂浮着，衬托着天空那种忧郁的蔚蓝。5、田野、庄稼、老屋、
河堤、桦树林。6、举头望明月 ，低头思故乡。洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
（八）
参考答案：1、小桥、小河、垂柳、小鸟、蝴蝶、水牛 2、第一
处：省略，说明还有很多美丽事物。第二处：表示静默思考。
3、排比和对比 4、小桥给作者留下了太多美好的回忆，是生命
中一道永远不忘的风景线。
（九）
参考答案：1、桂花雨 2、小 晚 长 哀 臭 后 3、摇桂花
的事情 4、可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。5、摇
呀摇……满身都是桂花。6、形象地写出了桂花 的香。桂花，永
远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。
（十）
参考答案：1、型——形 景——境 蜕——退
2、浅海——海洋；它们的前肢 和尾巴变成了鳍，后肢完全退化
了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。优胜劣汰，适
者生存。3、用肺呼吸，胎生等。
（十一）
1、生活在沙漠地区、体形大、奔跑 2、不会。因为把头埋进沙
堆里，很快就会窒息死亡。 有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远
处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。3、方法一：列数

字 例句：鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千
米。方法二：打比方 例句：鸵鸟的双翅已 经退化，不会飞翔，
但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保
持平衡，又 能借助强劲风力，加快奔跑速度。方法三：作比较 例
句：当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲
倦时，也能胜过一匹快马。
（十二）
参考答案：1、C 2、（1）C （2）A （3）B 3、消除噪音
4、L ｜ 来临 临近 临摹 面临 5、正在：新型玻璃在 现实
生活中发挥着重要作用，应用广泛。将会：畅想未来，还会有更
多的新型玻璃。
（十三）动物的睡眠
参考答案：1、旷野：空旷的原野。寒气袭人：冰凉的空气直袭
全身，有 种突然寒冷的意思。指天气寒冷。2、开开心心、欢欢
乐乐 细声细语 如怨如诉 3、蝙蝠、海参 蜗牛4、过渡句：
海参也有睡大觉的本事。概括作用：蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。 5、蝙蝠就用“睡眠”的办法来对付绝
粮。只会在海底蠕动的海参无法浮 上海去追逐虫子，唯一的办法
就是睡大觉。蜗牛真可称得上“瞌睡大王”了。6、冬眠、夏眠、
干旱时睡眠等三个方面写出蜗牛睡得次数多、时间长。7、突出
强调蜗牛夏眠的特点；特定的称谓。加引 号的房子是指蜗牛的壳。
（十四）

参考答案：1、训 骄 拢 座 2、灵敏 漂亮 丑陋 讨厌
3、杏仁 榛子 榉实 橡栗 肉食 4、它们面容清秀……显得
格外漂亮。5、它们常常直竖着身子坐 着……最不像四足兽了。6、
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
（十五）
参考答案：1、zhuǎn zhuàn sì shì nán nàn
2、选择 劝诫 践行 3、沮丧——灰心失望 诱惑——引
诱 。4、道德“ 知易行难”从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看
出实践道德之难，实践道德，放掉到手的鱼，就需要放弃 个人利
益。5、吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉……
包括那些暂时带来一点方 便、一点好处的事。6、因为我从小受
到像把钓到的大鲈鱼放回湖中的这样严格的教育，获得了道德实< br>践的勇气和力量。7、“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发
觉的时候做些什么。”——孟德 斯鸠（法国著名思想家）“非常的
境遇可以显出非常的气节。”——莎士比亚（英国著名戏剧家）

人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案（一）
（一） 简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和
一篓鲜活硕大的鱼。其中 ，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一
根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干 柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还
没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，
他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，
一步步艰难的向海边走去。可当 他看到不远处那蔚蓝的海洋时，
他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾
撒手离开了人间。
有另外两个饥饿的人，他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿
和一篓鱼。只是 他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。 从此，两
个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各
自的家庭子女，有了自 己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人< br>目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，
才有可能成为一个成功的人。一 个简单的道理，却能给人意味悠
长的启示。
1、 写出下列词语的近义词。
恩赐——（ ） 意味悠长——（ ）

