佛诞-责任演讲稿

数学与生活
第1课时
教学内容 数学与生活 迎新年
教学目标 1、复习巩固所学的分数的意义和分数加减法的有关知识。
2、综合所学的知识，并能解决一些实际问题。
教学重点 综合所学的知识，并能解决一些实际问题。
教学难点 综合所学的知识，并能解决一些实际问题。
教学准备
教学过程
教师活动
一、 复习
1、35的分数单位是（），8个
19是（ ）。
2、38+524= 49-131=
二、投影出示活动题目
1、呈现数据表后，可以请学生根
据所提供 的信息，自己提出数学
问题，并能自己解答。
如：外出游玩的人数占全班总人
数的几分之几？
2、 组织活动
师按顺序 当场组织学生开展调查
活动（也可课后让学生完成），
了解本班学生迎新年的设想（也
提出数学问题，并解答。










学生活动



复习分数的认识与加减法的内
容。

可让学生以小组的形式进行）。
4、 组织“长跑接力”活动的讨

1

论
这一活动应组织学生开展多次讨
论。第一次讨论5个接力点的位< br>置，每个位置的确定都应该是有
根据的。第二次讨论位置设计的
合理性问题，要让学生说 一说不
合理的理由。第三次讨论重新设
计的问题，在讨论前也可以让学
生独立思考，然 后再组织讨论新
的设计。
三、小结
说说你这节课的收获？
课后小记：




1、学生讨论：第一次讨论5个
接力点的位置。
1、讨论：第二次讨论位置设计
的合理性问题。
2、讨论：第三次讨论重新设计
的问题。




第2课时

教学内容 数学与生活 有奖活动
教学目标 1、复习巩固可能性的大小的有关知识。
2、使学生能用所学知识解决一些实际问题。
教学重点 能用所学知识解决一些实际问题。
教学难点 能用所学知识解决一些实际问题。
教学准备 课前小组调查日常生活中的有奖活动，并设计一个有吸引力的活
动。
教学过程
教师活动 学生活动


2

一、 投影出示“有奖游戏”图
1、 仔细观察投影图，你从图中
得到了哪些信息？

观察后，说说你从图中得到了
哪些信息？


2、怎样才能知道哪种游戏获奖的

可能性大？
3、 学生小组讨论 “有奖活动”是一个开放性的活
动，不一定以中奖的可能性大小
来确定参加的活动，还要看 各人
对奖品的喜爱程度。
（1）用分数表示摸到红球的可能
性，绿球呢？（2）获得 电影票的
可能性大吗？为什么？（3）获得
公园门票、乒乓球比赛票的可能
性分别是多 少？（4）每个活动得
奖的可能性大吗？为什么？你愿
意参加哪个活动？说明理由。
二、展示小组设计的“有吸引力”
的游戏，并交流，用所学知识解学生展示，交流，并完善设计。
释说明。
三、小结
说说你这节课的收获？
课后小记：






表示出每种活动获奖的可能
性，再比较。


联系生活实际讨论。




学生回答并说明理由。






3

第3课时
教学内容 数学与生活 第3课 铺地砖
教学目标 综合应用图形面积、乘除法、方程等知识解决实际问题，进一步
了解数学在生活中的应用。
教学重点 能用所学知识解决一些实际问题。
教学难点 能用所学知识解决一些实际问题。
教学准备
教学过程
教师活动
一、复习
1、长、正方形面积的计算公式

学生活动





2、黑板出示复习题：用边长为学生独立完成。
30厘米的正方形地砖 铺一段长
18米，宽4米的人行道路面，至
少需要多少块这样的地砖。
二、解决问题
1、投影出示“铺地砖”的活动画
面

2、小组合作探究问题（1），尝
试解决问题。鼓励学生用多种方
法完成。



仔细观察，说说你从图中得到
了哪些信息？

先独立思考，再小组交流。
汇报：
方法1：
卧室面积：3×4=12（平方米）
地砖面积：40cm=0.4m
0.4×0.4=0.16（平方米）
需要块数：12÷0.16=75（块）


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3、小组汇报。
在问题（1）中，还可以这样考虑：
沿着长为4米的墙摆放，需要10
块地砖，纵向需要7块半，所以
共需75块地砖。



方法2：
卧室面积：3×4=12（平方米）
地砖面积：40cm=0.4m
0.4×0.4=0.16（平方米）
1平方米需要的块数：
1÷0.16=6.25（块）
需要的块数：12×6.25=75（块）
方法3：解方程
解：设至少需要x块这样的地
砖。
0.4×0.4x=3×4
学生独立完成，注意格式。


三、课堂练习

让学生做94页下面（2）、（3）题， 学生完成后，集体订正。
学生可独立完成，也可合作研究。
课后小记：



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