师范大学协和学院-幼儿园班级工作总结

全册教学计划
冀教版二年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析 二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以
及学习习惯等相对来说已有 了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学
作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不 过还有一小部分同学由
于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有
点麻木，不注意审清题 目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决
问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加 强培养学生的学习兴趣，使
学生更好的投入到学习当中来。
二、教学内容
这一册教 材包括下面一些内容：通过数数认识千以内的数；认识质量和质
量单位千克、克；能熟练的口算表内乘除 法；掌握百以内数加减法和千以内简
单加减法的口算技能；经历观察几何体的过程，了解简单几何体和从 不同方面
观察到的图形；经历认识长方形、正方形、平行四边形的过程，了解长方形、
正方形的 一些特征，获得初步的识图、作图等技能；对数据的收集、整理、描
述和分析过程有所体验，会用统计图 描述和表示一些数据。了解长方形、正方
形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能；掌握百以内数加 减法和千以内
简单加减法的口算技能；对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会
用统 计图描述和表示一些数据。
三、教学目标：
1．认识计数单位“百”和“千”，知道相信两 个计数单位之间的十进关
系；掌握千以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道千以内数的组成，会比< br>较万以内数的大小，能用符号和词语描述千以内数的大小；理解并认识千以内
的近似数。 < br>2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，
会进行几百、几十加、 减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3．知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法 和除法的关系；能够熟
练地用乘法口诀求商。

全册教学计划
4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常
生活的密
5．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千
克=1000克。
6．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简
单的方法收集和整理 数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）数据提出并
回答简单的问题，并能进行简单的分析。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意
识；初步形成观察、分 析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、具体教学措施
1.继续加强学习常 规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验
算、规范书写格式等的教育。
2.让学 生在生动具体的活动中学习数学。在教学中，根据学生的生活经验
创设问题情境，鼓励学生在生动具体的 活动中学习数学。
3.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人
的意见，与同伴进行交 流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学
活动的纪律。
4.培 养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材
提供了很多要运用所学的知识去解决 的实际问题，在教学中充分利用这些素材
培养学生的应用意识。
5.注重数学思想方法的 渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地
进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6.创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造
性地使用教材，设计教学过程 ；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理
的教学重点和难点，结合本地的实际情况和学生的生活经 验选择适当的教学素
材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进
自己的教学观念和教学方法。

全册教学计划
7.加强对学困生的辅导和优等生的培养。 采取生生互帮与教师辅导相结
合、数学学习与其他 学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行
辅导。耐心细致地做好提优补差工作。让尖子生 吃饱，课堂上让他们回答一些
聚有一定难度的问题，使他们优中求精；中等生吃好，课堂上让他们回答一 些
中难的问题，逐步培养他们的思维能力；差生回答一些相对容易的问题，提高
他们的学习兴趣 ，锻炼他们的逻辑思维能力初步培养思维的敏捷与灵活。采取
好待差的做法，让尖子生带学困生，培养尖 子生的运用所学知识的能力，培养
数学思考的能力，增强与同伴合作的意识，从而提高学困生的学习成绩 。
附：教学进度表
周次
第一周
日期
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
第二周 3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
第三周 3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
第四周 3.25
3.26
3.27
3.28
教学内容
1.1 自选测量工具
1.2 认识厘米
1.3 认识线段
练习一
1.4 认识米
1.5 认识分米
1.6 我们的测量
第一单元测试
试卷分析
2.1 有余数除法的意义
2.2 余数与除数的关系
练习二
2.3 有余数除法的笔算
2.4 有余数除法的应用
练习三
2.5 解决问题
练习四
2.6 整理与复习
第二单元测试
备注

全册教学计划
3.29
第五周 4.1
4.2
4.3
4.4
第六周 4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
第七周 4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
第八周 4.22
4.23
4.24
4.25
4.26
第九周 4.27
4.28
5.2
5.3
第十周 5.6
5.7
5.8
5.9
5.10
试卷分析
三月份月考
试卷分析
3.1 数数与估数
3.2 数的读写
3.3 数的组成和表示数
练习五
3.4 用算盘表示数
3.5 1000以内数的大小比较
练习六
3.6 整理与复习
3.7 掷点写数
练习七
第三单元测试
试卷分析
4.1 用天平比较物体轻重
练习十
4.2 认识千克和克
第四单元测试
试卷分析
期中测试
试卷分析
5.1 长方形的特征
5.2 正方形的特征
练习十一
5.3 四边形和平行四边形
5.4 认识七巧板并用七巧板拼图
第五单元测试
试卷分析

全册教学计划
第十一周 5.13
5.14
5.15
5.16
5.17
6.1.1 两位数加、减法的口算
6.1.2 整百数加、减几百几十
6.1.3 几百几十加、减整十数
练习十二
6.2.1 三位数加三位数（不进
位） 三位数减三位数（不退位）
6.2.2 三位数的进位加法
6.2.3 三位数的不连续退位减法
6.2.4 三位数的连续退位减法
练习十三
6.3.1 加法的验算
6.3.2 减法的验算
练习十四
6.4.1 连加运算
6.4.2 连减运算
6.4.3 加减混合运算
练习十五
6.5 解决问题
6.6 整理与复习
6.7 参观爱国教育基地
第六单元测试
试卷分析
7.1 认识时刻
7.2 认识几时几分
7.3 认识经过的时间
7.4 认识秒
第七单元测试
试卷分析
8.1 简单的排列组合




























第十二周 5.20
5.21
5.22
5.23
5.24
第十三周 5.27
5.28
5.29
5.30
5.31
第十四周 6.3
6.4
6.5
6.6
第十五周 6.10
6.11
6.12
6.13
6.14
第十六周 6.17
6.18
6.19
6.20

全册教学计划
6.21
第十七周 6.24
6.25
6.26
6.27
6.28
第十八周 7.1
7.2
7.3
7.4
7.5

8.2 简单的等量代换
第八单元测试
试卷分析
z.1.1 1000以内数的认识
z.1.2 1000以内数的加减
z.1.3 有余数的除法
z.1.4 认识时分秒、千克和克
z.2.1 认识厘米、分米、米
z.2.2 认识四边形
练习十六
模拟测试