2、 结合短文理解词语。
硕大：
狼吞虎咽：
3、 在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得
到的终将是短暂的欢愉。”的句子。
4、 “一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单
的道理是什么？


5、 这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理
解。



（二）
父亲说：“花生的好处（chǔ chù）很多，有一样最可贵：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿
（lǜ lù）的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在 地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）
出它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是。母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是

很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别
人没有好处的人。”
1、 我会划去文中括号里不正确的读音和字。
2、 我会按要求写词语。
写出反义词：爱慕——（ ） 有用——（ ）
好处——（ ）
写出近义词：可贵——（ ） 体面——（ ）
爱慕——（ ） 立刻——（ ）
3、 父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。
4、 父亲把花生和（ ）、（ ）、（ ）相比，说
明花生没有（ ），却具有（ ）。
5、 对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好
处的人”，你是怎么理解的？



6、 我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？



7、这个文段选自《 》，作者是（ ）

（三）花的启示
在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。这是
两种品格不同的花。
牵牛花一向是把 根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的
身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根 深
深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下顽
强地生长着。
春暖 花开的季节，牵牛花开出一朵朵色彩艳丽的花。它躺在
毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。 在又大又圆的
绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，非常淡
雅，但它并没有为 此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。
一进入秋天，牵牛花枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯 萎，
最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只
留下几根一寸长的茎露出干 燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂
大地，就又破土萌发。
在社会上，有的人肤浅软弱，有的 人扎实坚强。有的人取得
一点成绩就居功自傲，有的人默默无闻地为大家做了许多好事而
从不夸 耀。有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫
折都毫无畏惧，对未来充满信心。这是两种截然 不同的人。
花没有思维，它只能按自己的本性生存于世。人是有思想、
有头脑的，能自己决定怎样做人。
1、 选择正确答案。

“飘飘然”应理解为（ ）
A、骄傲起来 B、随风飘舞
2、选择正确答案。
“再度”中的“度”字应解释为（ ）
A、度过 B、次
3、选择正确的说法，可多选。（ ）
A、1到3小节具体写牵牛花的肤浅软弱和郁春棒的扎实坚强。
B、社会上有的人像郁春棒，有的人像牵牛花，看你自己决定怎
样做人。
C、牵牛花的特点是肤浅，骄傲自大。
D、郁春棒的特点是脚踏实地，勇往直前，不炫耀，无私奉献。
4、围绕“花是没有思想能力 的，它只能按照自己的本性生存于
世，人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。”这段话说
说你的体会。



（四）生命的价值
有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像
我这样没有人要的孩子，或 者究竟有什么意思呢？”
院长总笑而不答。
．
有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这

块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，
绝对不能卖。”
第 二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那
块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿 兴奋地向院长报
告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟
有人出比昨天高 十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，
石头的 身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被
传扬成“稀世珍宝”。
男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院
长。院长望着男孩，徐徐说道： < br>“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不
同的意义。一块不起眼的石头，由于你 的珍惜、惜售而提升了它
的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看
重自己 ，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”
1、 第二自然段中加点的字“总”与上文哪个词相照应？这两
个词说明了什么？


2、 第5自然段中加点的字“竟”能否去掉？为什么？

3、 结合上下文说说“院长叫小男孩把石头拿到宝石市场上去
展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？



4、 普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）
你从这个故事中得到了什么启示？



（五）
当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地
议论着，说这个字躯干弯曲，末（稍 梢）放纵；那个字两边
修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，
若行若 飞；这个字如龙蛇盘（绕 挠），那个字似鹰隼雄立……
还有的人评说，远看这些字，有如鸿鹄群游，迂回（棉 绵）
延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。
1、 用“”划去文中括号里不正确的字。
2、 个下面加点的字选择正确的读音。
仓颉（jí jié） 鸿鹄（hú hào）
．．
3、 解释下列词语的意思。
迂回绵延：

