2020小升初语文试卷及答案
315晚会观后感-追悼会主持词
2020小升初语文真题卷
一、基础知识。(共32分)
1．根据拼音写词语。(6分)
春雨(lián
mián)__连绵__于夜间，在窗前(qīng
kòu)__轻叩__，带着江南特有的散漫与宁静，
闲适中带点(jì
mò)__寂寞__。那(xī
shū)__稀疏__的滴答声，犹如天籁，湿了山的身，软了湖
的眼，点点滴滴的雨(huàn
xǐng)__唤醒__了整个江南的春天，于是寂寥的大地便(xuàn
lì)__绚
丽__明亮起来，开始了春的演绎。
2．下列加点的字读音完全相同的一项是(
A )。(3分)
A．对称 称职 相称 称心如意
．．．．
B．更新
更正 更加 少不更事
．．．．
C．和平 应和 和诗 一唱百和
．．．．
D．珍藏 蕴藏 宝藏 藏头露尾
．．．．
3．下列加点字的意思相同的一项是( B )。(3分)
A．无穷无尽 贫穷落后 B．濒临绝境 绝处逢生
．．．．
C．情不自禁 弱不禁风 D．弄虚作假 狐假虎威
．．．．
4．下列依次填入括号中的词语，最恰当的一组是( D )。(3分)
在人的一切活动中，记忆力具有重大的意义。( )人们没有记忆力，(
)不
可能获得知识和经验。记忆力( )生来就有的，(
)自然而然发展起来的，
( )在正常的教学影响下培养起来的。
A．因为……所以…… 不仅……还……而且……
B．假如……就……
不管……还是……都……
C．因为……所以…… 无论……总……都……
D．如果……就…… 不是……也不是……而是
5．下列句式变换不正确的一项是( C )(3分)
A．张思德同志是为人民的利益而
死的。(改为双重否定句：张思德同志并非不是为人民的
利益而死的。)
B．在这千钧一
发的时刻，郝副营长点燃了那本书。(改为“被”字句：在这千钧一发的时
刻，那本书被郝副营长点燃了
。)
C．大家都说他是个好人。(改为否定句：大家都说他不是个好人。)
D．拼
命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。(改为反问句：难道拼命扎根的树，长
成百年的大树能成问
题吗？)
6．对下面诗句所运用的修辞手法判断不正确的一项是( A )(3分)
A．此曲只应天上有，人间能得几回闻。(夸张)
B．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(设问)
C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(对偶)
D．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(夸张)
7．给下面的句子加上不同的标点，使它们表示不同的意思。(6分)
你赞同他不赞同
(1)__你赞同，他不赞同。__ (2)____“你赞同他不？”“赞同！”__
(3)__“你赞同他？”“不赞同！”__ (4)__你赞同？他不赞同。__
8．按要求填空。(5分)
(1)试用几个成语点评一下李白的诗歌(至少三个)：__妙笔生花__鬼斧神工__浑然天成__
(2)写一句赞美母爱的名言或诗句：__示例：母爱是一束巨大的火焰。__
(3)巴金，
原名__李尧棠__，字__芾甘__，他的长篇小说“激流三部曲”是指__《家》__、
__《春》
__、__《秋》__。我们学过他写的__《鸟的天堂》__。
(4)我国四大民间故事分别是指_
_牛郎织女__、__白蛇传__、梁山伯与祝英台、__孟姜女
__。
(5)成语“万事俱备，只欠东风”是根据__《三国演义》__中“__周瑜定计火烧赤壁__”
的故
事演化而来的。
二、语文实践。(共4分)
从前有一位将军老打败仗，但他又不得
不如实地把情况报告给皇帝。一次，他在奏折里写
自己“屡败屡战，屡战屡败”。他手下一个幕僚见后，
把这句话改为“屡战屡败，屡败屡战”。
按照将军自己写的，他是逃脱不了处罚的。但是按幕僚写的皇帝
看完后并没有生气，也没有处
罚这位无能的将军。
9．请问“屡败屡战，屡战屡败”与“屡战屡败，屡败屡战”有什么不同？
我来说一说：__
虽然两种写法的结果都有失败之意，但前者重在“屡战屡败”，突出了其
无能；后者重在“屡败屡战”，
突出其顽强，不怕失败之意。__
三、阅读与理解。(共34分)
(一)蜘蛛的优势(16分)
大森林中，一只蜘蛛出生了。它高兴地这儿走走，那儿瞧瞧，认识了许多新朋友。
但没两天，它就坐在树下号啕大哭。见它哭得如此(伤心 伤害
伤残)，上帝就过来问它
哭什么。
蜘蛛一边擦着眼泪，一边抽噎着：“我太不幸了。
我是整个森林中最可怜的动物。不是吗？
野兔、小鹿可以自在地以青草为食，狼、野豹有着天生的追捕本
领，小鸟、老鹰能在天空自由
地飞翔，老虎、大象足以称王称霸……我呢？飞不能飞，跑不能跑，跳不能
跳，一辈子只能慢
腾腾地爬来爬去，连蚂蚁的力气都比我大，我天生就注定是弱小的。怎么生存啊？世道
多不公
平啊！”
上帝听了，语重心长地对蜘蛛说：“孩子，你错了。每个人都会有着别人无法比拟的(优异
优势 优先)，关键是自己要去努力(发掘 发展 发明)。”
蜘蛛听了，半信半疑
，开始寻找自己的长处。后来，它学会了织网。只要随便找到几个支
点，它就可以巧妙地
织成一张网。这网不怕风吹，不怕雨淋。蚊子、苍蝇等飞虫只要撞上网，
就无法脱身。它守在网边，天天
