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2019年小学一年级下册数学教学计划（新课
标人教版）

教学 计划决定着教学内容总的方向和总的结构，对我们的学习部
署有着关键的指导作用，本文为大家提供了小 学一年级下册数学教学
计划（新课标人教版），希望对大家的学习有一定帮助。
一、指导思想：
通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处
可见的观念。
二、全册教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，1120各数的认识，认识钟表，20以内
数的进位加法，用数学，数 学实践活动。认数和计算，比较多少、长
短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基 本知
识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建
立学习和应用数学的兴 趣和信心。
三、教学内容分析：
20以内的数的认识与计算是本册的重点教学内容。它们在 日常生活
中有着广泛的应用，是学生学习认数和计算的开始，是学习较大数的
认识和计算的基础 。在小学数学中处于最基础的地位，是学生适应终
身学习必备的基础知识和技能。
除了认数和 计算外，本册教科书还安排了简单的分类、认识常见的物
体和实践活动等内容。学生对这些内容的学习， 有助于他们加深对
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20以内数的认识、计算的理解与掌握，感受 数学与生活的密切联系，
体会数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，增强学习数学的
积 极性和主动性。
四、教学目标：
知识与技能领域
1.熟练地数出数量在20以内 的物体的个数，会区分几个和第几个，
掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写020各 数。
2.初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法
和减法的关系，比 较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号=、，会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和
圆。
6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
解决问题领域
1.学生能在教师指 导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，
开始具有一定的问题意识。
2.学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。
3.学生有与同伴合作解决问题的初步体验。
4.学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度领域
1.学生在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇
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心，能够积极主动地参与数学活动。
2.学生在他人的鼓励与帮助下，能克服 在数学活动中遇到的某些困
难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3.学生可以用20以 内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，
描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
4.学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程
的合理性。
5.学生在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
五、教学对象分析： < br>我任教的一(1)、一(3)两个班的数学，他们刚从幼儿园升入小学，即
将踏入正式的、正规的 教育学习。我任教的这两个班，他们有着很多
相似的地方。比如他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充 满好奇，
大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的
差异。
班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部
分学生已能计算10以内的加减法 ;但也有一部分学生对课堂学习不太
适应，课堂上集中注意时间较短，孩子普遍好动，行为习惯还有待规
范。针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯
和行为习惯，注意调动学生 的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢数学。
在课堂上，教师应从课堂常规训练开始，因为课堂常规对于孩 子来说
是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎
样举手回答问题、什 么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作
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业，上课什么时 间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，
所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和 独立思考的习惯，
都是需要我们开始进行引导和培养的。
六、教学重点难点：
重点：1.610的加减法。
2.20以内的进位加法。
难点：1.10以内数的组成
2.凑10法。
七、主要教学策略：
1.加强直观教学，结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直
观教学。。
2.通过动手操作，小组讨论等方法，让学生了解数的组成，以及20
以内的加法的计算方法。
3.联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。联系生活实际和儿童
的生理、心理特点，通过 学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等
形式，创设活动情境。
4.加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步子。
八、教学进度及课时安排：
入学常规训练 4课时
(一)数一数 4课时
(二)比一比 6课时
整理和复习 2课时
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一二单元检查卷 2课时
(三)15的认识和加减法 (20课时)
1、1---5的认识 8课时
2、加减法的初步认识 8课时
3、0的认识和有关0的加减法 4课时
整理和复习 2课时
单元检查 2课时
(四)认识物体和图形 6课时
(五)分类 6课时
整理和复习 2课时
单元检查 2课时
期中检查 2课时
(六)610的认识和加减法 (38课时)
1、6、7的认识和加减法 12课时
2、8、9的认识和加减法 10课时
3、10的认识和有关10的加减法 8课时
4、连加、连减、加减混合 8课时
整理和复习 2课时
实践活动 1课时
单元检查 2课时
(七)11-20各数的认识 6课时
整理和复习 2课时
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单元检查 2课时
(八)认识钟表 6课时
整理和复习 1课时
(九)20以内的进位加法 (22课时)
1、9加几 8课时
2、8、7、6加几 8课时
3、5、4、3、2加几 6课时
整理和复习 2课时
单元检查 2课时
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准 就难以说得好。练看，就
是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、
观 察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在
运用观察法组织活动时，我着眼观察于 观察对象的选择，着力于观察
过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
实践活动 1课时
(十)总复习 8课时
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分 ，我常采用范读，让幼儿学
习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，
我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录
好配朗读磁带，一边放录音，一边 幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、
品味。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一
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周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真
情实感, 篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查
点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。 这样,即巩固了所学的材料,又
锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。以上就是为大家整理的小学一年级下册数
学教学计划（新课标人教版 ），希望同学们阅读后会对自己有所帮助，
祝大家阅读愉快。
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