井然有序：
4、文中把汉字比喻成（ ）、（ ）、（ ）、
（ ），足见汉字的生动形象。
（六）
这是一些多么可爱的小精灵啊！在书法家的笔下，它们更能
生发出无穷无尽的变化，或 挺拔如峰，或清秀如溪，或浩瀚如海，
或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，< br>任你尽情飞翔于驰骋。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族
能像中华民族这样拥有如此丰富的 书法瑰宝？
为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美
丽而富有魅力的文字，给 使用它的人带来了诗的灵性。看着这些
有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文< br>字的情绪啊！
1、 填空。
“这是一些多么可爱的小精灵啊！”“这”指的是（ ）。
在书法家的笔下，它们或挺拔（ ），或清亮（ ），
或浩瀚（ ），或凝滑（ ）。
2、“为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。”这句话是
（ ）
A、疑问句 B、设问句 C、反问句
3、从文中找出一个反问句画“——”，然后改写成陈述句。

4、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？


（七）
明太祖朱元璋出身贫寒，放过牛，当过和尚。小时候没有机
会念书。但他是一个 很有抱负的人，经自己刻苦学习，颇通文墨，
会吟诗作文，还特别喜欢题联。
传说 ，朱元璋无论行军打仗，饮酒下棋，微服出访，登堂
进庙，都喜欢谈论对联。更常常对大臣、文人、农民 ，甚至对儿
童，更常常和他们对对。
朱元璋出兵打姑苏那年，行军中就以“天口”二字，题写了
一上联：
天下口，天上口，志在（ ）（ ）；
谋臣刘基（刘伯温）一听，知道朱元 璋将“天口”二字上下
各一拼，即拼出这两字。于是，他以“人王”二字，绝妙地对出
了下联：
人中王，人边王，意图（ ）（ ）。
又有一次，朱元璋与刘基下棋，朱元璋吟了一阙上联，示意
刘基应对。联文是：
天作棋盘星作子，日月争光；
刘基脱口答道：
雷为战鼓电为旗，风云际会。

1、 你能推想出朱元璋的上联中的两个字吗？


2、你能推想出刘基的下联中的两个字吗？


（八）特别的爱
妈妈对儿女的爱各不相同我妈妈对我的爱就很特别。小时
候，我摔了 跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组
织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时，不 管是扣子掉
了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。
从我上幼儿园的时候起，妈 妈就逼我到机关食堂去买早餐。
我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无
可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂……
▽一个冬天的早晨，天特别冷，我两手端着盛满 的饭盒，
一步一挨地回家的路上走着。进了宿 舍，快上楼了，我两手发烫，
双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了我一身。我烫得跳了起来，
边哭边看，两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆，
“呀！不得了！”王婆婆急忙返身拿出 她家的烫伤药，直往我手
背上抹。她边抹边说：“你妈妈也真是的，叫这么小的孩子去打
饭，今 天要不是穿得厚，身上准会烫起泡。”我哭得更伤心了。
妈妈闻讯跑下来，拉着我的手看了看说：“没什 么，不就烫红了

一点儿皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快 回
家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不
心疼我呢？
晚上睡 在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间
爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是 要多吃点苦
头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然无情了
点儿，但是培养了她 坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进
取的精神，这会让她终生受益的……”
说话声渐渐 没有了。我感觉妈妈来到我身边，替我把被字盖
严后，轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着眼角 流了出
来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所
希望的孩子呢？
1、 用“——”画出一处描写人物内心活动的句子。
2、 用“︱”把第一自然段分为两层。
3、 写出有“▽”的自然段的段意。

4、 填空。
（1）“原来，妈妈就是这样在爱着我。”中的“这样爱着我”，是
指：

（2）文中两次出现的“特别”一词，意思不同。第一层的意思
是（ ） ，第二次的意思是（ ）。

（3）本文着重记叙了一个冬天的早晨：
（ ）的
事，说明了我的妈妈是一个（ ）。
（九）
这些年来，我少年时代听的两种声音一直交织在我的耳
际：“精彩极了” ，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……
它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生 活的小船，
使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，
“糟糕透了”也好， 这两个极端的断言有一个共同的出发点——
那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、我有一位（ ）的母亲和一位（ ）的父亲。
2、两种声音是（ ）。它们像
（ ）。
3、文中破折号的作用是（ ）
A、表示转折
B、表示解释
C、表示递进
D、表示声音的延长。
4、文中说“这种爱的力量是灵感和创作的源泉。”其中，“这种
爱的力量”是指的什么？

