破碎的梦-山西一本分数线

部编版语文六年级小升初
模 拟 测 试 卷
（时间：90分钟
总分：100分）
学校________ 班级________ 姓名________ 座号
________

一、基础知识积累与运用。（50分）
1. 这些词语我会写。（10分）
qīn shī chōu yē biān pà
o
（ ） （ ） （ ）
jīng bīng jiǎn zhèng
（ ） （ ）
2.写同音字。（6分）
jiǎo （ ）子 （ ）刑 （ ）猾
lì 经（ ） 鼓（ ） 严（ ）
3. 我会选择。（5分）
（1）老师鼓励我们要敢于（ ）
A.胡思乱想 B.异想天开 C.想入非非 D.冥思苦想
（2）下面哪个故事不是三国故事（ ）
A.赤壁之战 B.草船借箭 C.三顾茅庐 D.负荆请罪
（3）如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是水 ，尊严就是＿＿

＿；如果生命是鹰，尊严就是＿＿＿。（ ）
A.烈焰 飞腾 B.燃烧 羽毛 C.燃烧 飞翔 D.狂风 勇猛
（4）＿＿＿是数九寒天，爷爷＿＿＿坚持锻炼 （ ）
A.如果……就…… B.因为……所以……
C.即使……也…… D.不但……而且……
（5）“我以日始出时去人近”中的“去”的意思是 （ ）
A.过去不 B.除掉 C.离 D.在动词后，表示持续
4.下列说法错误的一项是（ ）。（3分）
A .“卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是Z，声母是zh 。
B .“心领神会、无独有偶 、铺天盖地 ”构词方式各不相同。
C .“不闻不问” 中的“不”读音不同，“一心一意”中的“一”读
音也不同。
D .“插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字。
5.用四个成语代替下面几个“很多”。（8分）
（1）店里小商品很多。（ ）
（2）花的品种很多。（ ）
（3）公园里游人很多。（ ）
（4）游乐项目很多。（ ）
6.按要求改写句子。（12分）
（1）李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）

（2）他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）

（3）我高兴得坐立不安。（用修改符号修改病句）

（4）我们学校是全区人数最多的学校。（必为双重否定句）

（5）这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）

（6）宽容如春兩，滋润人的心田，（仿写句子）

7.口语交际。（6分）
明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。


二、阅读与理解。（25分）
（一）（6分）
“她想给自己暖和一下……”人们说 。谁也不知道她曾经看到过
多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福
中去。
1.这段话选自我们学过的课文《_________________ 》，作者是丹麦
作家 。这位作家被称为“_________________ ” 我还读过他的
、 等作品。（2分）
2.“谁 也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经看到

的美好的幻象有 、 、 、
。（2分）
3.文中有两个幸福，这两个幸福意思一样吗？说说你的理解。（2分）

（二）生命的选择（19分）
(1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳 的
地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，
一直到傍晚，太阳被西边 的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳
光。
(2)多好的一块空地。花工们便 将这里设计成一座小小的花园，
四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。
自然是蔷（qiánɡ）薇（w ēi）了，花工们说。
(3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土；似乎这期
间 ，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自
的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一 声：“多好的玫瑰！”
(4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，< br>各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装
点生活，日子平添了些色彩、 滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会
留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找 到
共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
(5)人们夸奖那些花朵、花工 之后，便说是太阳明亮的照耀才使

花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳， 还是太阳选择
了花朵。
(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那
里也有花。
(7 )楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，
而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯 着，地上是永远的潮湿和阴
凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上
都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么
会有花呢？
( 8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦
朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的 一些已绽放的花朵。粗粗的、
长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪< br>的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是
花开得雪白，单纯而圣洁，让 人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒
洗过一般的舒坦。
(9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉
潮湿，花开得高洁得很哩。”
(10)于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后
月光下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活
的路多宽！有阳光， 就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也
别怨天尤人，白花照样可爱。
(11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正

确。
注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多
果树和花木。
1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。（3分）
“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”
“坚硬”是指：
“柔软”是指：
2.在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。（3分）
楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪
3.请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？（3分）

4. 阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？（3分）

5．对文章内容的理解，正确的选项是（ ），错误的选项有（ ）。
（3分）
A.“粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；
“羞怯”表现了白 玉簪花的柔和美丽。
B.文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪
花 比玫瑰花更高洁、更美丽。
C.文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色< br>彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动
的描写。

6．读第（10）自然段中画线的句子 联系全文内容，谈谈你对这段话
的理解以及从中得到的启示。（4分）

三、习作。（25分）
六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨< br>或高兴、或得意、或遗憾、或后悔……如果你能再做一回小学生，你
将会怎样呢？请你以《如果， 我能再做一回小学生》为题，写一篇作
文。

参考答案
一、1.侵蚀 抽噎 鞭炮 精兵简政
2.饺子 绞刑 狡猾 经历 鼓励 严厉
3.B D C C C
4.A
5.琳琅满目 花团锦簇 人山人海 目不暇接
6.（1）李时珍对王红说，她要像王红一样热情爱集体。
（2）他舍己为人的精神怎么不值得我们学习呢？
（3）我高兴得坐立不安，手舞足蹈。（坐立不安与手舞足蹈调换位置）
（4）我们学校不会不是全区人数最多的学校。
（5）这地方只有巴掌大，怎么容得下风个班的同学活动呢？
（6）（略）
7.略
二、（一）略
（二）1.坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。
柔软：邻里关系和谐、融洽、友好。
2.， ， ； ， ， 。
3.外形美，花色雪白，素雅； 气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣
洁；精神美，即使生长在 恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向
上，体现自己的生命价值。）
4. 过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写
5.A C B

6.学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可得分；
表述不通顺或不清楚，酌情扣 分。如：人生可以有多种选择：如果生
活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽 的、
轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或
不幸，也不要怨天尤人 ，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的
价值，这样的人生同样很精彩。