三个金人的故事-魏书生班主任工作漫谈

统计天地
教学目标：
1.使学生进一步认识复式统计表和复式条形 统计图的特点，能
根据问题需要调查收集和整理数据，能用复式统计表和复式条形统
计图表示统 计结果；能根据统计数据进行简单分析，简单说明数据
表示的实际意义。
2.使学生 进一步感受统计活动过程，体会统计的意义和价值，
知道统计是解决问题的一种重要途径和方法；培养统 计的意识，积
累统计活动的经验，进一步发展数据分析观念。
3.使学生体会统计在 日常生活中的应用，感受数学与生活的密
切联系，发展数学应用意识，体验成功统计的乐趣。
教学重点：
复式统计表和复式条形统计图的数据表示和简单分析。
教学难点：
制作复式统计表和复式条型统计图。
教学过程：
一、整理复习。
1、同学们回顾一下这学期学习的统计知识，我们主要学习了统
计的哪些内容？
根据学生回答板书：复式统计表 复式条形统计图
今天我们就整理、复习复式统计表和复式条形统计图的知识。
2、你能举出一些用复式统计表或复式条形统计图描述数据的例
子吗？
根据学生的回答，提醒同学们仔细观察复式统计表或复式条形
统计图的特点。
提问：回顾一下，复式统计表和复式条形统计图各有什么特点？
请同学们在小组内交流。
根据学生的回答板书：（清楚地表示数据 比较数量多少）
（直观形象 便于比较数量多少）
复式统计表和复式条形统计图有这么多的优点，所以我们要把
它们运用 到生活中去。接来下，我们一起完成一个有趣的统计活动。
二、统计活动：最喜欢的保护动物情况统计。
1、提出问题，讨论方案。
出示5种国家一级保护动物图片。

出示问题：我们班同学最喜欢哪一种？男生和女生最喜欢的动
物有什么不同吗？
要解决这两个问题，你想到用什么办法？
那怎样在全班调查，收集证据呢？大家讨论讨论，说说你们的
想法。
2、分组活动，调查记录。
引导：现在按大家讨论的意见，我们按小组先调查、记录，再全
班汇总数据。
出示：
（1）由组长负责，依次指定每人说出自己最喜欢的一种动物，各
人在调查表里画“正”字记录 。
（2）每人按动物种类分类整理出男、女生人数。
（3）各组最后核对、统一收集的数据，确定结果。
3、交流数据，全班汇总。
各组组长交流本组调查、整理获得的各类数据，用表格呈现男、
女生喜欢各种动物的人数。
4、制作表图，表示数据。
引导：我们已经有了各组男生、女生最喜欢各种动物的数据，要想知道全班同学最喜欢动物的情况，看这三张表格比较麻烦。现
在要把它制成全班的复式统计表或 者复式条形统计图。请大家把书
翻到第119页，这是一张方格纸，可以怎样用这张方格纸制作统计表和统计图呢？同桌讨论一下。
交流：如果制作复式统计表，需要怎样设计表格？如果制作复
式条形统计图呢？
现在 就请大家利用方格纸制作统计表或统计图，同桌互相商量，
一人选用统计表，一人选用统计图，每人只要 选用一种形式表示数
据。
5、交流表图，分析数据。
交流：请用复式统计表的同学 交流你表示的数据。先看表的结
构、项目安排，再看数据表示对不对；有错的及时在表里改正。
交流：用统计图的同学,也请展示你制成的条形图。先看结构、
项目排列和每格数量，再看图例区分， 然后检查条形表示的男、女
生数据；有错的修正。
引导：你知道上面两个问题的结果了吗?

那全班同学最喜欢的是哪一种动物？男生、女生最喜欢的动物
有什么不同吗？你 是怎样知道的？
你还能从统计结果里看到哪些问题？
指出：统计解决了我们全班最喜欢动物 的人数情况，知道了男
生、女生最喜欢动物的差异。所以统计能得到数据，数据能说明问
题。
三、回顾小结
通过今天的整理与复习，你有哪些收获和体会？

板书设计：
统计天地
复式统计表 复式条形统计图
清楚地表示数据 直观形象
比较数量多少 便于比较数量多少