5、 说出文中画“——”句子的意思。

6、你对“精彩极了”“糟糕透了”这两种评价持什么态度？谈谈
你的看法。



（十）父爱
一天，弟弟在郊游时被尖利得到石头割破了脚，到医院包扎
后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰到了爸爸。弟弟一边跷着扎了绷带
的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。可是爸爸 一点儿也不关心他。
在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都
这样。其实 他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿
你爸爸走到前面拐弯的地方，一定会回头看你。”
弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停
了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的 背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让
他回头……可是当他走到拐 弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像
不经意似的悄悄地回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消

失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作打动了在场的 所有
人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也
有一种想要流泪的感觉。很 久以来我都在寻找一个能代表父爱
的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1、 结合课文解释词语。
半信半疑：
不约而同：
2、 弟弟为了得到父亲的关爱，如何夸大自己的伤势？


3、 结合原文说说文中加粗的字词的表达效果。



4、 父亲的回头为何会“打动了在场的所有人”？


（十一）爱的故事（美 安妮.尼尔康）
一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼 上的一间
卧室里。一天夜里，房子起火了，奶奶在抢救孙女时被火烧死了。
大火迅速蔓（màn wàn）延，一楼已是一片火海。

邻居已呼叫过火警，无可奈何地站在外面（观看 观望），
火焰已经封住了所有的进出口。小女孩出 现在楼上的一扇窗口，
哭叫着救命，人群中（流传 传布）着消息说：消防队员正在扑
救另一场火灾，要晚几分钟才能赶来。
突然，一个男人扛着梯子出现了，梯子架到墙上，人钻
（zuàn zuān）进 火海之中。他再次出现时，手里抱着
小女孩。孩子交给了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。 调查发现，这孩子在世上已经没有亲人了，几周后，镇政府
召开群众集会，商议谁来收养这孩子。
一位教师愿意收养这孩子，说她能保证孩子受到良好的教
育。一个农夫也想收养这孩子，他说孩 子在农场会生活得更加健
康惬（qiè xiá）意。其他人也纷纷发言，述说把孩子交给他
们抚养的种种好处。
最后，本镇最富有的 居民站起来说话了：“你们提到的所有
好处，我都能给她，并且能给她金钱和金钱能够买到的一切东西。”
从始至终，小女孩一直沉默不语，眼睛望着地板。“还有人
要发言吗？”会议主持 人问道。一个男人从大厅的后面走上前去。
他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦。他（快步 径直）来到 小女
孩的面前，朝她张开了双臂。人群一片哗然。他的手上和胳膊上
布满了可怕的伤疤。
孩子叫出声来：“这就是救我命的那个人！”她一下子蹦了起

来，双 手死命地抱住了男人的脖子，就像她遭难那天夜里一样。
她把脸埋进他的怀里，抽泣了一会儿，然后，她 抬起头，朝他笑
了。
“现在休会。”会议主持人宣布道……
1、 给文中的字选择正确的读音，对的打“√”。
2、 在文中的括号里选择正确的词语，对的打“√”。
3、 读文章，判断下列说法的对错，对的打“√”。
（1）文章讲述的是一个孤女被一位富有爱心的男人收养的故事。
（ ）
（2）当小女孩面临火灾时，男人和邻居冲进火海救出了小女孩。
（ ）
（3）当小女孩没有任何亲人的时候，很多人伸出了援助之手，
都愿意收养小女孩。（ ）
（4）作者认为小女孩应该归最富有的居民收养，因为他能够给
小女孩所有的好处。（ ）
（5）文中画横线的句子是一个比喻句。（ ）
4、文中家加粗的句子“他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦”，“他”
痛苦的原因是（ ）
A、他认为很多人收养小女孩，但不一定出自内心，所以感到很
痛苦。
B、他因为收养小女孩而要增加一些经济负担而感到很痛苦。
C、他为了抢救小女孩而受伤，身体有些痛苦。