都可以饱餐一顿。还有，由于它样子长得古怪而丑陋，身上又
有毒腺，也不用担心像其他动物那样时时面
临危险。现在，它活得非常开心。
完美的人生在于自我的努力，“临渊羡鱼，不如退而结网”。挖掘自
己的潜力，每个人都有
着别人无法比拟的长处。
10．结合短文内容，在括号里选择合适的词语，用“______”表示。(3分)
11．用自己的话简单地说一说故事的主要内容。(4分)
__本文主要讲了蜘蛛在上帝的引导下，努力寻找并发掘了自己的长处的故事。__
12．蜘蛛开始因为什么而伤心？后来又因为什么而开心？(3分)
__因为自己没有生存的优势而伤心；因为自己学会了织网并拥有了生存的优势而开心。__
13．说说你对下面句子的理解。(3分)
“临渊羡鱼，不如退而结网。”
我的理
解：__与其羡慕别人的长处，不如努力挖掘自己的潜力，让自己拥有别人无法比拟
的长处。__
14．放飞想象的翅膀。(3分)
开心的蜘蛛这一天又遇到了上帝，想一想，它会对上帝说些什么呢？
__示例：仁慈的上帝，
谢谢您的指引，现在我拥有了别人无法比拟的长处，我生活得很开
心。__
(二)母爱是一根穿针线(18分)
尤天晨
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲
——她
是作家的母亲！
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的滴滴嗒嗒声，为他行云流水
的文字伴奏。母亲能从儿子
的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯
恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女如今连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子。现
在明明
看见针孔在那儿，就是穿不进。
她不相信自己的视力下降得这么厉害。她再次把线头伸进嘴里
濡湿，再次用左手的食指和
拇指把它捻得又尖又细，再次抬直手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
还是失败。
再试……
线仍未穿进针眼里。
儿
子已对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，顿时怔住了，他忽然觉
得自己就是那根缝
衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了，母爱的
丝线在他这里已找不到进出的
“孔”，可她还是不甘放弃。
儿子的眼睛热了，他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。 <
br>妈，我来帮你，儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过，母亲笑纹如花，用心为儿子钉
起纽扣来
，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮
她穿一根针，实现她为
你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
15．根据下面的意思，在文中找出合适的词语写在后面的括号里。(3分)
(1)声望和名誉一天天兴盛起来。 ( 声誉日隆 )
(2)写文章的思路像泉水一样涌流。 ( 文思泉涌 )
16．“母亲能从儿子的神
态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点
．．
声响。”“不敢”是一种怎
样的心境？你从中悟出了什么？(3分)
__“不敢”在这里是“唯恐”的意思。因为母亲从儿子写作
的神态上看出，他正文思泉涌，
所以翻抽屉时十分小心，唯恐有一点声响打扰儿子写作，
足见母亲爱子之深。__
17．“他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却
被没完没了的
文章堵死了，母爱的丝线在他这里已找不到进出的‘孔’，可她还是不甘放弃。”“孔”在
这里
是指什么？母亲“不甘放弃”什么？(3分)
__指母亲和儿子之间的感情交流的机会或
方式。母亲不放弃寻找一切机会去爱自己的儿
子。__
18．“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。”
(1)“母亲笑纹如花”，母亲为什么如此开心？你从中又悟出了什么？(3分)
__因为儿子为她穿针线。如此小事，母亲就乐成这样，足见母亲很容易满足。__
(2)“像在缝合一个美丽的梦”，这“美丽的梦”是指什么？(2分)
__母亲希望自己对儿子付出的爱能像钉纽扣一样“畅通无阻”。__
(3)“用心为儿子钉起纽扣来”，读到这里，你想起了哪一句古诗？(2分)
__慈母手中线，游子身上衣。__
19．请代表文中的儿子对母亲说几句心里话吧！(2分)
__示例：妈妈，对不起！我平时
只顾写作，忽略了对您的关心。今后，我会多抽一些时间
陪您聊天、散步！__
四、习作。(共30分)
20．题目：妈妈的爱
提示与要求：①
用具体的事例来表现妈妈对自己的爱，注意细节描写；②写的时候要注意
选材，对人物的动作、神情、心
理的刻画要细腻，表达自己的真情实感；③不少于500字。