5、根据全文，请你做出判断，会议主持人宣布小女孩由谁来收
养呢？

（十二）
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上
自（ ）的青铜礼器，下至（ ）的名人
字画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、
艺术馆。
1 860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们
把园里凡是能拿走的东西，统统（ ）走；拿不动的，就用
大车或牲口（ ）；实在运不走的，就任意破坏、（ ）。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命
在园里防火。大火连烧了三天，烟 云笼罩了整个北京城。我国这
一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
1、 按照课文内容填空。
2、 划横线的句子在文中起（ ）的作用。
3、 写出下列词语的近义词。
收藏（ ） 珍贵（ ） 销毁（ ）
4、 从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重？请用
“﹋﹋﹋”画出来。
5、 为什么圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？

6、 联系上下文，说说从划线的词语中体会到了什么？
他们把园里凡是能拿走的东西，统统（ ）走；拿不动
的，就用大车或牲口（ ）；实在运不走的，就任意破坏、
（ ）。



7、假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？



（十三）
五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方
向。他们回头望 望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班
长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！ ”说罢，
他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每
次发起冲锋一样，第一 个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相
继从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮

山河！
1、给文段拟一个小标题：（ ）
2、根据意思从文段中找出词语写在后面的括号里。
（1）仰着头挺着胸无所畏惧的样子。（ ）
（2）形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。（ ）
（3）勇敢有气节又气魄大，勇往直前。（ ）
（4）形容声音极大使人十分震动。（ ）
（5）强固有力，不可动摇或摧毁，不屈服。（ ）
3、写出下列词语的近义词。
屹立（ ） 激动（ ） 相继（ ）
喜悦（ ） 眺望（ ） 坚强不屈（ ）
惊天动地（ ）
4、仿写：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望人民群众和部队主
力远去的方向，带着（ ），带着
（ ）壮烈跳崖。
5、 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，
气壮山河！
“这声音”指的是（ ）
充分体现了（ ）。

（十四）我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的
祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）
集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站3了起来发言。他说 ：“我认
为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如
亚洲的中国，已经被历 史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，
早我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧缩双眉，
耐心地听着美国同学的发言。 < br>那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻安静下来
了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用 （温和 柔和）的声调
说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有
五千 年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说
中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡 下去。总有一天，
东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的
土地，勤 劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，
为了它的振兴正在进行着（艰 坚）苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理
服人。”“这些话多么有力量！”

宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她
常对同学 说“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”
1、 用“”划去文中括号里错误的字和词。
2、 联系上下文解释带点的词语在文中的意思。
淘汰：
交口称赞：
3、 仔细阅读课文，回答问题。
（1） 宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由
是什么？



（2） 大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？



（3） 文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？



4、读了这篇文章之后，你有什么感受和启发？

（十五）爱国诗人陆游
陆游是宋朝时期著名的爱国诗人，他从小就受到了父亲的教
育，立下了报国之志。
他30岁那 年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得
了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名， 然而，
这一打击并没有使陆游灰心，回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，
认真练武，准备为国建 功立业。
陆游34岁时当上了一个县官的属员，后来，他凭着才能又
担任了一个较大的官职， 可没过多久，他又一次因为坚决主张北
伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。
公元1170 年，45岁的陆游投奔积极抗金的王炎旗下，真正
过上了军营生活，在军旅的生活中，他（ ）尽全力为收复
祖国北方的失地而努力，他多次亲（ ）前线去视察，由于他
亲自感受到 广大人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他在几年写
下了不少爱国诗篇，后来，因南宋皇帝投降，陆游的 愿望又一次
破灭了。
公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不
忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山，有一天，他的身体十分
虚弱了，躺在床上动也不能动，眼神失去 了光彩，嘴里不停地喘
着粗气，但是，当他看到乡亲们和他的儿子来到眼前是，忽然振

< br>
作起来，瞪大了眼睛，吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来，当
他的儿子把纸和笔捧到 他跟前时，他用力支撑着，写下了《示儿》
这首诗，写完之后，他慢慢闭上了眼睛，与世长辞了。
陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传
诵，直到今天还激（励 发）着千万人的斗志。
1、 在短文中的括号里填入一个恰当的字。
2、 给括号前加点的字选择正确的解释。
（1）罢免（ ）回乡 A、停 B、免去 C、完了
．
（2）与世长辞（ ） A、告别 B、请求离去 C、解雇
．
3、 陆游是一个爱国诗人，短文是从哪几个方面来叙述的？



4、陆游为什么能在军旅生活中写下不少爱国诗篇？




（十六）
五位壮士（矗立 屹立）在狼牙山顶峰，（回望 眺望）
着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的 敌
人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（感动 激动）地说：

“同志们，我们的任务完成胜利完成了！”说罢。他把那支从敌
人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬 崖边上，像每次发起冲锋一
样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，（互相 相继）
从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气
壮山河。
1、文段选自《 》。
2、把括号里不恰当的词语用“”划掉。
3、按要求写句子。
（1）他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了。（改为被字句）


（2）他们的脸上露出了胜利的喜悦。（缩句）


4、“这声音”指的是（ ）。
5、“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这两句话充分体
现了五壮士：

6、 这段话主要写了什么？



（十七）
红军不怕远征难，
万岁千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
1、这首诗的中心句是：（ ）。
2、这首诗为我们 具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征
难图”？（动宾短语概括），你最欣赏哪一幅图画，说说 理由。


3、这首诗从表达方式的角度看，属于（ ）；从体裁的角度
看，属于（ ）诗。
4、对这首诗欣赏有误的一项是（ ）
A、诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，

在内容上充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英
雄气概，同时也为全篇定下了轻快豪迈的感 情基调。
B、诗的颔联描写了红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，
先具体描写山，形象 地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻
岭。
C、诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水” 来写。一个“暖”
字，一个“寒”字巧妙地交代了巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺
泸定桥的这两 场战斗的时令。
D、诗的尾联，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，就最后脱
离了长征途 中最艰苦的雪上草地，开始了新局面的欣喜，也有“无
限风光在险峰”的意思。

（十八）
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国
旗——五星红旗徐徐上升。 三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，
瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表面中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一
共28响。起初是全场（ ） ，只听见炮声，只听见国旗和
许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷
鸣 般的掌声。
接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中（ ）中央人

民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
他读到“选举了毛泽东为中央人 民政府主席”这一句的时候，三
十万人热爱领袖的心情融成一阵（ ）的欢呼。
1、 从下面词语中选择一个恰当的填入文中的括号里。
A、 肃静 宣读 热烈
B、 寂静 宣告 热心
C、 安静 宣布 热情
2、这三个自然段按（ ）顺序，写了（ ）和
（ ）两个程序。
3、“新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。”这句话中的破
折号的作用是（ ）
A、行文中解释说明的部分。
B、话题突然转变。
C、声音延长的拟声词后面。
D、事项列举分承的各项之前。
4、文中划线部分，表达了什么？


5、“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意
思？

6、从文中找出下列从词语的近义词。
宣布——（ ） 欢悦——（ ）
（一）
参考答案：1、恩惠 回味悠长 2、硕大：高大，肥大
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。3、得到鱼的人就地用< br>干柴火点起篝火煮起了鱼……他便饿死在空空的鱼篓旁。4、只
有把理想和现实结合起来，才有可 能成为一个成功的人。
（二）
参考答案：1、chǔ，lù，辩 2、憎恶 无用 坏处 珍贵
脸面（得体） 仰慕 马上3、父亲接下去说：“所以你们要像
花生……很有用”。4、桃子、石榴苹果鲜红嫩绿的果 实，默默无
闻、无私奉献的品格。5、人要做有用的人，不要做只讲体面，
却没有实际用处的人 ；而又没有实际用处，主要是指看对他人和
社会有没有好处及贡献。6、周恩来 钱钟书 爱迪生 7、《落
花生》，许地山。
（三）花的启示
参考答案：1、A 2、B 3、ABCD 4、花的命运不能靠自己掌
握，而人可以掌握自己的命运，默默无私地奉献 ，踏踏实实地做
人就是根本。
（四）生命的价值
参考 答案：1、“总”与上文中“常常”相照应，说明男孩一直对
自己的生命极其悲观，内心非常痛苦。2、 不能去掉。因为“竟”

表示出乎意料，男孩没想到一块极其普通的石头，由于 他的珍惜，
而身价倍增，这恰是院长的用意，用“竟”很好地突出了中心。
3、“卖”是用东西 换钱。当石头到了宝石市场时，已成为稀世珍
宝，已无法用金钱来衡量它的价值，所以说“展示”而不说 “卖”，
由此可见作者用词准确。4、一块不起眼的石头，由于你的珍惜、
惜售而提升了它的价 值。启示：只要自己看重自己，自我珍惜，
生命就有意义有价值。
（五）
参考答案：1、梢 挠 棉 2、jié hú 3、迂回绵延：弯弯曲曲，
连续不断 。井然有序：整整齐齐，有条理的样子。4、龙蛇盘绕、
鹰隼雄立、鸿鹄群游、布阵排兵
（六）
参考答案：1、汉字， 如峰 ， 如溪，如海， 如脂2、B
3、（原句） 在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民
族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？答案：在人类历史 长河中，没
有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。4、因
为这些美丽而富有魅 力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。
（七）
参考答案：1、吞，吴 2、全，任
（八）特别的爱 < br>参考答案：1、顿时，我的泪水禁不住顺着眼角流了出来，
我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。 我该怎样做个妈妈所希望

的孩子呢？2、第一层：第一自然段的第一句。其余 为第二层。3、
写我被滚烫的稀饭烫伤后，妈妈只是淡淡地说几句，我误以为妈
妈不心疼我。4 、（1）妈妈除在生活上关心我，更希望我具有坚
忍不拔的性格，独立自主的能力，不断进取的精神。（ 2）特殊，
非常（3）我被稀饭烫伤后，妈妈说这点小事算不了什么，实际
是为了培养我坚忍不 拔的性格、独立自主的能力和不断进取的精
神，善于培养孩子的母亲。
（九）
参考答案：1、慈爱，严厉 2、“精彩极了”“糟糕透了”，两股
风 3、B 4、精彩极了，母亲的爱。5、在父母给我的爱的精
神的鼓舞下，我谨慎地、正确地把握着鼓励和批评， 没有因为鼓
励而得意忘形，也没有因为批评而灰心丧气，在生活的航程中努
力地向前行进。6、 支持。既有慈母般鼓励的爱，又有严父般严
厉的爱，才会让我健康成长。
（十）父爱
参考答案：1、半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假
是非不能肯定。不 约而同：事先没有约定而相互一致。2、弟弟
一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。3、 加粗
的部分用词非常准确，写出父亲假装不在意，其实内心极为在乎，
表现了深沉的父爱。4、 我们找到了一个能代表父爱的动作，被
父亲浓浓的父爱感动了。
（十一）

参考答案：1、màn zuān qiè 2、观望 传布 径直3、
（1）×（2）×（3）√（4）×（5）√ 4、C 5、救小女孩的
人。
（十二）
参考答案：1、先秦，唐、宋，元、明、清，掠，搬运，毁掉2、
承上启下3、珍藏，宝贵，毁灭 4、他们把园里凡是……化成一
片灰烬。5、上自（ 先秦）的青铜礼器，下至（ 唐、宋、元、
明、清 ）的名人字画和各种奇珍异宝。6、表现了侵略者的残暴
与野蛮，表达了 作者对八国联军的憎恨，对圆明园的损失的惋惜
之情。7、例：我想说：“侵略者们，你们如此的残暴和 野蛮，将
我们的瑰宝付之一炬，你们终将会受到历史的谴责和命运的审
判。”
（十三）
参考答案：1、英勇跳崖 2、（1）昂首挺胸（2）气壮山河（3）
壮烈豪迈（4）惊天动地（5）坚强不屈 3、挺立 激昂 陆续 兴
奋 远望 坚贞不屈 震天动地 4、对敌人的仇恨，对祖国
的热爱 5、（打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！）（体现出五
壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热 爱与忠诚。）
（十四）我不能忘掉祖国
参考答案：1、收，柔和，振动，坚 2、淘汰：中国不会被历史
埋没，也不可能埋没，总有 一天，中国会震动全世界。交口称赞：
大家对宋庆龄以理服人，有力量的话赞不绝口。3、（1）理由是

中国有“因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶
的物 产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（艰 坚）
苦卓绝的斗争！”（2）因为宋庆龄说得 好，以理服人。而且说的
那些话有力量。（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄一心爱国，
对祖 国充满了理想和希望的思想感情。
（十五）爱国诗人陆游
参考答案：1、竭 临 2、（1）免去 （2）告别 3、一方面，
他从小就受到 父亲的教育，立下了报国之志。另一方面，回家以
后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功 立业。4、
因为他亲自感受大搜广大人民渴望收复失地的强烈感情。
（十六）
参考答案：1、《狼牙山五壮士》2、矗立，回望 感动 互相 3、
（1）那支从 敌人手里夺来的枪被他砸碎了。（2）脸上露出了喜
悦。4、指五壮士他们壮烈豪迈的口号声。5、五壮 士对日本帝国
主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。6、讲五壮士英勇壮烈
地跳下悬崖。
（十七）
参考答案：1、红军不怕远征难 2、腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡
金沙，勇夺大渡（飞夺泸定桥），喜踏岷山 3、抒情，七律
4、C
（十八）
参考答案：1、肃静 宣读 热烈 2、时间，升旗响礼炮，宣

读公告 3、A 4、人们对主席 的爱戴和激动的心情。5、中国人
民不再受剥削、受压迫，翻身做主人了。6、宣告，欢呼

目 录
第一章 项目概要 ...........................
1.1

项目背景 .............................
1.2

项目建设内容与工期 ...................
1.3

投资估算和资金筹措 ...................
1.3.1投资估算........................
1.3.2 资金筹措方案 ...................
1.4 效益分析 ...............................
1.4.1

经济效益 ...........................
1.4.2

社会效益 ...........................
1.4.3

生态效益 ...........................
第二章 项目区概况 ..........................
2.1

自然概况 .............................
2.2

社会经济状况 .........................
第三章 项目建设的必要性和可行性 ...........
3.1

项目区农业发展的制约因素 .............
3.2项目建设的必要性 .....................
3.3

项目建设的可行性 .....................
第四章 水资源评价及水利工程设施 ............
4.1

项目区水资源概况 .....................
4.2

水利工程措施 .........................
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第五章 规划设计 ............................ 错误！未定义书签。
5.1

指导思想 ............................. 错误！未定义书签。
5.2

选项原则 ............................. 错误！未定义书签。
5.3

建设标准 ............................. 错误！未定义书签。
5.4

道路建设 ............................. 错误！未定义书签。
5.5

建设规模 .............................
5.6

规划布局 .............................
第六章 开发任务与开发原则 ..................
6.1

开发任务 .............................
6.2

开发原则 .............................
第七章 投资估算与资金筹措 ..................
7.1投资估算 .............................
7.2

资金来源构成及筹措方案 ...............
第八章 综合效益分析 ........................
8.1

经济效益 .............................
8.2

社会效益 .............................
8.3

生态效益 .............................
第九章 组织实施和运行管护 ..................
9.1

组织机构设置 .........................
9.2

项目实施管理 .........................
9.3

运行管理和维护 ......................
第十章 环境影响与评价 .....................
10.1生态影响分析评价 ....................
10.2

环境质量影响分析评价 ................
第十一章 可行性研究结论和建议 ..............
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11.1

项目可行性研究的总体评价 ............ 错误！未定义书签。
11.2

主要污染物及治理措施 ................ 错误！未定义书签。

11.3

问题与建议 .......................... 错误！未定义书签。